【正文】 不同的折法。為什么會有這么有規(guī)律的圖案？誰來說說？(生:要先折起來再染)師生共同操作，驗(yàn)證猜測師：到底是不是先折起來再進(jìn)行染色呢？我們大家來做個小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！請同學(xué)們跟著老師，將紙橫豎對折四次，再將折好的紙隨便哪一個角浸入彩色墨水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（墨水迅速沿紙角往上跑）再小心將紙打開，觀察是否染出了有規(guī)律的圖案（在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點(diǎn)圖案）師：通過實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，染紙的方法是什么呢？（先折后染）學(xué)習(xí)折紙方法我們手工課上經(jīng)常用到折紙，學(xué)會很多折紙方法。)??師:注意它的名稱——“染紙”，所以我們可以推測它應(yīng)該是“染”出來的。誰愿意來猜一猜？(生：可能是用毛筆點(diǎn)上去的。）??師：好，說得很好，你還有什么想知道的嗎？(生：這么漂亮的染紙，我們能學(xué)會嗎？)(生：染紙的制作過程是怎樣的？)??[通過對作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。[再次以小魔術(shù)吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望] 揭示課題——美麗的染紙?？蠢蠋熓稚鲜且粡埧瞻椎男垼F(xiàn)在老師要給大家變個魔術(shù)，請大家閉上眼睛。教學(xué)過程：一、游戲?qū)虢裉炖蠋熀痛蠹乙黄鹱鰝€小水滴賽跑的游戲——。教學(xué)難點(diǎn)：染時應(yīng)染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格。體驗(yàn)美的不同形式，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對美的鑒賞能力。第三篇：美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計《美麗的染紙》《美麗的染紙》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計：美術(shù)的染紙制作過程：折、夾、擠、染、展開。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。４、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。２、相互交流評價。２、學(xué)生討論發(fā)言。（播放音樂《春江花月夜》《高山流水》）２、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。（２）學(xué)生談自己的設(shè)計打算。４、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。（３）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。（１）教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。（５）教師小結(jié)。（２）提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料？運(yùn)用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問題？（３）學(xué)生觀看視頻。二、觀察探究，了解技法 １、觀看制作方法視頻。（２）學(xué)生討論交流欣賞感受。（３）板書課題——美麗的染紙２、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。（１）教師簡單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。四、教學(xué)設(shè)計思路：本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識——展示評價、拓展延伸。二、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。第二篇：小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計《美麗的染紙》小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計——《美麗的染紙》一、教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；２、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識；３、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。板書設(shè)計：美術(shù)的染紙制作過程：折、夾、擠、染、展開。通過對作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。：師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么? 生:可以先剪紙再染。: 我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩，在染過單色之后，再學(xué)習(xí)多色染法，這樣的過渡學(xué)生易于接受，難度也降低了。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。此曲典雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺。在學(xué)生折紙時，提醒學(xué)生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方。在學(xué)習(xí)染紙之前，教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶其過程和染法，同時板書:折、夾、擠、染、展開。現(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中將突破“留白”這一難點(diǎn))：師:請同學(xué)拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生:二次對折，三次折、對角折。還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師出示幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調(diào)動了兒童的學(xué)習(xí)興趣。今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)——美麗的染紙。(從身邊生活用品入手，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望)二、引題激情：師:扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。師：你們熟悉哪些扎染產(chǎn)品? 生:衣服、圍巾等。教學(xué)準(zhǔn)備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機(jī)、樂曲《春江花月夜》。、剪紙可以自己設(shè)計花樣。作業(yè)要求：，不同色彩的染法。教學(xué)目標(biāo)：，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。第一篇：小學(xué)美術(shù)《美麗的染紙》教學(xué)設(shè)計（定稿）小學(xué)美術(shù)課《美麗的染紙》教學(xué)設(shè)計 教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。，初步掌握點(diǎn)染方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。三、講授新知： 板書：美麗的染紙師：(打開范作品讓大家看)，這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來。: 教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。老師把三角形的每個角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。師:對。在學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生求異創(chuàng)新的主動性。染法:沖染、浸染、濃破淡。同時播放音樂《春江花月夜》。：師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。我們應(yīng)該在染的過程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。學(xué)生在操作過程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動。師:對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨(dú)具特色的作品來。各種形式的風(fēng)景畫、蝴蝶畫、花瓶等裝飾畫若干幅。四、小結(jié)：。發(fā)獎不只是為獎而發(fā)獎，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵學(xué)生更加積極地去探索染紙的奧秘。種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。三、教具學(xué)具：扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受１、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。（２）學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。（１）教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。（１）教師播放制作方法視頻課件。（４）討論、發(fā)言。２、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。（２）分組探究折疊方法。３、嘗試染紙過程。（１）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力１、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。四、美化裝飾，設(shè)計應(yīng)用１、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。五、展示評價，拓展延伸 １、學(xué)生展示自己的染紙作品。３．啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。六、作業(yè)要求：，不同色彩的染法。、剪紙可以自己設(shè)計花樣。種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。掌握折染紙的原理及方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握折染紙的方法，并能按自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、宣紙、彩色墨水等。我手上拿著兩張紙，普通白紙和宣紙，請兩位同學(xué)在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？（宣紙）為什么？[以游戲入手，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情] 小結(jié)：對，你真厲害，因?yàn)樾埖奈员容^強(qiáng)。好請睜開眼睛（展示染紙作品），漂亮嗎？（漂亮）你們想知道我是怎么制作出來的嗎？（想）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的染紙。二、掌握染紙的過程和方法欣賞染紙師：老師還帶來了很多的染紙作品，想看嗎？（想）仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？（1）欣賞染紙作品（課件展示美麗的染紙）（2）師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？（生：這些染紙作品實(shí)在是太漂亮了?。ㄉ喝炯堊髌返膱D案非常的豐富、漂亮。]了解染紙的過程師：那如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？同桌討論一下。)(生：應(yīng)該是畫上去的。根據(jù)剛才欣賞到的圖片,同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這些圖案有沒有規(guī)律?（有，四邊圖案都一樣）好，同學(xué)們觀察得真認(rèn)真。不同的折紙方法會得到不同的染紙效果。誰愿意上來教教大家（生上臺折，師再講解并出示其他折法）師：好折得很有創(chuàng)意。[在學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生求異創(chuàng)新的主動性。（示范再張開）