【文章內(nèi)容簡介】 ”，讓學(xué)生養(yǎng)成誦讀習(xí)慣，他們向家長發(fā)出倡議：在世界讀書日前后，每個家庭開展“親子共讀?家家書香”活動。活動包括：父母為孩子講一個自己小時候喜歡的故事；孩子為父母誦幾首經(jīng)典的詩文，講一個自己喜歡的故事；父母和孩子各讀一本書，同談讀后感。學(xué)校每學(xué)期還舉辦學(xué)生家庭書架評比，舉辦“我的書房秀”攝影比賽和展覽；他們還依托家長學(xué)校，引導(dǎo)家長和孩子共同參與豐富多彩的家庭教育活動。建設(shè)親子書房，創(chuàng)建“書香家庭”特色活動；他們還邀請家長參加學(xué)校的“詩文香六一、書香進家園”文藝演出活動，向家長宣傳學(xué)校書香校園建設(shè)的階段性成果，努力使家長也養(yǎng)成誦讀習(xí)慣，促使家長素質(zhì)不斷提高，學(xué)生的教育環(huán)境得到改善，達到良好的教育效果。學(xué)校邀請了全國著名教育記者李振村等名家到校為一千名家長報告，讓經(jīng)典點亮孩子們生命的燈。報告會讓家長們懂得，讀書，是現(xiàn)代家庭的生活方式。只有熱愛讀書的家長，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的孩子，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的家長，是社會的一筆無形資產(chǎn)。如今，我校的學(xué)生家長們把書籍作為孩子們的生日禮物、新年賀歲禮品已成了時尚；假日，家長們陪著孩子逛書店，到書店淘寶已成了首選。在經(jīng)典誦讀特色建設(shè)中，我校積極倡導(dǎo)每個家庭成為書香家庭，父母與孩子共讀，以文學(xué)熏陶孩子的審美情趣，豐厚孩子的人文素養(yǎng)，營造良好的家庭讀書氛圍，引領(lǐng)孩子們走進書的世界，讓書香飄進每一個家庭?！揪癯砷L】：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來幾年來，我校通過“經(jīng)典誦讀特色建設(shè)”工程，使諸多亮點進行科學(xué)的融合，引領(lǐng)師生精神成長，有力推進學(xué)校建設(shè)，使之成為一所特色鮮明的、有深厚文化底蘊的示范性城鎮(zhèn)小學(xué)。校園吟詩寫詩的氛圍越來越濃。學(xué)生不少能熟練誦讀上百首詩詞。許多同學(xué)因誦讀詩詞，走上了童詩創(chuàng)作之路。一年級學(xué)生剛進入校園，就被學(xué)校濃厚的詩詞氣氛所陶醉。在指導(dǎo)老師的幫助下，也寫了不少童詩。筆者在學(xué)校出版的學(xué)生童詩集《蒲公英》中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)作大多圍繞美好的事物，有感而發(fā)。詩香飄溢，書香滿園。大家讀著自己的想象美妙、文字鮮活的詩歌，詩意不斷，浪漫無限。整個校園沉浸在濃郁的童詩天地里，沉浸在五彩的情思里，沉浸在芬芳的詩香里。詩文誦讀活動為學(xué)生開創(chuàng)了五彩的誦讀天地。孩子們走進了中華古典詩文，走進了與語文教材相關(guān)的課外讀物，走進了體現(xiàn)具有自我個性的誦讀世界。在每一節(jié)課前的吟誦上，“天行健，君子以自強不息”的中華民族自強精神；“少壯不努力，老大徒傷悲”的中華民族志向；“欲窮千里目，更上一層樓”的博大胸懷；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷；“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的勤勞質(zhì)樸；“吾將上下而求索”的矢志不渝的探索精神……民族精神的一切一切，在孩子與詩文的對話之中融入心靈深處，成為孩子生命的一部分。濃郁的書香氣息，讓師生處處感受到詩文的陶冶。