幼兒染紙活動小結優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-10-13 22:04 本頁面
【文章內容簡介】 染紙的效果。你們想試一試嗎？三、學生作業(yè)練習：剛才老師折的是田字折和米字折，你還有其它的折疊方法嗎？學生折紙練習。染紙練習：單色染紙、彩色染紙任選一種，作品完成后貼白紙上，要貼正了。做彩色染紙時，顏色選擇上可以是對比色，也可以是協(xié)調色。學生嘗試用新式折法按自己喜歡的風格進行染紙制作。四、展評作業(yè)：五、作品展評作品展示：在教室里拉好的繩子，將染紙作品在繩子上展示。作品講評：先讓學生自評（自己認為自己做的怎樣），然后讓同學互評（選一選自己喜歡的作品），最后由教師點評（表揚有創(chuàng)意的作品，鼓勵大多數(shù)）。教師點評。五、總結：回顧一下染紙的過程，誰能說說什么是染紙？課件出示：染紙是將吸水性很強的紙經(jīng)過折、揉等手法，運用點染、浸染、暈染等染色技法，形成美麗的紋樣。小結：同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！六、拓展：染紙起源于民間印染，我們的祖先在長期的生產勞動中創(chuàng)造了燦爛的印染文化，中國的印染工藝歷經(jīng)千年，生生不息，以其濃郁的民族特色和精湛的技藝獨樹一幟，深受中、外人們的喜愛，如貴州蠟染、南通藍印花布等。請同學們欣賞生活中的印染。利用課余時間與同學或家長共同設計制作染紙服飾。（課件展示）第三篇：染紙教案《民間工藝——染紙》校本課程課程目標：、了解新疆民間花布和艾德萊絲綢，激發(fā)學生學習美術的興趣，給學生創(chuàng)設表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，培養(yǎng)學生對民間藝術的熱愛和初步的審美能力，培養(yǎng)學生們對民族文化和藝術的感情，弘揚民族優(yōu)秀文化。，初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力，能做出像艾德萊絲綢一樣美麗的“花布”。，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快。使學生的潛能得到全面、主動、和諧地發(fā)展，提高學生綜合能力；豐富校園的文化生活，促進學校精神文明的建設。課程內容：本課程根據(jù)課程自身的特點，共分為五方面內容：、了解新疆民族織布藝術和認識艾德萊絲綢等具有新疆民族特色的花布。了解染紙的起源及現(xiàn)狀。介紹染紙的起源、發(fā)展、成熟過程；對社會文化、精神生活等的影響；面臨種種問題；及保護染紙民間藝術的重要性。了解染紙的制作方法與制作過程。讓學生了解染紙由折、染、展三部分組成，能識認染紙的幾種染法：浸染、點染、濃破淡等了解染紙的圖案。圖案的構思:圖案構成由角、邊及中心位置上進行染色形成圖案。了解染紙的制作方式。使學生能夠掌握折、染；及浸染的不同式法等并能綜合運用各種染法。學會染紙的巧用。使學生掌握染紙的方法，學會即興自由創(chuàng)作裝扮生活。課程實施：探索染紙教學模式染紙教學的研究要與學校教育教學改革同步，樹立以學生為主體的思想，從激發(fā)學生的學習興趣著眼，從優(yōu)化課堂結構、開發(fā)學生潛能著手，深入開展教研活動，努力探索染紙教學的最佳模式。讓染紙的教學從單一的折、染、展 到加強浸染、點染、濃破淡等全面性教學。同時要重視現(xiàn)代化教學手段的應用，開展現(xiàn)代技術教學研究，發(fā)揮學生主體作用，活躍課堂氣氛，提高染紙教學質量。第四篇：大班藝術活動：染紙大班藝術活動:染紙設計意圖: 我們的祖先在長期的生產勞動中創(chuàng)造了燦爛的印花、染色文化，留下了豐富多彩的印染工藝品，深受人們的喜愛，并流傳到世界各地。雖說，在世界許多民族發(fā)展的歷史進程中都存在過，并都各自獨立的、自發(fā)的產生和
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1