幼兒園說課稿-風(fēng)的奧秘(編輯修改稿)
2025-04-05 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著用常見的工具制造風(fēng)，使孩子真正接觸自然，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙。在這個活動中，遵循幼兒自主探索的原則，設(shè)置開放性的問題，通過幼兒自主地編寫信息(書、網(wǎng)絡(luò)、實驗或詢問家長)，讓幼兒在動眼看、動嘴說、動耳聽、動手做、動腦想的過程中不斷豐富、擴(kuò)展有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗，并自己想辦法來解決一些問題，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中獲得知識，習(xí)得方法，資料共享平臺《幼兒園說課稿 《風(fēng)的奧秘》》(://)?！ ×?、活動過程： (一)、自然導(dǎo)入，激發(fā)興趣( 5 分鐘) 師：過幾天我們就要去出游了，我知道大家都和關(guān)心天氣情況。那么，誰來向大家來介紹一下這兩天的天氣情況呢? 師：偏北風(fēng) 2 3 級，我們從哪兒可以看出?你怎么知道有風(fēng)?(帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、感受) 我的提問可能會使孩子回憶以往的經(jīng)驗會說國旗、樹葉這時孩子的討論中對風(fēng)的感受肯定還不充分，適時地帶孩子到戶外去感受風(fēng)的存在，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來的時候自然界有著各種奇妙的變化：花瓣迎風(fēng)飛舞，池中的水會泛起波紋，彩旗會迎風(fēng)招展?！ ?二)、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)力( 6 分鐘) 師：你們聽到了什么?看到了
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