小班音樂(lè)魚兒好朋友(編輯修改稿)
2024-11-09 18:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小班音樂(lè)教案《魚兒好朋友》及教學(xué)反思《小班音樂(lè)教案《魚兒好朋友》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：。，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《魚兒好朋友》歌曲，鋼琴2.《魚兒好朋友》的視頻課件活動(dòng)過(guò)程：一、教師做小魚游的動(dòng)作，引出活動(dòng)。請(qǐng)小朋友猜一猜，誰(shuí)來(lái)了?小魚在做什么?二、通過(guò)提問(wèn)和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。(1)教師扮演小魚，一邊做魚游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。老師以小魚的身份：小朋友們好，我是一條小魚，你們好!幼兒：小魚你好!老師：我在水里游泳，游啊游。教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō)：“我開(kāi)心嗎?”幼兒：不開(kāi)心、難過(guò)的。教師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開(kāi)心嘛?(2)和小魚做朋友。教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，找朋友。(放第一段課件)教師：咦，來(lái)了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀?啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。()教師：誰(shuí)愿意和我做朋友?(放第二段課件)教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情。教師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭)(3)第三條魚出現(xiàn)做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來(lái)了一條魚，也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)(放第三段課件)教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作，并唱出“三條魚，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友”并伴隨愉快的表情。三、聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。小朋友們，想和我們一起做朋友么?在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè)。教學(xué)反思：我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏?；顒?dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。本文擴(kuò)展閱讀。魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥(niǎo)類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。20201210 16:22:08小班音樂(lè)教案《魚兒好朋友》含反思這篇文章共3310字。第四篇：幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《魚兒好朋友》及教學(xué)反思《小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《魚兒好朋友》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！課前教材分析：新學(xué)期開(kāi)始了，作為一名小班教師，如何穩(wěn)定新入園幼兒的情緒，如何讓孩子們愛(ài)上幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴?這是我們必須首要思考和解決的問(wèn)題。在與幼兒相處的這段日子里，我反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題：為什么有的孩子還會(huì)苦惱不止呢?在觀察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生環(huán)境沒(méi)有同伴，離開(kāi)親人失去安全感，于是焦慮情緒油然而生，哭鬧成了最好的發(fā)泄方式。這節(jié)《魚兒好朋友》活動(dòng)，節(jié)奏朗朗上口，
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