《風(fēng)來(lái)了》的說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的經(jīng)歷吧?。úシ潘{(lán)貓遇臺(tái)風(fēng)的卡通片段，在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上，發(fā)展學(xué)生的想象力） 風(fēng)來(lái)到我們的世界，身邊的物體發(fā)生了很多的變化，來(lái)看看自然界的風(fēng)吧。） 我們的畫家也畫了一幅有關(guān)風(fēng)的作品，一起來(lái)欣賞一下，這幅畫那些地方很好地表現(xiàn)了風(fēng)呢？（回答：服飾、頭飾、頭發(fā)、帽子等） 有個(gè)小朋友他也畫了一幅，你認(rèn)為它畫出風(fēng)的感覺(jué)了嗎？（沒(méi)有）怎么修改呢？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。 提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的記憶和想象畫一副與風(fēng)有關(guān)的畫，注意畫出風(fēng)來(lái)了的感覺(jué)，可以用線畫風(fēng)增加畫面效果。（培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的探索，為學(xué)生養(yǎng)成健全的心智） 三、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法 我采用活動(dòng)教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手，例如我讓學(xué)生玩風(fēng)車、塑造樹枝，這樣將單純的技能學(xué)習(xí)變成有趣的競(jìng)賽活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與意識(shí)，發(fā)揮其主動(dòng)性。 為了改變他們的學(xué)法，我引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和比較，例如我不是先教用線畫風(fēng)，而是在學(xué)完畫物體的變化以后欣賞一些作品，再引導(dǎo)他們總結(jié)出“用線畫風(fēng)增加畫面效果”的方法，這一方法的改變能關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能夠提高學(xué)生作業(yè)的水平。謝謝！
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