【文章內(nèi)容簡介】 的欲望。通過欣賞和比較，幫助學(xué)生了解蘭色染紙和彩色染紙的相同點與不同之處。A、學(xué)生討論。學(xué)生4人小組討論：①、蘭色染紙和彩色染紙的相同點是什么？ 老師小結(jié)：蘭色染紙是以辦公用蘭黑墨水輔以酒精調(diào)出深淺的染紙方式。它是根據(jù)國畫的“墨分五色”來表現(xiàn)的。它不像彩色染紙那樣有很多種色彩。學(xué)生繼續(xù)討論：②、蘭色染紙的圖案是如何形成的？老師小結(jié)：蘭色染紙應(yīng)以夾染法為主，通過木夾或鐵夾等工具實施的染紙技法。它可以根據(jù)畫面需要局部重復(fù)夾緊染色，或?qū)⒓埜皆谀承┪矬w上再用夾子，紐扣或線繩固定后染色，可呈較明顯的多層次幾何紋樣。B、欣賞范作。打開貼在黑板上的蘭色染紙作品，將各種方法染色的作品做簡單介紹，讓學(xué)生們自己去體會它們之間的區(qū)別。動手操練。A、教師示范。首先拿出一張正方形的宣紙，由對邊對角折的米字格折法入手，分別向五個白瓷盤中滴入等量的藍黑墨水，再用滴管滴入酒精。每個盤中的酒精量逐漸增多，這樣一種墨水用酒精含量的多少就分出來了濃淡深淺不同的五種色彩待用。這時老師除了可以用彩色染紙中的幾種技法之外，還可以用鐵夾幫忙，這種夾染法非常適合蘭色染紙。在示范的過種中同時向?qū)W生講解染色技法，邊講邊操作。如為了增加更多色彩層次，還可以用“暈色法”，就是圖紙染好后，可用毛筆或滴管沿色彩邊緣涂酒精或清水，并用手指稍加擠捏，使色彩迅速向外推移，擴張?zhí)摶?，形成明顯的水跡，使之產(chǎn)生含蓄、豐富的暈色效果。B、學(xué)生制作。學(xué)生們巳有了彩色染紙的經(jīng)驗，這時可要求他們在折紙的時候可不局限于米字格、田字格等簡單的折紙方式，每人盡量嘗試幾種折疊方式的組合，首先使折的圖案與眾不同。在染色時老師可先不做過高的要求，一開始能分出深淺不同的 三個層次就是成功的，等他們有了一定的經(jīng)驗之后，老師再分別提出具體的要求C、教師輔導(dǎo)。學(xué)生們做蘭色染紙時，留空白是他們覺得比較難的一件事。因為蘭色染紙主要是色彩單一，那么白色就顯得尤為珍貴。那么怎么留白？留多少？這些問題是一張?zhí)m色染紙的關(guān)鍵所在?？瞻妆仨氁?，但又不能太多。面積大了，效果不好，感覺是沒染成功。如果面積小了，很快空白就沒了，所以留空白是老師輔導(dǎo)學(xué)生們的重點。拓展訓(xùn)練。平時做有心人，在外出旅游和逛商埸時留意和染紙相關(guān)的工藝制作展品，學(xué)習(xí)花紋、色彩搭配的知識，便于今后的制作。第五篇：染紙教學(xué)設(shè)計染紙 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：認知目標：了解染紙藝術(shù)并初步掌握染紙的特點。技能目標：掌握不同的折疊方法以及染紙的方法。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)不同的折疊方法及染紙方法。教學(xué)難點：染紙時顏色搭配和多種染紙方法的使用。教學(xué)準備:生宣紙、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、各種染紙作品。一、激趣導(dǎo)入（出示染紙服飾）同學(xué)們，這件衣服漂亮嗎？看了這件衣服，你會想些什么嗎？（讓學(xué)生通過觀察，產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高了主動 學(xué)習(xí)探究的欲望）這么好看的衣服，我們也可以做出來的。不過，我們首先要學(xué)習(xí)制作圖案的方法。那就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容染紙。二、指導(dǎo)染紙，師生交流（出示多張印染作品）你們知道染紙上的圖案是怎樣形成的嗎？這些作品所用的紙是我們平時用的白紙嗎？（讓學(xué)生欣賞作品，積極思考作品所用紙質(zhì)及制作方法，便于提高學(xué)習(xí)積極性，打開他們的思路）2．教師示范，學(xué)生觀察小結(jié)。教師一邊示范，一邊講解。拿出一張方形生宣紙，將紙對折幾次，然后將紙的一角放入調(diào)好的顏料中，最后將紙小心地打開。同學(xué)們看老師制作后，能說說我的染紙方法嗎？（先進行折疊，再染色）老師根據(jù)學(xué)生回答相機板書：折 染（讓學(xué)生自己小結(jié)制作方法，初步知道染紙的方法，利于下面的學(xué)習(xí)）3．