【文章內(nèi)容簡介】 ，激發(fā)小學(xué)生的民族自豪感，發(fā)展小學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為了提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)?！叭炯垺本褪菍⑽堄谜郫B、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果?；顒?dòng)目標(biāo)：1．初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)小學(xué)生的民族自豪感。2．欣賞運(yùn)用不同的染紙方法、染色技法形成的作品，感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．人手一份操作材料：染紙材料與工具（紙張：生宣紙、顏料、毛筆）抹布、顏料、盒子、水、一次性杯子、夾子。2．扎染的布匹、多媒體、各種染紙作品扎染作品、樂曲《春江花月夜》。教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。教學(xué)難點(diǎn)：多色染制與空白處理?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們看，老師今天帶了一件什么樣的花布？(拿起來讓小朋友觀看布匹上的圖案)這種圖案是用扎染的方法做出來的，就是把布上需要有圖案的這一部分用繩子扎起來放在顏色里一染就形成了這樣的圖案。師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才這些，還有很多東西都是運(yùn)用扎染，像背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。（打開多媒體播放扎染圖片）師：扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。二、今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)——美麗的染紙。師：(打開多媒體，播放染紙圖片)，這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來。教師：先拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對(duì)折、三次折、對(duì)角折)，出示折紙方法示意圖。師:為了染出的圖形均勻，用一只夾子夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布吸去多余的顏色，叫沖染法。還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中將突破“留白”這一難點(diǎn))3.（1）師：請(qǐng)小朋友們拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生：二次對(duì)折，三次折、對(duì)角折。師：對(duì)?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有很多折法，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。在小學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)小學(xué)生求異創(chuàng)新的主動(dòng)性。（2）在學(xué)習(xí)染紙之前，教師帶領(lǐng)小學(xué)生回憶其過程和染法。（同時(shí)播放音樂《春江花月夜》）指導(dǎo)：在小學(xué)生折紙時(shí)，提醒小學(xué)生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方。提醒完成作品的小學(xué)生可以看看別人的作品。展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并延伸：想象創(chuàng)造。師小結(jié)：我們可以把紙先剪成圖形再染，又或者染好之后再剪成相像的圖形，就像我們剛才看到的蝴蝶畫、西瓜作品。這些都是利用染紙作業(yè)加工的，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來。美麗的染紙 教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)興趣。掌握折染紙的原理及方法。體驗(yàn)美的不同形式，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對(duì)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握折染紙的方法，并能按自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：染時(shí)應(yīng)染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、宣紙、彩色墨水等。教學(xué)過程：一、游戲?qū)虢裉炖蠋熀痛蠹乙黄鹱鰝€(gè)小水滴賽跑的游戲——。我手上拿著兩張紙，普通白紙和宣紙，請(qǐng)兩位同學(xué)在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？（宣紙）為什么？小結(jié)：對(duì)，你真厲害，因?yàn)樾埖奈员容^強(qiáng)?？蠢蠋熓稚鲜且粡埧瞻椎男垼F(xiàn)在老師要給大家變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家閉上眼睛。好請(qǐng)睜開眼睛（展示染紙作品），漂亮嗎？（漂亮）你們想知道我是怎么制作出來的嗎？（想）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的染紙。二、掌握染紙的過程和方法欣賞染紙師：老師還帶來了很多的染紙作品，想看嗎？（想）仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？（1）欣賞染紙作品（課件展示美麗的染紙）（2）師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？（生：這些染紙作品實(shí)在是太漂亮了?。ㄉ喝炯堊髌返膱D案非常的豐富、漂亮。）……師：好，說得很好，你還有什么想知道的嗎？(生：這么漂亮的染紙，我們能學(xué)會(huì)嗎？)(生：染紙的制作過程是怎樣的？)……了解染紙的過程師：那如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？同桌討論一下。誰愿意來猜一猜？(生：可能是用毛筆點(diǎn)上去的。)(生：應(yīng)該是畫上去的。)……師:根據(jù)剛才欣賞到的圖片,同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這些圖案有沒有規(guī)律?（有，四邊圖案都一樣）好，同學(xué)們觀察得真認(rèn)真。為什么會(huì)有這么有規(guī)律的圖案？誰來說說？(生:要先折起來再染)師生共同操作，驗(yàn)證猜測(cè)師：到底是不是先折起來再進(jìn)行染色呢？我們大家來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！請(qǐng)同學(xué)們跟著老師，將紙橫著對(duì)折四次，再將折好的紙豎著對(duì)著兩次，隨便一邊個(gè)浸入彩色墨水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（墨水迅速沿紙角往上跑）再小心將紙打開，觀察是否染出了有規(guī)律的圖案。三、學(xué)生嘗試練習(xí)染色師：學(xué)了這么多的染法，同學(xué)們肯定很想自己動(dòng)手來制作一張漂亮的染紙了吧？老師一會(huì)兒要舉辦一個(gè)染紙展覽會(huì)，但是老師這里的染紙不多，你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄔ敢猓┍纫槐日l的作品最漂亮?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始動(dòng)手吧。四、師巡回輔導(dǎo)１．播放音樂，染紙作品循環(huán)播放２．在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。五、作品展示請(qǐng)學(xué)生將作品貼在展覽板上，你喜歡哪一張？為什么喜歡？說說它好在哪兒。六、發(fā)散思維師:染紙的工藝可以用來干什么？我們一起來看看吧。（課件播放其他作品并講解）同學(xué)們，只要我們展開想像的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制作出更 加獨(dú)具特殊的染紙來。美麗的染紙活動(dòng)目標(biāo)，初步感知染紙工藝的樂趣。，增加小學(xué)生對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。3.：嘗試用