幼兒染紙活動(dòng)小結(jié)優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁(yè)
2025-10-04 22:04本頁(yè)面
【正文】 法。師：請(qǐng)小朋友來(lái)分享自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中的感受。五、生活中的印染師：剛才小朋友們?nèi)镜亩疾诲e(cuò)，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。這樣美麗的染紙，叫做扎染。扎染是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開(kāi)始很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開(kāi)始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才這些，還有很多東西都是運(yùn)用扎染，像背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。（打開(kāi)多媒體播放扎染圖片）活動(dòng)延伸：尋找生活中的扎染手工藝品。第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)：染紙中班美術(shù)活動(dòng)：染紙（第四組：黃偉、楊慈婷、石文程、唐瑤、羅東）活動(dòng)目標(biāo)：，感受染紙作品的對(duì)稱美，喜愛(ài)參加染紙活動(dòng) “折疊染展開(kāi)”的染紙方法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱美 —宣紙，養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展過(guò)折紙活動(dòng)物質(zhì)準(zhǔn)備：生宣紙若干、已調(diào)好的三原色顏料、染紙作品、舊報(bào)紙、抹布、A4紙、顏料盤、金盒子、銀盒子活動(dòng)過(guò)程：（一）使用教具（宣紙和普通白紙）導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)比，讓幼兒認(rèn)識(shí)宣紙今天，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了兩位紙朋友。小朋友，瞧～它在對(duì)你們笑呢，和紙朋友打招呼?！凹埮笥押谩?。顏料朋友聽(tīng)說(shuō)紙朋友來(lái)了，非常的高興，它很想到紙上去跑步，有誰(shuí)愿意來(lái)幫忙？請(qǐng)小朋友把你的兩個(gè)紙朋友豎著放進(jìn)顏料盤里，輕輕地蘸一下，然后把紙倒過(guò)來(lái)，仔細(xì)觀察，看看顏料往下的時(shí)候，在哪張紙上跑的快？跑得快的是冠軍，我們把它放進(jìn)金牌盒子里，跑的慢的是亞軍，放進(jìn)銀牌盒子里。幼兒動(dòng)手操作，自由探索。我們的小朋友都已經(jīng)區(qū)分開(kāi)了，那為什么顏料在這張紙上跑得快，在那張紙上跑得慢呢？小結(jié):老師告訴你們，顏料在紙上跑得快的是宣紙，因?yàn)樾埡鼙『苘?，而且吸水性很?qiáng)，吸了水以后還很容易破。另外一張就是普普通通的白紙，吸水性就比較差了。（二）展示染紙作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，探究創(chuàng)作方法 老師用吸水性很強(qiáng)的宣紙作了幾幅畫，你們看這些畫跟我們平時(shí)常畫的畫一樣嗎？不一樣的地方在哪？（色彩的對(duì)稱、有折痕、線條模糊）有誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？它們不是畫出來(lái)的，而是染出來(lái)的，怎么染呢？，有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕，是的，在染紙前我們要先將紙折疊。小結(jié)：第一步，先把裁好的宣紙對(duì)角折，壓平，再折，壓平，每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整，這時(shí)候不需要打開(kāi)。第二步，染顏色，把折好的紙的角或者邊浸到顏料盤中，想要花紋大一點(diǎn)，就在顏料中多染一會(huì)兒，想要花紋小一點(diǎn)兒，就在顏料中一蘸就拿出來(lái)。這時(shí)候啊宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說(shuō)過(guò)宣紙濕了很容易破的，我們要把里面的水分去掉一些，老師想了個(gè)好辦法，小心翼翼的地把它夾在報(bào)紙里，輕輕按一下就可以了。最后一步最關(guān)鍵，非常小心的把它打開(kāi)，你剛才怎么折的就按折的順序打開(kāi)，這樣不容易破。（三）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)老師知道你們已經(jīng)迫不及待了，請(qǐng)小朋友都去試一試，不過(guò)我還有幾個(gè)要求:保持地面、桌面、身上干凈。可以有不同的折法，染出來(lái)的效果不一樣，要仔細(xì)。完成后貼到我們的展示板上。注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，隨時(shí)把手上的顏色用抹布擦干凈。別讓顏料滴下來(lái)。幫助能力差的幼兒把作品打開(kāi)粘在展板上。啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法。（四）師幼共賞，感受染紙作品的獨(dú)特美感師幼欣賞，簡(jiǎn)單介紹自己是怎么變出來(lái)的。幼兒說(shuō)說(shuō)除自己之外還喜歡哪個(gè)作品活動(dòng)延伸用做好的染紙作品裝飾班級(jí)環(huán)境用做好的染紙作品開(kāi)展剪窗花的活動(dòng)
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