師生同做，進一步學(xué)習(xí)染紙的方法及步驟○1折紙。同學(xué)們，折紙很重要，是染紙中比較關(guān)鍵的一步，不同的折法，就會產(chǎn)生不同的效果，根據(jù)要染的圖案，把紙疊成較小的形狀，比如“三角形、田字形、扇形”等，你們用紙將你想到的折紙方法折出來，四人一組，看哪組方法多？為了使染出來的圖案更漂亮，你們要注意折紙時邊與邊要對齊。學(xué)生交流時，老師適時小結(jié)并板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折。（折紙是學(xué)生非常喜歡的形式，學(xué)生主動參與，培養(yǎng)了他們的動手能力，積極性很高）○2調(diào)色。選色、用色是染紙中的基礎(chǔ)，可以根據(jù)自己的需要，調(diào)出顏料，可以調(diào)的稀一些，增加紙的吸水性?！?染色。染紙的方法有很多，運用不同的方法染出的效果也不一樣。老師染，你們根據(jù)老師小黑板上出示的染法，猜猜各是什么方法？(浸染法、滴染法、點染法、濃破淡法)浸染法：通過浸的方法給紙染上顏色。滴染法：將墨水直接滴到紙上，并將紙進行擠和捏，這樣可以將顏色盡快的染進去。點染法：用毛筆將顏色涂點到需要顏色的地方。濃破淡法：這是國畫中的一種技法。為了使色彩層次豐富，在同一個地方，用深淺不同的顏色進行染色，增加變化的效果。（讓學(xué)生參與實踐，充分認識了染紙的特點以及方法步驟）三、學(xué)生染紙，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的折疊和印染的方法，在學(xué)生獨立完成作業(yè)時發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品及時交流。（讓學(xué)生獨立完成作品，自身會有成就感，學(xué)習(xí)興趣更濃，及時的點撥，會讓孩子的作品更出色）四、染紙作品展將學(xué)生的作品展示在黑板上。同學(xué)們，你們對自己的作品滿意嗎？你們喜歡哪幅作品？為什么呢？ 教師也進行點評，并說出理由。（展示孩子們的作品，并肯定其優(yōu)點，讓孩子體驗成功，對染紙藝術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣）五、課后拓展利用課余時間，可以用其它方法染紙，還可以和同學(xué)用染紙作品做其它東西，比如書簽、窗花、染紙服飾等。（聯(lián)系生活實際，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，制作出一些自己喜歡的作品，激發(fā)他們對生活的熱愛）教學(xué)反思：本節(jié)課采用欣賞、小組合作探究等形式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進行染紙的作業(yè)，學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮。有部分學(xué)生的作業(yè)非常有特色，很有創(chuàng)意，這是我先前所沒有想到的。我也被學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情所感染，運用新的理念所上出的課效果與平時上的課真有著天壤之別。但因為以前學(xué)生很少用顏料，不太熟悉生宣的性能，有的孩子的作品沒有達到預(yù)期的效果。篇二：染紙教學(xué)設(shè)計 13課《染紙》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析染紙畫，因為它的變化無窮，最能激發(fā)起學(xué)生的好奇心和探索精神，是一種適合少兒特點、富于游戲性的美術(shù)活動。通過對圖案設(shè)計，色彩配置和對多種技法的掌握，以及具體制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，審美情趣和動手動腦能力，從而激發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣?？梢哉f，染紙是一項多方面開發(fā)智能的美術(shù)活動。教學(xué)目標（1）識知目標：了解和熟悉染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的方法和特點。（2）技能目標：掌握各種折紙的方式和常用的染紙技法。