【文章內容簡介】 兒鄭恒造搖說，張生已做了衛(wèi)尚書女婿，逼崔夫人把鶯鶯嫁給他。就在這時，張生回到普救寺，在白馬將軍的幫助下，揭穿了鄭恒的陰謀，與鶯鶯喜結連理。簡析《三國演義》曹操形象的特征。答：《三國演義》中的曹操，是統(tǒng)治階級營壘中一個集功罪善惡于一身的亂世英雄。其形象特征是“奸雄”。曹操的“奸” 首先表現在欺君罔上，竊國謀逆；玩弄權術，殘暴不仁；其次表現在虛假偽善，奸詐狡猾驕奢淫逸，嫉賢妒能；在對待君父是欺君罔上；對待政敵，趕盡殺絕；對待部下，以權術相馭；對待朋友，不講信義；對待百姓，少仁者之悲。對待朋友——不講信義。曹操的“雄”則表現于機警智慧、任人唯賢、從諫如流、身行士卒、功勛卓著上。因而所塑造的曹操是一個血肉豐滿的藝術形象——既符合藝術真實，又符合生活真實，乃至歷史真實。為表現人物形象的豐富性、復雜性和真實性作了有益的嘗試。簡述《水滸傳》結構的特點 答：《水滸傳》的長篇結構建立在短篇人物故事的基礎上，因此，它殘存著個人傳記的痕跡。以單線發(fā)展的方式來構架情節(jié)，即以單個人物為中心，以圍繞人物而展開的故事情節(jié)為相對獨立的單位，一環(huán)扣一環(huán)，互相貫連，在展示英雄一個接一個走上梁山的過程中，逐步形成一種百川歸海的態(tài)勢。這種以敘述不同身份、不同個性的英雄的故事來展示情節(jié)，既使小說搖曳生姿，又不致給人凌亂之感。如，23—32回敘述的武松的故事。（五）、分析論述題分析杜甫《登岳陽樓》一詩的思想內容和藝術特色。答：這首詩寫詩人登樓時所見所感。詩人通過 對洞庭湖浩翰汪洋、雄偉壯闊的景象的描繪，觸景傷情，把個人的悲苦、國家的憂患和自然界宏奇?zhèn)惖木吧舷乱r托，表現了詩人憂國憂民的偉大胸懷。意境宏大，情調悲壯，是登岳陽樓的千古名篇。藝術特色： ①意境博大深遠，風格沉雄悲壯；②全詩對比強烈，對仗工整；③用詞精當，含意深刻。舉例說明李白詩歌的思想內容。一、表現個人的理想抱負與建功立業(yè)的渴望，以及理想和愿望難以實現的失意與憤懣的情緒。如《梁甫吟》、《古風》（第十首）等。二、關懷現實的政治、憂患時局和批判現實的黑暗，以及對人民的熱愛和對民生疾苦的關懷。三、熱情謳歌大自然，寄托自己的情懷。李白一生好游歷親近自然，因此寫景記游詩數量較多。如《送孟浩然之廣陵》、《望廬山瀑布》、《望天門山》、《早發(fā)白帝城》等，都體現了詩人對大自然的審美情趣和情感寄托。分析蘇軾[念奴嬌]《赤壁懷古》一詞的思想內容和藝術成就。答：《赤壁懷古》融寫景、懷古、抒情為一體，從描繪古戰(zhàn)場的雄奇景色入手，贊一代儒將周瑜的豐功偉績，抒發(fā)作者個人的貶謫失意、功業(yè)無成的感慨。結尾處“人生入夢”的感慨是作者迅速從惆悵失意中排解出來，表達蘇軾特有的曠達灑脫情懷。蘇軾以詩為詞，使詞的內容不再拘于傳統(tǒng)的離愁別緒，反映較廣闊的社會生活，拓寬了詞的題材；使詞的形式不再為規(guī)定的宮調、身律所束縛，一掃詞的柔弱氣息，開創(chuàng)了豪放詞派。蘇詞氣勢雄偉，一瀉千里，提高了詞的意境?！冻啾趹压拧肥呛婪排伤卧~的代表作，詞的主旋律感情激蕩，氣勢雄壯。全詞借古抒懷，將寫景、詠史、抒情容為一體，借詠史抒發(fā)作者積極入世但年已半百仍功業(yè)無成的感慨。分析陸游《關山月》一詩的思想內容和藝術成就。答：這首詩描寫后方統(tǒng)治者沉迷歌舞醉生夢死的丑態(tài)、前線將士虛度年華卻不能殺敵報國的憤慨、以及中原百姓對收復故土的強烈渴望和無奈的失望，揭露了南宋統(tǒng)治者的懦弱和奢靡，表達了前線戰(zhàn)士和中原百姓的滿腔悲憤。它集中體現陸游抗戰(zhàn)救國主題的基本內容和主要精神，深刻揭露了宋統(tǒng)治者投降賣國、生活腐化的罪行,抒寫了戍邊士兵報國無路,生活痛苦的悲慘景況及淪陷區(qū)人民忍死垂淚,渴望恢復的強烈愿望,表達了作者崇高的愛國主義思想。思想內容：此詩用樂府舊題，寫現實感慨，詩人假托守邊士兵之口，憤怒譴責了統(tǒng)治者的妥協(xié)投降政策及其造成的嚴重后果，傾訴了愛國將士報國無門的滿腔悲憤，表達了中原遺民盼望光復的迫切心情，具有強烈的時代精神。全詩十二句，四句一韻，意思也可分為三層。