【正文】 （3′）②感受認(rèn)知(1′）③體驗(yàn)練習(xí)（20′）④展示評(píng)價(jià)（5′）⑤總結(jié)拓展（5′）。二、教材分析《色彩的魅力》選自人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課，屬于“造型〃表現(xiàn)”課。利用多媒體技術(shù)，可以把原先缺乏感性認(rèn)識(shí)的事物和藝術(shù)作品呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)象、發(fā)現(xiàn)對(duì)象特征，豐富表象，增強(qiáng)作品的欣賞和分析?！币虼?，課堂教學(xué)應(yīng)注重美術(shù)知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。你喜歡哪一幅作品？為什么？如果你是紡織廠的領(lǐng)導(dǎo)，在這么多美的作品中，你會(huì)選擇哪一幅呢？為什么會(huì)選這一幅？可從折、染方面說(shuō)說(shuō)。因此，在教學(xué)中讓學(xué)生以自主探究的方式讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思索、大膽表現(xiàn)。自學(xué)探究。老師這兒還有很多種常用的折法，大家可以看一看，或許從中可以受到一些啟發(fā)。(二)、新授：(1)學(xué)習(xí)第一步驟：折。此環(huán)節(jié)小組展開(kāi)折紙比賽。三、說(shuō)教法、學(xué)法：因此，借助形象直觀的多媒體是輔助本課教學(xué)的主要手段。一、說(shuō)教材： 〈〈美麗的染紙〉〉選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)中的第１３課，這是一節(jié)集欣賞、設(shè)計(jì)、制作于一體的綜合課。對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，使這節(jié)課的知識(shí)得到反饋，達(dá)到求新求異的目的。師：啊呀！老師不小心把顏色滴在白紙上了，怎么辦？讓學(xué)生想一想、幫一幫老師來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。化難為易，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。運(yùn)用鞏固創(chuàng)新法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，進(jìn)而開(kāi)展他們的藝術(shù)想象力和繪畫(huà)創(chuàng)作能力。例如：講解示范各種染色方法。為了使學(xué)生了解我們的民族，了解民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，發(fā)展學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設(shè)計(jì)了這一課。本課既能培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣和能力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)也對(duì)學(xué)生了解有關(guān)美術(shù)知識(shí)、民間歷史也很有必要的。講解法的運(yùn)用，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。借助欣賞同齡人作品的時(shí)候，學(xué)生邊欣賞，我邊啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)生通過(guò)感官的看、聽(tīng)與想象的思維，使學(xué)生全身心去參與，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，為學(xué)生掌握重、難點(diǎn)起到積極的作用。演示做法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在了解了宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)后，導(dǎo)出本課的課題?？匆豢丛鰪?qiáng)學(xué)生整體意識(shí)(學(xué)生作品欣賞)同齡學(xué)生的作品最能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師通過(guò)優(yōu)秀作品的分析，指導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊注意染色過(guò)程中重難點(diǎn)。這節(jié)課既可以使學(xué)生了解民間染紙方法，又是對(duì)前幾節(jié)色彩知識(shí)的總結(jié)和綜合練習(xí)，同時(shí)也為前幾節(jié)的繪圖課起穿插、調(diào)劑作用。其次，采用自主探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)是本課教學(xué)的主要方法。媒體5：幾張色彩和諧、搭配不一的染紙作品提醒學(xué)生在運(yùn)用色彩方面的知識(shí)點(diǎn)和注意點(diǎn)。要學(xué)做染紙，就要先做好第一步：折。（出示媒體4）評(píng)：“授予魚(yú)不如授予漁。小結(jié)并示范指導(dǎo)制作染紙：（實(shí)物投影：用多種方法印染）。再讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師幫助總結(jié)方法，在這一過(guò)程既讓學(xué)生體會(huì)到印染的樂(lè)趣，又學(xué)會(huì)印染的方法。如果用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容今天大家的作品，你想到了什么？師小結(jié)評(píng)價(jià)。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，利用多媒體技術(shù)，可以把原先缺乏感性認(rèn)識(shí)的事物和藝術(shù)作品呈現(xiàn)在學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)象、發(fā)現(xiàn)對(duì)象特征，豐富表象，增強(qiáng)作品的欣賞和分析。從而為增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的情感、提高美術(shù)鑒賞的水平奠定基礎(chǔ)。根據(jù)《新課標(biāo)》中“造型〃表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)要求，本課應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)：學(xué)生要由感性到理性的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律；教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一；學(xué)生掌握知識(shí)與形成能力相統(tǒng)一。因?yàn)楸菊n重在過(guò)程，重在體驗(yàn)，重在情趣。教學(xué)難點(diǎn)：折紙規(guī)范，浸染的角度，染紙時(shí)顏色搭配、面積和時(shí)間的把握。像這樣把宣紙經(jīng)過(guò)揉紙，再點(diǎn)染上色，形成漂亮的花紋圖案，這就是染紙。產(chǎn)生含蓄豐富的暈染效果。染紙練習(xí)：?jiǎn)紊炯?、彩色染紙任選一種，作品完成后貼白紙上，要貼正了。請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活中的印染。了解染紙的起源及現(xiàn)狀。使學(xué)生掌握染紙的方法，學(xué)會(huì)即興自由創(chuàng)作裝扮生活。讓染紙的教學(xué)從單一的折、染、展 到加強(qiáng)浸染、點(diǎn)染、濃破淡等全面性教學(xué)。了解染紙的制作方法與制作過(guò)程。（課件展示）第五篇：染紙教案《民間工藝——染紙》校本課程課程目標(biāo)：、了解新疆民間花布和艾德萊絲綢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)和初步的審美能力，培