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正文內(nèi)容

幼兒園大班說課稿(編輯修改稿)

2025-05-24 12:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 點——引導幼兒仔細觀察畫面初步理解繪 本內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中,我結合圖書,與幼兒共同閱讀。教師導、幼兒閱,師生開展積極的互動討論,鼓勵幼兒大膽猜測、大膽發(fā)表自己的見解,通過有效地運用設疑、插問、推問等形式層層遞進,引導幼兒關注畫面細節(jié),理解畫面內(nèi)容,將幼兒的視線始終集中在精彩、生動的畫面情節(jié)的變化上,增強幼兒對作品的感知。如:“你從哪里知道風姐姐來了?”“風姐姐來的時候, 我們可以聽到什么?可以看到什么變化?會有什么感覺?”第三環(huán)節(jié):隨文學字,分享交流。(5分鐘)在這一環(huán)節(jié)中,我將繪本中的字按段落分到每組,請每組幼兒討論,將自己會的字邊念邊貼上蘋果樹,并與同組的伙伴分享自己認識的字,這樣,幼兒不僅能感受到游戲的有趣和分享的快樂,而且在不知不覺增加了識字量并體驗到了成功的喜悅,增強自信心和自豪感,也為后面的環(huán)節(jié)埋下了伏筆。 第四環(huán)節(jié):視聽結合,欣賞繪本。(5分鐘)在完整欣賞繪本之前,教師繼續(xù)將上一環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設下去,并設計了 這樣的導語:這些是小朋友們認識的字,老師把它編成美麗的散文。通過課 件,每組孩子認識的字整理后就是一段段散文,由此自然巧妙地過渡到下一 環(huán)節(jié)的學習中。這一環(huán)節(jié),通過兩遍完整欣賞,讓幼兒能更好地把握作品。第三節(jié)社會領域《我會交朋友》說課稿一、說教材 (一)教材分析社會活動《我會交朋友》內(nèi)容貼近幼兒的生活:每個幼兒都生活在家庭、社會里,可以接觸到各種各樣的朋友,幼兒對交朋友也有一定的生活經(jīng)驗。 因此在大班開展這一活動幼兒會感到很熟悉、很親切,也是幼兒親社會行為 養(yǎng)成所必需的。本次活動能幫助幼兒學習初步的交往技能,學會交朋友,體 驗與教師、小朋友共同生活的樂趣。(二)活動目標、小朋友共同生活的樂趣。,樂于交往,學習初步的交往技能,學會交朋友。(三)重難點活動重點:由于本次活動為社會性活動,因此活動重點是學習初步的交 往技能,體驗與教師、小朋友共同生活的樂趣?;顒与y點:學會交朋友的簡單技能。因為很多幼兒在生活中不知道交朋 友的技巧。因此,在本次活動中要讓幼兒學習初步而簡單的交往技能。(四)活動準備:1. 材料準備:電話、話筒、筆紙等。2. 環(huán)境準備:活動室里布置各種名片、《找朋友》音樂準備。二、 說教法在教學中教師采用感知法、操作法、體驗法、游戲法、直觀教學方法, 讓幼兒在具體形象的感知、模仿中了解交往技能,學會交朋友,體驗與教師、 小朋友共同生活的樂趣。整個活動動靜交替,多種教育內(nèi)容相互滲透,體現(xiàn) 教育的自然整合,確定了教師在活動中的主導地位。三、 說學法幼兒在動一動、說一說的活動中體驗與教師、小朋友共同交往的樂趣, 學會交朋友的方法,體現(xiàn)了幼兒學習的主體地位。四、 說活動過程本次活動通過五個環(huán)節(jié)來完成,其中的二、四、五環(huán)節(jié)為本次活動的重點部分?;顒舆^程簡 析一、布置名片屋,吸引幼兒的注意 力,學習制作名片:(1)名片上有什么?(2)名片有什么用處? 了解不同名片 的圖案或標記代表的意義。、感染幼兒,既 符合幼兒形象直觀的認知特點又吸引幼兒的 注意力。,了解名 片的用處,為學會交朋友打下較好的基礎。二、幼兒在音樂游戲中找朋友 幼兒邊唱歌邊玩音樂游戲《找朋友》, 找到自己的朋友交換名片。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教育的整合觀,活躍了 課堂氣氛,讓幼兒在游戲中找到自己的朋友, 是本次活動的重點部分的體現(xiàn)。三、 介紹獲得好朋友的方法, 讓他來介紹獲得好朋友的方法。:你知道還有哪些 獲得好朋友的方法? 弟弟、小妹妹的交往,總結獲得好朋友的 方法。提問:(1)在剛才的交往中,你是用了什么 方法交到好朋友?(2)幼兒自由交流經(jīng)驗/(3) 師生總結獲得好朋友的方法。 本環(huán)節(jié)以采訪獲得最多票數(shù)的幼兒介紹交友 心得比較有說服力,構成他們學習的榜樣。 友方式后動腦想出其他獲得好朋友的方法, 讓幼兒學會知識的遷移,并在遷移的基礎上 有所創(chuàng)造,體現(xiàn)素質教育的要求。 共同生活的樂趣。幼兒通過自由交談,傾聽他 人的想法并獲得交到好朋友的方法,同時幼兒 可以自由感知、自由交流,是幼兒自主學習和 互動學習的體現(xiàn),突出了幼兒在活動中的主體 地位。這是本次活動的理解難點環(huán)節(jié)。四、分組活動,
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