【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案，教師追問(wèn)：有沒(méi)有不同意見(jiàn)）教師說(shuō)兒歌后半部分“鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我是你的好朋友。小鳥(niǎo)說(shuō)：不對(duì)，我的好朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛(ài)鳥(niǎo)的小朋友”通過(guò)兒歌引導(dǎo)小朋友愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo) “小鳥(niǎo)為什么不喜歡和鳥(niǎo)籠做朋友？”“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子？”（出示畫(huà)有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：”原來(lái)小鳥(niǎo)喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛(ài)護(hù)它……”“請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?”四、完整看圖朗誦兒歌“我們看著這些配好對(duì)的好朋友一起來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)這首兒歌”五、給小鳥(niǎo)找更多的好朋友 教師出示大的風(fēng)景圖“這里只有一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的朋友們都去哪了呢？我們一起來(lái)用彩紙折一些小鳥(niǎo)，讓它們?nèi)ジ鷪D上的小鳥(niǎo)一起玩好嗎？”引導(dǎo)幼兒折小鳥(niǎo)貼到大圖上，自然結(jié)束活動(dòng)。第五篇：中班社會(huì)動(dòng)物好朋友教案中班社會(huì)動(dòng)物好朋友教案中班社會(huì)動(dòng)物好朋友教案1活動(dòng)目標(biāo)：了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始導(dǎo)入：集體舞《找朋友》。師：和朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么？朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。（1）師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特殊的`本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）（2）師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙?；顒?dòng)延伸。師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？播放《找朋友》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。中班社會(huì)動(dòng)物好朋友教案2活動(dòng)目標(biāo)：了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護(hù)它們。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護(hù)它們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，玩偶長(zhǎng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）熟悉身邊的這些小動(dòng)物。播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）（1）師：第一位小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）（2）師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）（3）師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的.？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）（4）師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦！一起看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）（5）師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦！我們看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。（1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）（2）師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（捉老鼠、做寵物）（3）師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物）（4）師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶）（5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（吃害蟲(chóng)）最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。（示例：我愛(ài)我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）活動(dòng)延伸。師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑?，我們要?ài)護(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。教學(xué)反思活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。中班社會(huì)動(dòng)物好朋友教案3活動(dòng)目標(biāo)：了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始導(dǎo)入：集體舞《找朋友》。師：和朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么？朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。（1）師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）（2）師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙?；顒?dòng)延伸。師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟悾罾蠋熣?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？播放《找朋友》的`音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的