【文章內(nèi)容簡介】 染的？等一下我們請同學(xué)來說說。自學(xué)探究。小結(jié)并示范指導(dǎo)制作染紙：（實物投影：用多種方法印染）。綜合使用學(xué)生發(fā)現(xiàn)的點、染、浸、畫等方法。學(xué)生評價教師的作品。（乘機出示媒體5）說說從這些圖案中，你覺得怎樣的圖案才是美的？自由交流。小結(jié)歸納：單色有單色的美，多種色彩有多種色彩的美。在多種色彩搭配時，可用對比色或和諧色，可用點、線、面，也可全用面或線，在制作過程中請注意色彩、圖案的搭配。評：新課程強調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，強調(diào)學(xué)會學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中讓學(xué)生以自主探究的方式讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思索、大膽表現(xiàn)。再讓學(xué)生自評、互評，老師幫助總結(jié)方法，在這一過程既讓學(xué)生體會到印染的樂趣，又學(xué)會印染的方法。(三）、動手制作：設(shè)置情境，布置作業(yè)：對了，老師上課前接到一個電話，常州市第二紡織廠需要出口一批花布，他們想要我們班的同學(xué)設(shè)計一下花布的草圖。你們能不能完成這個任務(wù)？學(xué)生制作（出示媒體6）師巡回指導(dǎo)。評：作業(yè)的巧妙布置，激發(fā)了學(xué)生的成就動機和需求，并為下面的評價創(chuàng)設(shè)了情境。媒體中的音頻和視頻，為學(xué)生的創(chuàng)造提供了寬松愉悅的環(huán)境。只有在身心自由的境界中，學(xué)生才能自由想象、標(biāo)新立異和創(chuàng)新，使個性獲得發(fā)展(四)、展示評價：學(xué)生展示作品，趁濕將染紙貼在教室的窗玻璃上，裝點成彩色的玻璃。貼星互評。你喜歡哪一幅作品？為什么？如果你是紡織廠的領(lǐng)導(dǎo)，在這么多美的作品中，你會選擇哪一幅呢？為什么會選這一幅？可從折、染方面說說。如果用一個四字詞語來形容今天大家的作品，你想到了什么？師小結(jié)評價。評：教學(xué)中的自評、互評、貼星等多元化評價活動，有效地激起了學(xué)生對探究成功的喜悅，并在多元化的積極評價中，回顧掌握染的環(huán)節(jié)。這一評價環(huán)節(jié)促使學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)沖動，增強信心，以更好的狀態(tài)投入到下一輪的探究與創(chuàng)造中去。(五)、拓展延伸：拓展：這些染紙作品真好看！如果把它們再加工成藝術(shù)品，會有什么效果呢？我們來看一下。（出示媒體7）你們還想把它設(shè)計成什么？ 自由交流。課堂總結(jié)?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出 ：“通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，是美術(shù)課堂教學(xué)的終極目標(biāo)?！币虼?，課堂教學(xué)應(yīng)注重美術(shù)知識的拓展學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，利用多媒體技術(shù)，可以把原先缺乏感性認識的事物和藝術(shù)作品呈現(xiàn)在學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察對象、發(fā)現(xiàn)對象特征，豐富表象，增強作品的欣賞和分析。從而為增強學(xué)習(xí)美術(shù)的情感、提高美術(shù)鑒賞的水平奠定基礎(chǔ)。五、說板書設(shè)計板書制作染紙的步驟 折紙 染色 浸染 佳作欣賞染紙 點染 展開 滴染板書是一種重要的教學(xué)輔助手段，是課堂教學(xué)中不可缺少的有機組成部分。更是一篇精致的微型教案。我的板書設(shè)計簡潔明了，重點突出。能讓學(xué)生一目了然的感受到染紙的制作步驟，具體方法，以及染紙的藝術(shù)特點?？傇u：美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，要讓學(xué)生更好地掌握藝術(shù)的基本原理，應(yīng)重視視覺形象的刺激。利用多媒體技術(shù)，可以把原先缺乏感性認識的事物和藝術(shù)作品呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察對象、發(fā)現(xiàn)對象特征，豐富表象，增強作品的欣賞和分析。從而為增強學(xué)習(xí)美術(shù)的情感、提高美術(shù)鑒賞的水平奠定基礎(chǔ)。我的說課到此結(jié)束，感謝各位老師的耐心傾聽，也希望各位老師多多指正。第三篇：《色彩的魅力》說課稿《色彩的魅力》說課稿尊敬領(lǐng)導(dǎo)和老師:大家好！我是楊紅梅，今天我說課的題目是《色彩的魅力》。、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法，以及教學(xué)過程等幾個方面進行說課。一、說教育理念因為美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、學(xué)生表現(xiàn)活動的自由性，以及評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，這就決定了美術(shù)課具有獨特的育人功能。美術(shù)教學(xué)不是培養(yǎng)畫家，也不是單純地掌握知識和技巧，主要在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。所以美術(shù)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為目的，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地學(xué)，快樂互動地學(xué)，自主探究地學(xué)，動手動腦地學(xué)，逐步提高學(xué)生的審美感知能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生在不同個性、不同潛質(zhì)上得到全面發(fā)展。二、教材分析《色彩的魅力》選自人教版初中美術(shù)七年級下冊第二單元第二課，屬于“造型〃表現(xiàn)”課。根據(jù)《新課標(biāo)》中“造型〃表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)要求，本課應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生認識色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，進而培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。立足于初中生的角度，我制定了本節(jié)課的三維目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握色彩的三原色、三要素、對比色、同類色等基本的色