【文章內(nèi)容簡介】 作出不同造型的雪花，并通過集體合作表現(xiàn)、創(chuàng)造一個(gè)有意義的冬天?！　”菊n內(nèi)容分成四部分，第一部分為名畫欣賞，關(guān)維曉的《雪野》和莫奈的《鵲鳥》，引導(dǎo)學(xué)生觀察下雪時(shí)及雪停了時(shí)各種事物的變化。第二部分為欣賞不同雪花的造型，感受六角形的雪花。第三部分為剪紙步驟，示范折三折的雪花如何制作。第四部分是一幅小朋友在創(chuàng)作雪景圖的照片，為學(xué)習(xí)活動(dòng)提供具體的場景，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！　≡趯?shí)際教學(xué)中，因?yàn)橹饕潜憩F(xiàn)下雪時(shí)的情景，所以第一部分內(nèi)容只是選取了關(guān)維曉的《雪野》作為欣賞的對(duì)象。第二部分內(nèi)容基本保持不變。第三部分改成教師實(shí)際操作示范，這樣學(xué)生觀察得更清楚一些。第四部分則去掉了。在教學(xué)順序上，也作了部分調(diào)整，即第二部分內(nèi)容與第三部分內(nèi)容調(diào)換了一下，同時(shí)，根據(jù)實(shí)際需要，作了一些適當(dāng)?shù)脑黾?，目的在于便于教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！　∪W(xué)情分析　　大部分的學(xué)生都看到過下雪，都感受過下雪的景象，能表現(xiàn)雪景應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是剪團(tuán)花的技法掌握。由于學(xué)生還沒有角，因此在折紙時(shí)會(huì)遇到困難，折完后，在畫的時(shí)候，要注意繪制的角度與大小，剪時(shí)也要細(xì)心，不要剪斷，否則前功盡棄。在整個(gè)過程中，學(xué)生主要通過觀察欣賞、交流體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)、集體合作、游戲活動(dòng)等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。　　四、教學(xué)目標(biāo)　　觀察雪花和下雪的樣子，初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的基本方法和知識(shí)?！　W(xué)習(xí)折、剪、貼、添畫或拼貼的方法，通過集體合作的形式表現(xiàn)雪景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力?！　⊥ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛。　　五、重點(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：　　通過觀察，學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。通過集體合作，用剪、折、貼、添畫或拼貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景?！　‰y點(diǎn)：　　根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)有生活情趣的雪景，剪團(tuán)花時(shí)折、畫、剪三步的處理與掌握?！　×⒔虒W(xué)策略與手段　　本課在設(shè)計(jì)時(shí)盡可能地運(yùn)用有趣的教學(xué)手段，如謎語、游戲、音樂等，通過多媒體增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力。教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受與體驗(yàn)，通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。　　七、課前準(zhǔn)備　　學(xué)生：白紙、剪刀、膠水、各色彩紙、繪畫工具　　教師：課件、范作、白紙、剪刀、背景紙　　環(huán)境設(shè)計(jì)與布置：運(yùn)用藍(lán)白色調(diào)，營造冬天潔白與寧靜的氛圍，并在教室周圍適當(dāng)張貼與冰天雪地有關(guān)的圖片。　　教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些備用的白紙、彩紙、藍(lán)色的背景紙以及相關(guān)的課件。　　八、教學(xué)設(shè)計(jì)　?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入，激發(fā)興趣　　１、教師出示謎語，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。　　師：小朋友，上課之前呢，老師這里有一個(gè)謎語，想請(qǐng)小朋友來猜一猜，這個(gè)謎語是：一片兩片三五片，掉到水里看不見?！　。ㄖ该麑W(xué)生回答，謎底：雪花。）　?。病⒒貞浵胂笙卵┨斓那榫??！　煟翰聦?duì)了，那你們看見過下雪時(shí)的情景嗎？　?。▽W(xué)生回答，有也有可能沒有。）　　師：有同學(xué)說有，有同學(xué)說沒有，這都沒關(guān)系，接下來，請(qǐng)小朋友閉上小眼睛，跟著老師，展開想象的翅膀，一起飛向小雪花的世界?！　。ń處熍錁防收b有關(guān)雪花的詩歌，學(xué)生閉目回憶想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子變成胖老漢。小樹好像大白傘，地上鋪了白地毯。我也變成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。　　小朋友來堆雪人，小朋友來打雪仗，下雪天，真好玩。）　　 欣賞《雪野》，感受下雪天的情景?！　煟汉茫?qǐng)小朋友睜開小眼睛，看，多美妙的景色??！說說你看到了什么？　　（指名學(xué)生回答：白色的樹、漫天飛舞的雪花、一望無邊的大地……）　　師：請(qǐng)你用一句話來贊美一下你看到的景色吧！　?。▽W(xué)生略作思考后指名回答：漂亮極了！多么美麗的景色啊！我真喜歡下雪天！……）　　４、揭題：《下雪天》?！　煟耗呛?，這節(jié)課，我們就來集體合作創(chuàng)作一幅有關(guān)下雪天的畫?！　。ǔ鍪菊n題。）　　〔點(diǎn)評(píng)：用猜謎來安定學(xué)生情緒，又引出本節(jié)課的內(nèi)容，回憶想象為學(xué)生提供自由想象的空間，激發(fā)興趣，欣賞感受豐富學(xué)生的下雪天的情景儲(chǔ)備，自然地揭示課題。〕　?。ǘ┙涣餍蕾p，加強(qiáng)體驗(yàn)　?。薄⒔涣飨卵┨熳钕胝f的一句話和最想干的一件事。　　師：小朋友，如果你剛好碰到這一天下雪了，你最想說的一句話是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？　?。▽W(xué)生相互間交流，再指名說說。）　　２、欣賞雪花造型?！　煟簞偛盼衣牭接械男∨笥颜f想打雪仗，有的小朋友說想堆雪人，那你有沒有仔細(xì)觀察過一朵雪花，它究竟是長什么樣子？　?。ɡ蠋煶鍪疽恍┭┗ǖ膱D片，學(xué)生欣賞造型。）　　師：其實(shí)雪花形狀多樣，除了我們看到的這些，還有其它各種各樣的造型?！　　颤c(diǎn)評(píng)：交流下雪天最想說的一句話和最想干的一件事，進(jìn)一步激發(fā)興趣，欣賞雪花造型，目的在于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，也為下面環(huán)節(jié)剪雪花作鋪墊?！?