染紙多奇妙教案-資料下載頁
2025-10-04 21:00本頁面
【正文】 取嗎？）。小白愛干凈，你們應該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個人試試，發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決）３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學生上臺介紹方法，（引導生發(fā)現(xiàn)染法，師補充）４．剛才，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）（四）、作業(yè)要求（多媒體出示小白，說：同學們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動手吧？（五）、生練習，師巡回輔導（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在學生染紙時，提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。（六）、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎，掌聲鼓勵。（七）、深入研究，發(fā)散性思維：同學們，這些染紙?zhí)懒耍@樣美麗的染紙，到這兒是不是就結束了，他們有什么用途？干什么用？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨特的作品來。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞，通過對作品的欣賞，開闊了學生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）（八）、小結：同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書：染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點染、濃破淡、等第五篇：《染紙游戲》教案山東教育版小學二年級上冊《染色游戲》教案周翠梅教材分析：本課屬””領域,讓學生初步感受和了解傳統(tǒng)的扎染技術。同時結合教材介紹的紙張折疊方法和染色步驟，嘗試制作染色作品，讓學生體驗染色的魅力。本課旨在讓學生在愉快的游戲環(huán)節(jié)中嘗試體驗感受色彩的豐富變化。本科采用趣味性強的表現(xiàn)方式，引發(fā)學生表現(xiàn)的興趣，同時感受造型藝術的多種表現(xiàn)形式，特別是色彩豐富的變化莫測的效果，由此作為“以趣味性較濃的內容開始”。教學目標；，感受傳統(tǒng)藝術的精美。、染色的方法。、染色，感受色彩之美，激發(fā)學生對藝術學習的興趣。教學重點：能運用創(chuàng)意折紙進行染色。教學難點：能運用多種折疊方法進行浸染練習。教師準備：水彩水、餐巾紙、PPT課件、示范作品。學生準備；水彩水、調色盤、水桶。教學思路：通過感受傳統(tǒng)藝術—探索實踐兩個板塊，感受染色藝術的魅力。讓學生了解扎染藝術的進步知識：嘗試折紙、染色的技法 ；創(chuàng)意折疊紙張，學會用色彩的搭配效果，進行染色。教學過程：一、組織教學：檢查學生學具準備及擺放情況。二、文化導入：師：《歐波扎染》，思考：歌曲中介紹的是我國那種傳統(tǒng)工藝？，了解傳統(tǒng)的扎染制作方法。：《染色游戲》。三、探究實踐（新授階段）：（1）調色。（2）折紙（3）染色（4）打開（5）染色作品完成。： “井”字折法、“米”字折法、“田”字折法、“十”字折法。（23分鐘），請學生上臺演示：自我介紹折法（能力較高的班級，根據(jù)折法出示相應的染色作品，分析色彩搭配的規(guī)律）欣賞同齡人的作品，從作品及作品名字中，感悟折紙方法和色彩搭配的思路。學生實踐練習四、布置作業(yè)作業(yè)要求：。保持環(huán)境整潔五、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。六、作品展示七、布置下節(jié)學具八、拓展
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