色彩的魅力-染紙說課稿-資料下載頁
2024-10-14 03:14本頁面
【正文】 折紙：把紙對邊折，再對邊折一次，然后對角折。你們認為可以染在哪些部位？（角、邊、中心）掌握用不同的折法制作染紙的知識：（1）折紙：欣賞比較，感知平行折、輻射折、田字折、米字折、揉紙折、折扇折等（2）調(diào)顏料：根據(jù)自己需要，調(diào)出顏料，色彩可以調(diào)稀一些，以增加紙張的吸水性，所調(diào)色彩的顏色重（深）一些。六年制蘇教版小學美術(shù)第八冊第１３課（3）染紙：介紹三種染色方法。A浸染：將紙折疊好后，把需要染色的部位浸入顏色中。B暈染：剛?cè)旧?，可用毛筆蘸上清水沿色彩邊緣涂一遍，現(xiàn)在色彩有什么變化？顏色變淡了，有了深淺不同的層次感。產(chǎn)生含蓄豐富的暈染效果。為了使染色均勻，并且可以染得透，可以用小紙折疊后放到染色部位，用手指擠捏，也可以防止顏色染到手上。C點染：畫面浸染不到的地方，比如中心部位可用毛筆蘸上顏色點上去或直接用滴管滴上去?？偨Y(jié):染色時注意留下細小的地方不染色，白色在畫面中會使色彩協(xié)調(diào)美觀，但是留白不能太大，否則花紋空曠零散，不易形成美的花紋，染的色塊要注意形狀、大小、疏密的變化。單色染紙?zhí)攸c：樸素簡潔，具有清新明快之美。彩色染紙?zhí)攸c：五彩斑斕、色色俱全、五彩繽紛等請同學們再欣賞老師的染紙作品，這些染紙作品，色彩豐富，絢麗奪目。折與染決定了染紙的效果。你們想試一試嗎？三、學生作業(yè)練習：剛才老師折的是田字折和米字折，你還有其它的折疊方法嗎？學生折紙練習。染紙練習：單色染紙、彩色染紙任選一種，作品完成后貼白紙上，要貼正了。做彩色染紙時，顏色選擇上可以是對比色，也可以是協(xié)調(diào)色。學生嘗試用新式折法按自己喜歡的風格進行染紙制作。四、展評作業(yè)：五、作品展評作品展示：在教室里拉好的繩子，將染紙作品在繩子上展示。作品講評：先讓學生自評（自己認為自己做的怎樣），然后讓同學互評（選一選自己喜歡的作品），最后由教師點評（表揚有創(chuàng)意的作品，鼓勵大多數(shù)）。教師點評。五、總結(jié)：回顧一下染紙的過程，誰能說說什么是染紙？課件出示：染紙是將吸水性很強的紙經(jīng)過折、揉等手法，運用點染、浸染、暈染等染色技法，形成美麗的紋樣。小結(jié)：同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！六、拓展：染紙起源于民間印染，我們的祖先在長期的生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造了燦爛的印染文化，中國的印染工藝歷經(jīng)千年，生生不息，以其濃郁的民族特色和精湛的技藝獨樹一幟，深受中、外人們的喜愛，如貴州蠟染、南通藍印花布等。請同學們欣賞生活中的印染。利用課余時間與同學或家長共同設(shè)計制作染紙服飾。（課件展示）第五篇：染紙教案《民間工藝——染紙》校本課程課程目標：、了解新疆民間花布和艾德萊絲綢，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，給學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，培養(yǎng)學生們對民族文化和藝術(shù)的感情，弘揚民族優(yōu)秀文化。，初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力，能做出像艾德萊絲綢一樣美麗的“花布”。，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快。使學生的潛能得到全面、主動、和諧地發(fā)展，提高學生綜合能力；豐富校園的文化生活，促進學校精神文明的建設(shè)。課程內(nèi)容：本課程根據(jù)課程自身的特點，共分為五方面內(nèi)容：、了解新疆民族織布藝術(shù)和認識艾德萊絲綢等具有新疆民族特色的花布。了解染紙的起源及現(xiàn)狀。介紹染紙的起源、發(fā)展、成熟過程；對社會文化、精神生活等的影響；面臨種種問題；及保護染紙民間藝術(shù)的重要性。了解染紙的制作方法與制作過程。讓學生了解染紙由折、染、展三部分組成，能識認染紙的幾種染法：浸染、點染、濃破淡等了解染紙的圖案。圖案的構(gòu)思:圖案構(gòu)成由角、邊及中心位置上進行染色形成圖案。了解染紙的制作方式。使學生能夠掌握折、染；及浸染的不同式法等并能綜合運用各種染法。學會染紙的巧用。使學生掌握染紙的方法，學會即興自由創(chuàng)作裝扮生活。課程實施：探索染紙教學模式染紙教學的研究要與學校教育教學改革同步，樹立以學生為主體的思想，從激發(fā)學生的學習興趣著眼，從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、開發(fā)學生潛能著手，深入開展教研活動，努力探索染紙教學的最佳模式。讓染紙的教學從單一的折、染、展 到加強浸染、點染、濃破淡等全面性教學。同時要重視現(xiàn)代化教學手段的應用，開展現(xiàn)代技術(shù)教學研究，發(fā)揮學生主體作用，活躍課堂氣氛，提高染紙教學質(zhì)量。
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