第一層寫將軍沉湎酒色致使戰(zhàn)備荒廢；第二層寫戍邊戰(zhàn)士年華蹉跎而功業(yè)無成；第三層寫遺民渴望恢復卻屢盼屢空。藝術特點：（1）此詩的藝術構思十分巧妙。作者緊扣題目著筆，借月亮把不同的人物、場景串聯(lián)起來，寫出了同一關山月之下將軍、士兵和遺民三種人不同的境遇和心情，使三個畫面在時間上保持了完整的統(tǒng)一性，可以說題目起到了統(tǒng)攝全篇的作用。（2）此詩非常善于選取最具特征化、最具概括力的細節(jié)（如馬肥死、弓斷弦、征人骨、遺民淚等），構成典型的生活場景（如朱門歌舞、戍樓望月等），并通過不同生活場景的鮮明對照，來表明詩人的思想傾向與愛憎感情。（3）此詩意境的杳遠空闊，聲調的激越蒼涼，風格的沉郁悲壯，頗能體現陸游愛國詩的藝術風貌?！段鲙?長亭送別》中的曲文是如何體現鶯鶯送別戀人時的情感波瀾的？答：這折戲寫在老夫人的逼迫下張生進京赴考，鶯鶯、紅娘和老夫人同到十里長亭送別。通過這折戲中的十九支曲文，將藝術觸角伸展到人物的心靈深處，集中刻畫了鶯鶯送行時的細致復雜的心境意緒，充分地表現鶯鶯在同張生分別時內心的痛苦和怨恨。首先，可以看到鶯鶯心中濃重的離愁別恨：“合歡未已，離愁相繼。想著俺前暮私情，昨夜成親，今日別離。我諗知這幾日相思滋味，卻原來此別離情更增十倍。”其次，可以看到鶯鶯對張生遠行的牽掛：“到京師服水土，趁程途節(jié)飲食，順時自保揣身體?；拇逵曷兑嗣咴?，野店風霜要起遲！鞍馬秋風里，最難調護，最要扶持。”再次，對家長的拆散鴛鴦埋怨不滿：“蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里”，“但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第”。這里包含著對功名富貴的蔑視。鶯鶯勸張生休憂“文齊福不齊”，休提“金榜無名誓不歸”，在她眼里，這些都不過是“蝸角虛名，蠅頭微利”。而她對張生的愛，是相互傾慕的產物，絲毫沒有摻雜進世俗的考慮和利害的打算，她所追求的是純真專一、天長地久的愛情幸福，而不是封建的“家世利益”。還有對張生以及對將來無法確定的擔憂：“你休憂文齊福不齊，我則怕你停妻再娶妻”，“若見了那異鄉(xiāng)花草，再休似此處棲遲”。她內心隱憂的曲折吐露，也是當時社會中司空見慣的身榮棄妻的悲劇在鶯鶯心靈上的陰影的反映。《牡丹亭?驚夢》中的曲文表現了杜麗娘怎樣的思想感情？在當時的社會背景中，具有什么積極意義？答：《牡丹亭》游園部分共六支曲子,寫的是杜麗娘游園時的心境，表達的是她觸景生情的悵惘，暗自嘆惜的憂愁和無可奈何的自慰。這是傷春的情懷，從反面表達了她的熱望和追求。這是一種可意會不可言傳，可神通難以語達的心靈波動?！赌档ねぁ返母腥肆α浚谟谒哂袕娏业刈非髠€性自由，反對封建禮教的浪漫主義理想。這個理想作為封建體系的對立面而出現。善良與美好的東西都屬于杜麗娘。湯顯祖描寫杜麗娘的美貌很成功，而描寫杜麗娘的感情和理想的那些片段更具魅力，她不是死于愛情被破壞，而是死于對愛情的徒然渴望。通過杜麗娘的形象，《牡丹亭》表達了當時廣大男女青年要求個性解放，要求愛情自由、婚姻自主的呼聲，并且暴露了封建禮教對人們幸福生活和美好理想的摧殘。杜麗娘，是中國古代文學史上最有特色的典型。她對愛情執(zhí)著地追求和對禮教地徹底反對，在古代文學史上叛逆女性的畫廊中是最前列的。通過杜麗娘的形象，《牡丹亭》表達了當時廣大男女青年要求個性解放，要求愛情自由、婚姻自主的呼聲，并且暴露了封建禮教對人們幸福生活和美好理想的摧殘。古代文學A（2）期末復習要點一．考核依據《中國古代文學教學大綱》 主教材：《中國古代文學》下冊 沈惠樂主編，高等教育出版社1997年版 輔助教材：《中國古代文學課程學習指導書》下冊 朱寶清主編，高等教育出版社1999年版 二．考核方式本課程的考核由形成性考核（平時成績）與課程終結性考核（期末考試）共同組成。兩者所占比例分別為20%和80%。無形成性考核成績者不能參加課程終結性考核。在教學網頁上布置了六次作業(yè)，各試點單位組織作業(yè)的批改和成績評定。平時作業(yè)的成績按百分制記載。六次作業(yè)的平均成績?yōu)槠綍r作業(yè)成績。平時成績按20%的比例折算計入總成績。平時作業(yè)未完成2/3者記0分。