【正文】 。讓染紙的教學從單一的折、染、展 到加強浸染、點染、濃破淡等全面性教學。使學生掌握染紙的方法，學會即興自由創(chuàng)作裝扮生活。使學生能夠掌握折、染；及浸染的不同式法等并能綜合運用各種染法。圖案的構(gòu)思:圖案構(gòu)成由角、邊及中心位置上進行染色形成圖案。了解染紙的制作方法與制作過程。了解染紙的起源及現(xiàn)狀。使學生的潛能得到全面、主動、和諧地發(fā)展，提高學生綜合能力；豐富校園的文化生活，促進學校精神文明的建設(shè)。，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。（課件展示）第五篇：染紙教案《民間工藝——染紙》校本課程課程目標：、了解新疆民間花布和艾德萊絲綢，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，給學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，培養(yǎng)學生們對民族文化和藝術(shù)的感情，弘揚民族優(yōu)秀文化。請同學們欣賞生活中的印染。五、總結(jié)：回顧一下染紙的過程，誰能說說什么是染紙？課件出示：染紙是將吸水性很強的紙經(jīng)過折、揉等手法，運用點染、浸染、暈染等染色技法，形成美麗的紋樣。作品講評：先讓學生自評（自己認為自己做的怎樣），然后讓同學互評（選一選自己喜歡的作品），最后由教師點評（表揚有創(chuàng)意的作品，鼓勵大多數(shù)）。學生嘗試用新式折法按自己喜歡的風格進行染紙制作。染紙練習：單色染紙、彩色染紙任選一種，作品完成后貼白紙上，要貼正了。折與染決定了染紙的效果。單色染紙?zhí)攸c：樸素簡潔，具有清新明快之美。C點染：畫面浸染不到的地方，比如中心部位可用毛筆蘸上顏色點上去或直接用滴管滴上去。產(chǎn)生含蓄豐富的暈染效果。A浸染：將紙折疊好后，把需要染色的部位浸入顏色中。你們認為可以染在哪些部位？（角、邊、中心）掌握用不同的折法制作染紙的知識：（1）折紙：欣賞比較，感知平行折、輻射折、田字折、米字折、揉紙折、折扇折等（2）調(diào)顏料：根據(jù)自己需要，調(diào)出顏料，色彩可以調(diào)稀一些，以增加紙張的吸水性，所調(diào)色彩的顏色重（深）一些。那么怎樣才能染出有規(guī)律性的花紋呢？（同桌討論）總結(jié)染紙的方法：先折后染。像這樣把宣紙經(jīng)過揉紙，再點染上色，形成漂亮的花紋圖案，這就是染紙。今天我們來學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)，美麗的染紙。（教師與學生一起做）完成后把紙慢慢展開來，雪白的宣紙變成什么呢？你會聯(lián)想到什么呢？扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。教師：多媒體課件、染紙作品等。教學難點：折紙規(guī)范，浸染的角度，染紙時顏色搭配、面積和時間的把握。情感目標：通過學習培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的發(fā)展，提高學生的動手能力，提高學生對染紙藝術(shù)的興趣，對生活的熱愛。謝謝第四篇：染紙教案六年制蘇教版小學美術(shù)第八冊第１３課染 紙教學目標：認知目標：了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點。六、板書設(shè)計再現(xiàn)過程，簡潔明了、突出重點。因為本課重在過程，重在體驗，重在情趣。展示評價秉承“賞識教育”的理念，在作業(yè)點評上以鼓勵評價為主。體驗練習結(jié)合教材12頁的同形不同色調(diào)的四季色彩圖片,鼓勵學生大膽發(fā)言,說明各自所感知到的不同色調(diào)四季特征。這樣，從聽覺和視覺兩方面激發(fā)學生的學習興趣，導入課題。在環(huán)節(jié)的設(shè)計上要體現(xiàn)：學生要由感性到理性的認識發(fā)展規(guī)律；教師的主導作用和學生的主體作用相統(tǒng)一；學生掌握知識與形成能力相統(tǒng)一。在學法上，通過豐富多彩的討論、合作交流，促進自主探究。教學重難點：讓學生認識色彩，并恰當?shù)剡\用色彩表達自己的思想和情感。過程與方法目標：通過教師的啟發(fā)、誘導，讓學生在合作交流、自主探究的學習過程中，形成運用色彩進行創(chuàng)作的意識，進而抒發(fā)個性的情感和思想。根據(jù)《新課標》中“造型〃表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的階段目標要求，本課應(yīng)側(cè)重于讓學生認識色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，進而培養(yǎng)學生對色彩的藝術(shù)感受。所以美術(shù)教學應(yīng)面向全體學生，以學生發(fā)展為目的，調(diào)動學生的學習興趣，讓學生積極主動地學，快樂互動地學，自主探究地學，動手動腦地學，逐步提高學生的審美感知能力，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生在不同個性、不同潛質(zhì)上得到全面發(fā)展。一、說教育理念因為美術(shù)教學過程的情趣性、學生表現(xiàn)活動的自由性，以及評價標準的多樣性，這就決定了美術(shù)課具有獨特的育人功能。第三篇：《色彩的魅力》說課稿《色彩的魅力》說課稿尊敬領(lǐng)導和老師:大家好！我是楊紅梅，今天我說課的題目是《色彩的魅力》。從而為增強學習美術(shù)的情感、提高美術(shù)鑒賞的水平奠定基礎(chǔ)?？傇u：美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，要讓學生更好地掌握藝術(shù)的基本原理