（3）情感目標：通過染紙學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，審美情趣和動手動腦的能力，激發(fā)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，從而更加熱愛生活。學(xué)習(xí)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)掌握染紙的基本原理，學(xué)會染紙的基本方法，從而完成一幅漂亮的染紙作品。教學(xué)重點：學(xué)會不同的折疊方式和基本的染色原理。教學(xué)難點：色彩的選擇與應(yīng)用。圖案花紋的形成與表現(xiàn)。課時建議： 2課時教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)活動的方式和方法（教學(xué)活動方式建議）課前準備：教師準備：大量的染紙作品，《染紙》課件（中央教育電視臺播放的百集手工制作中的），扎染實物若干件（手提袋、絲巾、服裝等等），宣紙、彩色墨水一盒、毛筆、酒精、吸水紙、抹布等。學(xué)生準備：宣紙、彩色墨水、酒精、毛筆、水杯、抹布等。教學(xué)思路： ①．本課主要是在欣賞大量的染紙實物和作品的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性,提高學(xué)生們欣賞水平。②．在教學(xué)中充分適用電教手段進行教學(xué),欣賞省電教館拍攝的百集手工制作中的染紙一課,讓學(xué)生充分認識和了解染紙。③．在作業(yè)上，大膽地開動腦筋,嘗試與眾不同的各種折疊方式,老師給學(xué)生們一些色彩知識和搭配原理，并鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，從而達到色彩艷麗，讓人意想不到的效果。④．在課后的拓展過程中，鼓勵學(xué)生們多動腦動手，發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，設(shè)計出更好更精的染紙作品。方案1：欣賞幾件扎染、蠟染和蘭印花布等工藝品實物，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教師示范二種染紙。由彩色染紙入手，邊染邊講解常用的色彩搭配知識，提醒學(xué)生配色中應(yīng)注意的幾個問題（如：兩種紅色不要同時出現(xiàn)，深色和淡色的搭配??）。在彩色染紙的基礎(chǔ)上再演示蘭色染紙，在掌握了二種技法之后，學(xué)生作業(yè)時就可任選一種，讓學(xué)生們從自己感興趣的一項先入手。方案2：由課件入手，讓學(xué)生們欣賞大量的圖片與照片，黑板上再多展示些老師和同學(xué)們的佳作，便于打開他們思路。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一邊演示一邊講解，師生共同完成同樣的一張作業(yè)，打開后，各自會發(fā)現(xiàn)每個人的效果是不一樣的，從而了解染紙的偶然性與不可復(fù)制性，這樣不擔(dān)提高了學(xué)生們的興趣，更激起了他們的好奇心。解決重點與難點的要點染紙作品的成功與否，關(guān)鍵取決于折疊的方法與染色的均勻程度。也就是說一要折好，二要色彩搭配好，三要掌握好酒精的量，這是調(diào)節(jié)色彩的深淺與圖案是否均勻美觀的重點所在。學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法 第一是色彩的搭配。選色、用色是一張染紙作品是否成功的基礎(chǔ)。第二是酒精用量的多少。它是一張染紙作品是否成功的保障。第三是折疊方式是否有新意。它是一張作品是否成功的關(guān)鍵。在染紙的過程中老師應(yīng)提醒學(xué)生們注意以上三點。這樣大家才能染出好的染紙作品。三、學(xué)習(xí)評價建議（1）學(xué)生的評價：①、通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生們是否有了學(xué)習(xí)染紙的興趣，積極性是否高漲。有沒有激發(fā)學(xué)生們進行染紙的創(chuàng)作欲望。②、學(xué)完了染紙課，你有多少收獲？學(xué)會了多少染紙的技法？你的折疊方式有創(chuàng)新嗎？你的圖案均勻美觀嗎？（2）大家的評價：①、是否掌握了染紙的基本