各班開辟了“千古美文”專欄，孩子們在參與尋找美文過程中，民族精神潛移默化地影響著他們的精神世界。課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，使孩子們又一次感受到中華民族“有氣節(jié)”人物的愛國靈魂，中華民族那種不怕困難，勇于開拓的美德在學(xué)生心靈深處疊加。全校中百分之九十的學(xué)生家里都有圖書架或圖書櫥，平均每位同學(xué)有藏書60多冊。由于愛讀書，同學(xué)們的興趣廣泛，知識豐富，近三年來有450余人次在市級各類競賽中獲獎。教師的讀書成為習(xí)慣，學(xué)校已逐步成為教師享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺。教師們樂意參加的“文化講壇”，就是學(xué)校書香校園建設(shè)中的一個平臺。精心策劃的“文化講壇”，邀請名家來“文化講壇”講座。積極為提高教師的文化品味，構(gòu)建精神家園。幾年來，學(xué)校營造誦讀環(huán)境，熏陶人格情操誦讀詩文作品，積淀人文修養(yǎng)，得到了許多專家的肯定。眾多專家親臨指導(dǎo)：著名教育專家、李振村來校兩次考察時激動地連用三個“想不到”來稱贊——“想不到一個農(nóng)村學(xué)校在進行經(jīng)典詩文誦讀，想不到小學(xué)生竟能有幾百首詩的積累，想不到你們竟能堅持這么長時間，融人文教育于經(jīng)典古詩文誦讀中”的創(chuàng)特理念水到渠成地成為了辦學(xué)特色?！爆F(xiàn)在，學(xué)校已是全國經(jīng)典詩文誦讀重點實驗學(xué)校，經(jīng)驗已在國家級刊物上發(fā)表；學(xué)校還在全國親近母語論壇年會上作典型發(fā)言，不少學(xué)校慕名而來參觀學(xué)習(xí)。今年下半年，學(xué)校又要參加全國經(jīng)典詩文誦讀示范學(xué)校的評比驗收?！靶攀敲髂甏涸賮?，應(yīng)有香更濃”。展望未來，我校的經(jīng)典誦讀將有更大的發(fā)展。在今后的三年中，將進一步完善育人機制，挖掘經(jīng)典中的“育人”內(nèi)涵，通過多種途徑，潛移默化地讓學(xué)生受到長期熏陶，健全學(xué)生人格，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定堅實的人文基礎(chǔ)，使學(xué)校的文化氣息越來越濃厚。我們將在新課改理念的引領(lǐng)下，一如既往，為培養(yǎng)具有豐厚的民族文化素養(yǎng)的新生代不斷努力，再創(chuàng)輝煌！2007年10月第三篇：讓書香浸潤童年讓書香浸潤童年——鹽城市第一小學(xué)教育集團實小校區(qū)校園閱讀文化建設(shè)側(cè)記●雷燕羅海云11月11日，鹽城市第一小學(xué)教育集團實小校區(qū)內(nèi)彩旗飄舞，笑聲飛揚，一片歡樂的氣氛。出席鹽城市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會的各位領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)邀參加該校第四屆“開放周”的部分家長代表正饒有興致地觀摩該?！靶@閱讀文化”主題展示活動?！白哌M校園，陣陣書香撲面而來。有了書香的浸潤，孩子的童年將更加多彩，實小的校園將更加靈動?！眳⒂^的來賓紛紛贊嘆。市實驗小學(xué)是鹽城市第一小學(xué)教育集團七個成員單位之一，自2003年建校以來，始終秉承百年一小優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，從容行走在課程改革的大道上。在語文教學(xué)中，堅持“以人為本”的育人理念，嫁接始于1998年秋學(xué)期的小學(xué)語文“三軌運行”教學(xué)模式的研究，將原先單一的以課本為主的閱讀課，變成以課本為主的閱讀課、自由讀寫課、語文實踐課三種課型，大面積、大幅度提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率和語文綜合能力。