本課程終結性考核采用閉卷考試。試卷采用百分制。試題題型為：填空題、選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題。期末考試命題原則：第一，以教學大綱和教材為依據，不超出教學大綱的范圍。第二，試題覆蓋本課程全部內容，難易適度。第三，理論聯(lián)系實際，注重考核閱讀分析能力。三．考核要求考核要求分為重點掌握、一般掌握、一般了解三個層次：“重點掌握”指全面掌握，考核方式包括各種題型；“一般掌握”指掌握其主要知識點，考核方式不包括論述題；“一般了解”指了解其大致內容，只出客觀性試題。具體要求如下：第四編 隋唐五代文學一．詩：唐代詩歌興盛的原因；唐代詩歌興盛的表現；陳子昂詩歌革新的內容；盛唐山水田園詩派的特點和代表詩人王維、孟浩然；盛唐邊塞派的特點和代表詩人高適、岑參；浪漫主義詩人李白詩歌的思想內容和藝術成就；現實主義詩人杜甫詩歌的思想內容和藝術成就；中唐韓孟詩派和新樂府運動比較；晚唐“小李杜”詩歌的藝術特點；作品分析：《在獄詠蟬》、《從軍行》、《感遇》（蘭若生春夏）、《登幽州臺歌》、《過故人莊》、《山居秋暝》、《送元二使安西》、《涼州詞》（黃河遠上白云間）、《燕歌行》、《白雪歌送武判官歸京》、《蜀道難》、《夢游天姥吟留別》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》、《闖官軍收河南河北》、《游子吟》、《左遷至藍關示侄孫湘》、《登柳州城樓漳汀封連四州》、《長恨歌》、《錢塘湖春行》、《過華清宮》、《赤壁》、《無題》。：初唐四杰的貢獻；中唐詩人劉禹錫、柳宗元、李賀詩歌的藝術特點。：隋代詩歌；初唐宮廷詩；晚唐詩人溫庭筠、皮日休、聶夷中、杜荀鶴。二．詞：西蜀詞的創(chuàng)作風格和代表人物；南唐詞的創(chuàng)作風格和代表人物；作品分析：《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）、《相見歡》（無言獨上西樓）、《虞美人》（春花秋月何時了）。：劉禹錫、白居易的詞作。：《敦煌曲子詞》；張志和、韋應物、戴叔倫的詞作。三．散文：“古文運動”的背景、性質、內容、主張；韓愈、柳宗元散文的特點；作品分析：《張中丞傳后敘》、《鈷鉧潭西小丘記》。：初、盛唐陳子昂、蕭穎士、獨孤及等為中唐“古文運動”奠定理論基礎；晚唐駢文再度風靡的原因。：初唐駢文佳作；晚唐小品佳作；晚唐文賦佳作。四．傳奇：唐代傳奇的分期與風格的變化；唐代傳奇的藝術成就；中唐傳奇佳作。第五編 宋代文學一．詩：宋詩與唐詩的不同特點；歐陽修、王安石的詩歌；蘇軾詩的思想內容和藝術成就；江西詩派的創(chuàng)作理論；楊萬里與“誠齋體”；田園詩人范成大；陸游詩的思想內容與藝術成就；作品分析：《戲答元珍》《飲湖上初晴后雨》《四時田園雜興》《書憤》《游山西村》《過零丁洋》。：“晚唐派”、“西昆派”的創(chuàng)作風格；蘇舜欽、梅堯臣的詩歌創(chuàng)作；文天祥詩歌創(chuàng)作。：“永嘉四靈”、江湖詩人。二．詞：“婉約詞”與“豪放詞”；柳永詞的風格特點及對詞的貢獻；蘇軾的詞風、藝術成就及對詞的貢獻；李清照詞的思想內容與藝術成就；辛棄疾詞的思想內容與藝術成就；作品分析：《漁家傲》（塞下秋來風景異）、《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）、《江城子》（十年生死兩茫茫）、《念奴嬌》（大江東去）、《聲聲慢》（尋尋覓覓）、《摸魚兒》（更能消幾番風雨）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）、《揚州慢》（淮左名都）。：晏殊、晏幾道、歐陽修詞的特點；秦觀、賀鑄、周邦彥詞的特點；姜夔詞的特點。：南宋辛派詞人；南宋格律詞派。三．散文：北宋詩文革新運動的內容、主張、成就和影響；宋文長于議論的特點；“唐宋八大家”；歐陽修散文的思想內容和藝術成就；蘇軾散文的思想內容和藝術成就；作品分析：《豐樂亭記》、《讀〈孟嘗君傳〉》、《前赤壁賦》、《指南錄后序》。：王禹偁、范仲淹、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏散文