【正文】 民族織布藝術(shù)和認(rèn)識(shí)艾德萊絲綢等具有新疆民族特色的花布。同時(shí)要重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，開展現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)研究，發(fā)揮學(xué)生主體作用，活躍課堂氣氛，提高染紙教學(xué)質(zhì)量。，初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力，能做出像艾德萊絲綢一樣美麗的“花布”?？偨Y(jié):染色時(shí)注意留下細(xì)小的地方不染色，白色在畫面中會(huì)使色彩協(xié)調(diào)美觀，但是留白不能太大，否則花紋空曠零散，不易形成美的花紋，染的色塊要注意形狀、大小、疏密的變化。教學(xué)過程：一、嘗試體驗(yàn)導(dǎo)入：（了解宣紙?zhí)匦裕迦炯堅(jiān)恚┪覀兿葋碜鰝€(gè)小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張宣紙，再任意選擇一種彩色墨水，把彩色墨水滴一滴在宣紙上，你發(fā)現(xiàn)了什么？把這張紙揉成紙團(tuán)，仍然用剛才這種彩色墨水在紙團(tuán)上隨意點(diǎn)滿顏色，注意適當(dāng)留些空白。感受認(rèn)知多媒體課件播放豐富多彩的、不同形式的圖片，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本11頁(yè)的《小辭典》，了解本節(jié)課要涉及的色彩知識(shí)，然后組織學(xué)生深入探究、交流討論：你在展示的圖片中看到了哪幾種主要的顏色？你能在色相環(huán)掛圖中，指出它們的位置關(guān)系嗎？不同的顏色使你產(chǎn)生那些聯(lián)想?象征著什么？本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，師生通過對(duì)話式的互動(dòng)交流，完成新課的學(xué)習(xí)。、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法，以及教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。(五)、拓展延伸：拓展：這些染紙作品真好看！如果把它們?cè)偌庸こ伤囆g(shù)品，會(huì)有什么效果呢？我們來看一下。（乘機(jī)出示媒體5）說說從這些圖案中，你覺得怎樣的圖案才是美的？自由交流。（實(shí)物投影：示范輻射式折法）現(xiàn)在老師看看哪個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)了這種折法？請(qǐng)同學(xué)演示。設(shè)計(jì)3：做實(shí)驗(yàn)探索新知:學(xué)生動(dòng)手用不同的紙張?jiān)谒手薪?，觀察水彩在紙上的變化。此時(shí)，教師無(wú)須講解更多的知識(shí)，主要在學(xué)生繪制過程中多關(guān)注有問題、有困難的學(xué)生，多給一點(diǎn)指導(dǎo)性的建議就能起到事半功倍的效果。拓展教學(xué)，激勵(lì)創(chuàng)新。既培養(yǎng)了學(xué)生的形象觀察能力，又開發(fā)了他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)新力。第一篇：《色彩的魅力染紙》說課稿《色彩的魅力染紙》說課稿（一）主要內(nèi)容：本課的目的是運(yùn)用吸水性很強(qiáng)的生宣紙和透明水彩色，通過折、染等方法制作出美麗的染紙圖案。運(yùn)用談話法，抓住關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生分析事物，解決問題的能力。根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)計(jì)了多種問題情境，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望。評(píng)一評(píng)展示成果(染紙拓展)最后教師通過讓學(xué)生欣賞中世紀(jì)的教堂彩色玻璃，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的想象空間。從而得出染紙要用吸水性強(qiáng)的紙的結(jié)論。合作學(xué)習(xí)。小結(jié)歸納：?jiǎn)紊袉紊拿?，多種色彩有多種色彩的美。（出示媒體7）你們還想把它設(shè)計(jì)成什么？ 自由交流。一、說教育理念因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)過程的情趣性、學(xué)生表現(xiàn)活動(dòng)的自由性，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，這就決定了美術(shù)課具有獨(dú)特的育人功能。體驗(yàn)練習(xí)結(jié)合教材12頁(yè)的同形不同色調(diào)的四季色彩圖片,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,說明各自所感知到的不同色調(diào)四季特征。（教師與學(xué)生一起做）完成后把紙慢慢展開來，雪白的宣紙變成什么呢？你會(huì)聯(lián)想到什么呢？扎染是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。單色染紙?zhí)攸c(diǎn)：樸素簡(jiǎn)潔，具有清新明快之美。，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。使學(xué)生的潛能得到全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展，提高學(xué)生綜合能力；豐富校園的文化生活，促進(jìn)學(xué)校精神文明的建設(shè)。折與染決定了染紙的效果。今天我們來學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)，美麗的染紙。展示評(píng)價(jià)秉承“賞識(shí)教育”的理念，在作業(yè)點(diǎn)評(píng)上以鼓勵(lì)評(píng)價(jià)為主。所以美術(shù)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)，快樂互動(dòng)地學(xué)，自主探究地學(xué)，動(dòng)手動(dòng)腦地學(xué)，逐步提高學(xué)生的審美感知能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在不同個(gè)性、不同潛質(zhì)上得到全面發(fā)展?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出 ：“通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，是美術(shù)課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。評(píng)：新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。小結(jié)歸納：老師看到了很多種折法。折法的揭示為學(xué)生下一步的印染打下基礎(chǔ)。與此同時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)一下，這些美麗作品在生活中有什么運(yùn)用呢？在學(xué)生的想象力被激發(fā)了后，通過對(duì)用染紙制作的剪紙、裝飾畫、折紙作品等欣賞，激勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試制作第二篇：美麗的染紙說課稿《美麗的染紙》說課稿各位老師上午好，我說課的課題是《美麗的染紙》，我將從說教材分析，說學(xué)情，說教法、學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)五方面來進(jìn)行說課?？家豢紝?dǎo)出染“良好的開端是成功的一半”，如何才能有效