這項研究工作，在2000年獲省“教海探航”征文比賽一等獎的基礎(chǔ)上，不斷賦予新的內(nèi)涵，在去年全省首屆基礎(chǔ)教育成果評審中榮獲一等獎。實小的校園閱讀文化建設(shè)，不僅收獲了孩子們的成長，收獲了實驗教師的成熟，更收獲了一所書香長駐的校園。鋪設(shè)文化環(huán)境，構(gòu)建校園閱讀文化近些年來，市實驗小學(xué)著力于學(xué)校校園閱讀文化建設(shè)，逐步形成了濃烈書香校園氛圍。學(xué)校的做法是：一是讓墻壁說話。踏進市實驗小學(xué)的校園，放眼望去：教學(xué)樓，唐詩宋詞懸掛在廊腰縵回處；藝苑樓、行政樓、粒粒餐廳、月亮灣學(xué)生公寓，書畫、攝影、文學(xué)、制作等學(xué)生作品，或瘦筆如鉤或大開大闔；科技樓，科學(xué)家的故事和孩子們做船模、車模，參加科技比賽的照片映入眼簾??整個校園處處彰顯閱讀文化。二是讓場館靈動起來。學(xué)校建起了四色文化館，這四色即為：紅色童心、金色風(fēng)帆、綠原新語、銀灘情韻，這富有鹽阜地方特色的文化館，演繹著鹽城的歷史，鐫刻著老區(qū)的滄桑，匯集了鹽阜文化的精髓，內(nèi)容豐富多彩，不僅讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，同時也激發(fā)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。這樣豐富的教育載體，給孩子們的童年烙上深深的文化印記。自2007年開館以來，先后接待了來自澳大利亞、英國、韓國、臺北等國家和地區(qū)的參觀者。建校以后，學(xué)校先后投入200多萬元建設(shè)圖書樓，建筑面積達1440平方米，設(shè)有藏書室、資料室、教工閱覽室、學(xué)生閱覽室、讀書交流活動室、讀書成果展示室等。建立了先進的電子借閱系統(tǒng)，選購了35000多冊新書、好書，征訂了300多種報刊雜志，添置了豐富的音像資料。同時制訂了一系列的圖書館使用與開放制度，配備了數(shù)名專兼職管理人員，優(yōu)質(zhì)高效地為教育教學(xué)工作服務(wù)。為最大效應(yīng)地發(fā)揮場館功能，學(xué)校開設(shè)了閱讀課，并列入課表，每個班級每周都到學(xué)生閱覽室上一節(jié)閱讀課。平時每個班兩周內(nèi)到圖書室借書一次，每月公布一次最受學(xué)生歡迎的書目。目前，每天的借閱頻率平均達1200多次。一流的設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓師生徜徉在詩畫般的環(huán)境中。今年7月，學(xué)校圖書館被評為“全國中小學(xué)圖書館先進集體”。打造讀書特色，詮釋校園閱讀文化幾年來，該校先后開展了“古詩文考級”、小書蟲跳蚤市場、文學(xué)講座、“大小記者手拉手”、親子讀書知識競賽、讀書經(jīng)驗交流、“百佳小書蟲”、“書香家庭”評比等一百多項讀書活動，尤其在一年一度的校園讀書節(jié)中，讀書活動更是精彩紛呈。特色之一：古詩文考級古詩文考級是該校檢測、評價、激勵學(xué)生古詩文誦讀的一種有效機制，以該校自主編寫的《小學(xué)生必背古詩文100首》為基礎(chǔ)，分十個等級，每個等級提出相應(yīng)的要求。在語文教師、家長的指導(dǎo)幫助下，學(xué)生采取自我申報、年級初評、學(xué)校終評的方式，最后由學(xué)校頒發(fā)考級證書。一級到七級，考級以每十首的數(shù)量遞增，而到八級，要求背誦的古詩量為100首，九級、十級的要求更高，分別要求背誦、默寫130首、160首古詩，體會古詩描寫的意境，對喜歡的古詩配樂朗誦，感悟古詩文的韻律美和意境美。同時，“吟詩頌詞，古韻悠揚”、“春語?詩韻”、“紅杏枝頭‘詩’意鬧”等古詩文的綜合性活