讓書(shū)香浸潤(rùn)校園在讀書(shū)中享受(編輯修改稿)
2025-05-29 03:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班子成員以普通身份經(jīng)常參加教師、學(xué)生的讀書(shū)論壇活動(dòng)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的平等交流與溝通，實(shí)現(xiàn)了干群生的心地交流。 三、營(yíng)造書(shū)香校園 “親子共讀”，實(shí)現(xiàn)家校雙贏。 我們以“雙休日大閱讀”活動(dòng)為依托，開(kāi)展“親子共讀，家家書(shū)香”活動(dòng)：一是通過(guò)給家長(zhǎng)的一封信、家訪等形式實(shí)現(xiàn)“家?；ヂ?lián)”，把閱讀理念傳遞給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)，并向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)的階段性成果；二是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式，讓家長(zhǎng)感受學(xué)校濃郁書(shū)香文化的魅力，引導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓父母與孩子共同參與到讀書(shū)活動(dòng)中。三是以家庭藏書(shū)、家庭讀書(shū)情況為主要評(píng)價(jià)依據(jù)，定期開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，把評(píng)出的“書(shū)香家庭”的照片張貼在學(xué)校文化長(zhǎng)廊里，以此來(lái)鼓勵(lì)和帶動(dòng)越來(lái)越多的家庭加入到讀書(shū)的行列。 三、營(yíng)造書(shū)香校園 ，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)方法。 讀書(shū)方法和技巧的不同，往往會(huì)產(chǎn)生事倍功半或事半功倍的效果。學(xué)校除在 《 書(shū)海導(dǎo)航 》《 青春 》等校報(bào)校刊上開(kāi)辟“校長(zhǎng)專(zhuān)欄”，刊登系列讀書(shū)方法的指導(dǎo)性文章外，還通過(guò)探索和研究，初步形成以“查 —議 —畫(huà) —摘”為主要內(nèi)容的閱讀方法。 三、營(yíng)造書(shū)香校園 “ 查 ”：學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中，往往會(huì)遇到一些較為生疏的詞語(yǔ)和典故，或?qū)ψ髌返臅r(shí)代背景等不甚了解，往往需要借助工具書(shū)、相應(yīng)的資料或網(wǎng)絡(luò)來(lái)加以解決，這就為學(xué)生從多側(cè)面、多層次、多方位了解和把握作品提供了一把鑰匙。 三、營(yíng)造書(shū)香校園 “ 議 ”：讀而不議，無(wú)異于囫圇吞棗，只有將自己的觀點(diǎn)與所讀內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，才會(huì)讀有所獲。因此，我們以“每周閱讀盤(pán)點(diǎn)”為主題，拿出時(shí)間讓學(xué)生對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行切磋、討論，在討論中加深理解，形成共識(shí)，讀書(shū)的質(zhì)量和實(shí)效性得到大大的提高。 三、營(yíng)造書(shū)香校園 “ 畫(huà) ”：在閱讀過(guò)程中，我們要求學(xué)生在閱讀時(shí)準(zhǔn)備好一支鉛筆，隨時(shí)畫(huà)出文中的好詞佳句，以養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。這樣可有效地提高學(xué)生對(duì)作品的感知能力。 “ 摘 ”：就是把所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。可以是一兩句話(huà)，可以是一個(gè)片段，可以原文照抄，也可以概括大意。實(shí)際上“摘”的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程、深化的過(guò)程，更是一個(gè)知識(shí)積累的過(guò)程。 三、營(yíng)造書(shū)香校園 ，讓讀書(shū)成為提升學(xué)校教育品質(zhì)的平臺(tái)。 為真正體現(xiàn)師生是學(xué)習(xí)的主人，我們采取了典型引領(lǐng)、課題帶動(dòng)等形式，拓展讀書(shū)平臺(tái)，讓讀書(shū)成為升華師生思想，提升教師教育理念的助推器。 落實(shí)評(píng)價(jià)機(jī)制，體驗(yàn)讀書(shū)快樂(lè)。營(yíng)造書(shū)香校園，要從營(yíng)造書(shū)香班級(jí)和造就師生讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人開(kāi)始。為此，學(xué)校制定了書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師和書(shū)香學(xué)生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)各班和師生積極開(kāi)展富有特色的讀書(shū)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)和書(shū)香個(gè)人。各年級(jí)各班級(jí)出謀劃策，根據(jù)自己實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如一年級(jí)開(kāi)展的周一“名言聚集”，周二“成語(yǔ)快車(chē)”，周三“個(gè)性展示”活動(dòng)，在年級(jí)和班級(jí)中形成了濃烈的讀書(shū)氛圍； 三、營(yíng)造書(shū)香校園 學(xué)校有計(jì)劃的組織師生讀書(shū)展評(píng)，如手抄報(bào)展、讀書(shū)交流會(huì)、演講比賽、古詩(shī)詞誦讀比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示風(fēng)采、提高素質(zhì) ,在活動(dòng)中與書(shū)籍為友，為學(xué)生的童年奠定人生中最美好的基石，為孩子的童年打好最美妙的底色。學(xué)校又巧抓時(shí)機(jī)，適時(shí)開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香教師”“百名讀書(shū)小秀才”等評(píng)選活動(dòng)，并大張旗鼓地對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰，通過(guò)發(fā)放購(gòu)書(shū)卡進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
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