【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ——，媽媽——，你在哪里??我想你呀！”（3）送小鴨回家。教師出示小花鴨：“小朋友，小花鴨迷路了，我們?cè)趺磶退俊保ò阉突丶遥┙處煴鹦』嗊叧诙?，邊帶領(lǐng)幼兒把小鴨子送回家。另一位教師扮演鴨媽媽接過小鴨：“謝謝你們，把我的寶寶送回了家。”幼兒說：“不用謝，鴨媽媽再見！”活動(dòng)八：小動(dòng)物去旅行內(nèi)容與要求：在聽聽、看看、猜猜中，引起對(duì)動(dòng)物興趣。初步感知?jiǎng)游锏幕咎卣??；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制小火車一例。特征較為明顯的動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過程：出示小火車一例，看看，數(shù)數(shù)有幾節(jié)？猜猜：火車上乘著誰(shuí)？1）第一節(jié)上乘著“喔喔”叫的，會(huì)是誰(shuí)？2）第二節(jié)上乘著長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子的會(huì)是誰(shuí)？3）第三節(jié)上乘著會(huì)是誰(shuí)呢——出示動(dòng)物的一個(gè)部分？4）第四節(jié)上坐著沒有腿的動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)？??扮演動(dòng)物，學(xué)做動(dòng)物走出去旅行?；顒?dòng)九：小烏龜學(xué)溜冰（整合責(zé)任心）內(nèi)容與要求：學(xué)著用半圓形與圖形組合表現(xiàn)烏龜。懂得認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)才有大本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色水筆、蠟筆，畫直立不同方向的烏龜?；顒?dòng)過程：，引導(dǎo)觀察（1）它是誰(shuí)？長(zhǎng)得什么樣？（觀察爬時(shí)的動(dòng)態(tài)）（2）今天，小烏龜要學(xué)溜冰，一不小心，摔了一跤，小烏龜怎么樣了？（引導(dǎo)觀察翻身過來的動(dòng)態(tài)）。（3）比較烏龜兩種不同動(dòng)態(tài)。（4）教師小結(jié)。小烏龜?shù)挠赂摇Ｊ痉吨v解。1）重點(diǎn)是示范半圓形的畫法。難點(diǎn)在上邊的弧線與下邊的平平線相銜接。創(chuàng)作要求小烏龜真勇敢，請(qǐng)小朋友把勇敢的小烏龜學(xué)溜冰時(shí)的情景拍下來送給他們，好嗎？幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)（1）提醒幼兒畫直立的半圓形，可變化方向。（2）想想：小烏龜會(huì)在哪里學(xué)溜冰。（引導(dǎo)添畫）（3）引導(dǎo)幼兒把烏龜?shù)牟煌瑯幼赢嬒聛怼?.、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1）你幫小烏龜拍下來了的是什么動(dòng)作。2）誰(shuí)的小烏龜最勇敢，學(xué)會(huì)了溜冰?；顒?dòng)十：小朋友去旅行內(nèi)容與要求：在坐火車的游戲中初步掌握數(shù)字與數(shù)序的對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景創(chuàng)設(shè)，小火車。數(shù)字15動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過程：回憶小動(dòng)物坐火車，引起興趣。模仿動(dòng)物坐火車，如，小羊坐在第三節(jié)火車上。小朋友去旅行：1）買車票，說說自己買的車票是幾號(hào)？2）坐火車，根據(jù)自己的車票號(hào)，坐上相應(yīng)的車位上。3）老師做檢票員，驗(yàn)證幼兒是否坐對(duì)?；疖囬_到外邊，退場(chǎng)。階段反思：通過收集、觀察圖片、交流，使孩子了解了身邊動(dòng)物的明顯特征——根據(jù)叫聲來辨別自己身邊的動(dòng)物。而活動(dòng)中孩子對(duì)雞的一家的叫聲有混亂的現(xiàn)象，教師及時(shí)根據(jù)孩子的情況，及時(shí)調(diào)整，將雞的一家作為集體活動(dòng)來進(jìn)行，從而使孩子知道了三種雞的叫聲，激發(fā)孩子喜歡身邊動(dòng)物的情感。子主題：我愛動(dòng)物的花花衣內(nèi)容與要求：了解動(dòng)物的皮毛的明顯特征，激發(fā)孩子愛動(dòng)物的情感。相關(guān)活動(dòng)索引：●黑臉小白羊 根據(jù)主題的深入開展而改編的，讓孩子在故事中了解一些黑白動(dòng)物的皮毛，選自《學(xué)習(xí)》▲大熊貓看戲讓幼兒通過欣賞故事，能比較出熊和熊貓的不同點(diǎn)，選自《學(xué)習(xí)》?！唏R在了解斑馬的皮毛特征后進(jìn)行表現(xiàn)?！L(zhǎng)頸鹿根據(jù)孩子的興趣和需要而進(jìn)行的，在涂色中了解長(zhǎng)頸鹿的皮毛特征?！镂箘?dòng)物朋友 讓幼兒在喂小動(dòng)物吃飯，從而掌握5以內(nèi)的數(shù)?！駝?dòng)物找朋友了解動(dòng)物皮毛特征的基礎(chǔ)上，讓孩子在游戲中鞏固動(dòng)物明顯特征?！遗笥?活動(dòng)與指導(dǎo)： 活動(dòng)一：黑臉小白羊一、內(nèi)容與要求在活動(dòng)中了解黑白皮毛的動(dòng)物，激發(fā)孩子愛動(dòng)物的情感。嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的想法。二、過程認(rèn)識(shí)小羊：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎樣？有什么特別的地方？講述故事：小羊可能看到黑白皮毛的動(dòng)物是誰(shuí)？根據(jù)故事請(qǐng)孩子來猜測(cè)。幼兒尋找：還有哪些動(dòng)物也是黑白皮毛動(dòng)物？ 活動(dòng)二：大熊貓看戲活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能比較出熊和熊貓的不同點(diǎn)。激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事錄音、相應(yīng)的故事圖片?；顒?dòng)過程：欣賞故事提問：你聽到了什么？故事的名字叫什么？師邊講邊出示圖片后，請(qǐng)小朋友說出自己聽到的內(nèi)容。觀察比較引導(dǎo)幼兒將熊和熊貓進(jìn)行比較，說說它們有什么不同？游戲：大熊貓看戲幼兒分別從許多動(dòng)物頭飾里，選個(gè)黑白皮毛的動(dòng)物頭飾，說出它們的名稱，戴在頭上，玩一玩黑白皮毛動(dòng)物看戲的游戲。活動(dòng)三：斑馬一、內(nèi)容與要求了解斑馬的皮毛花紋，嘗試用斜線、直線和橫線表現(xiàn)斑馬的花紋，激發(fā)孩子愛動(dòng)物的情感。在游戲中知道不同動(dòng)物的皮毛特征，從而激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。二、過程欣賞斑馬：斑馬穿的是什么樣的衣服？操作討論：畫直線：一條條整齊的接著畫，象排隊(duì)。畫橫線：平平的整齊排著隊(duì)；斜線：戴圍巾。情感激發(fā)：誰(shuí)給斑馬穿的衣服最整齊？ 活動(dòng)四：長(zhǎng)頸鹿一、內(nèi)容與要求嘗試用兩種顏色進(jìn)行涂色，初步對(duì)色彩產(chǎn)生興趣。在涂色中了解長(zhǎng)頸鹿的皮毛，激發(fā)孩子愛動(dòng)物的情感。二、過程欣賞感知：這是誰(shuí)？它特別的地方是什么？穿了一件怎樣的衣服？幾種顏色？怎么涂的？幼兒涂色：指導(dǎo)孩子用兩種顏色進(jìn)行。分享經(jīng)驗(yàn)：你喜歡哪一只長(zhǎng)頸鹿的衣服？為什么活動(dòng)五：喂動(dòng)物朋友活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子感知5以內(nèi)的數(shù)量，能說出總數(shù)。通過活動(dòng)體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在教室里或場(chǎng)地上布置5個(gè)小動(dòng)物的家。（小貓、小狗、小兔、小羊、小豬）音樂磁帶學(xué)具人手一套：數(shù)字點(diǎn)子鑰匙；操作紙、小魚、骨頭、蘿卜、小草、等圖片、回形針；情景創(chuàng)設(shè) 活動(dòng)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)孩子愿望。邊聽音樂邊去參觀動(dòng)物新村。新村里住著哪些小動(dòng)物呀？動(dòng)物媽媽們給了我它們家的鑰匙，讓我們?nèi)ノ挂幌滤鼈兊膶殞毘燥?，快點(diǎn)帶上鑰匙。這把鑰匙應(yīng)該開誰(shuí)家的門？（讓孩子模仿開門并粘貼鑰匙）它是誰(shuí)？（小貓寶寶）有幾只呢？該喂它吃幾條魚呢？（嘗試看、數(shù)后將食物用回形針掛至動(dòng)物下方）（二）游戲：喂小動(dòng)物吃飯看看鑰匙上的門牌號(hào)碼找到相應(yīng)小動(dòng)物的家。喂相應(yīng)數(shù)量的食物給小動(dòng)物吃。你喂的是什么小動(dòng)物？它吃了多少東西？（三）游戲：找朋友在音樂聲中找相同點(diǎn)子數(shù)的同伴，跟它抱一抱、拉拉手、親一親，成為好朋友。重復(fù)游戲，交換朋友?；顒?dòng)六：動(dòng)物找朋友（整合責(zé)任心）活動(dòng)目標(biāo)：從局部判斷整體動(dòng)物，進(jìn)一步了解動(dòng)物的明顯特征，激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。重難點(diǎn)：在看看、說說、找找中了解動(dòng)物的明顯特征。材料準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓孩子有目的地觀察各種動(dòng)物的瞇能夠縣特征。用多媒體認(rèn)出動(dòng)物局部照片。動(dòng)物局部圖片若干（長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎、大象、熊貓、奶牛）活動(dòng)過程：一、看看猜猜：引導(dǎo)語(yǔ)：今天有許多動(dòng)物都來照相館拍照了，可是動(dòng)物們拿照片的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它們找不到自己的照片，怎么辦？我們一起來幫它們好嗎？幼兒猜測(cè)動(dòng)物：1）看多媒體局部照片：引導(dǎo)幼兒猜猜這是誰(shuí)的照片？你是怎么知道的？ 2）幼兒猜對(duì)了多媒體演示完整的照片。二、拼貼動(dòng)物：：老師也給動(dòng)物拍了許多的照片，可是動(dòng)物的照片分成了兩份，請(qǐng)你們幫動(dòng)物拼成一張完整的照片。三、游戲：找朋友，讓我們聽著音樂去找朋友，找和你衣服穿著一樣