【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”１、學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)“塵”字。２、分析“塵”的字形字義。３、學(xué)習(xí)灰塵的特點(diǎn)“小”。① 灰塵很小很小。② 灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。⑴思考能用①代替②句嗎？⑵指導(dǎo)朗讀，讀出“小”的感覺(jué)。⑶師小結(jié)。三、認(rèn)識(shí)灰塵有害的一面１、談話(huà)交流灰塵的危害。２、人們一般情況對(duì)灰塵的看法。因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?。四、學(xué)習(xí)灰塵的作用與特點(diǎn)談話(huà)過(guò)渡。設(shè)疑激趣：假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？“導(dǎo)”與“扶”，學(xué)范例。通過(guò)學(xué)生回答的“作用”相機(jī)學(xué)習(xí)相聯(lián)系的特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明方法怎樣形象地表達(dá)。⑴找出沒(méi)有灰塵的情況。⑵相機(jī)找出有灰塵的情況。⑶朗讀比較，體會(huì)作用。⑷找出相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，并體會(huì)。⑸總結(jié)學(xué)法。沒(méi)有（灰塵） 假設(shè)作用（后） 特點(diǎn)（前）有 （灰塵） 作比較小組合作，完成表格。⑴出示表格，提出自學(xué)要求?；覊m的特點(diǎn)假如沒(méi)有灰塵教案8教學(xué)目標(biāo)：。正確讀記“忽而、面臨、龐然大物”等新詞。、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。，受到辯證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說(shuō)明事物的表達(dá)方法。明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件主備設(shè)計(jì)個(gè)人備課一、預(yù)習(xí)探究教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說(shuō)。“屋里有土可太不舒服，我猜大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒(méi)有灰塵》”板書(shū)課題。初讀感知課文朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行?邊讀邊畫(huà)出生字詞，讀一讀體會(huì)在課文中的意思。二、合作交流。，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行?三、品讀體驗(yàn)：學(xué)案：默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“──”畫(huà)出來(lái)?；覊m有什么作用?用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法。假如沒(méi)有灰塵教案9【教學(xué)目標(biāo)】。正確讀寫(xiě)“然而、面臨、顆粒、來(lái)源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)。、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。【教學(xué)重點(diǎn)】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。【教學(xué)準(zhǔn)備】媒體資源【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課：古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃?！弊x一讀，談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)的理解?！肮磐駚?lái)”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指彈掉或者擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵?！本褪菈m土。這句話(huà)的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。，談?wù)劵覊m有哪些危害？，人類(lèi)和自然界將會(huì)怎樣？二、初讀課文，梳理內(nèi)容，思考：沒(méi)有灰塵行不行？，教師出示生字詞。：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝陽(yáng) 日暈 單調(diào)。教師播放媒體資源三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)，看看灰塵有什么特點(diǎn)和作用？，之后全班交流。灰塵的特點(diǎn)作用說(shuō)明方法細(xì)小削弱陽(yáng)光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)具有吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬(wàn)千做假設(shè)，你學(xué)會(huì)了哪些說(shuō)明方法？四、明白道理，拓展思維，你悟出了什么道理？ 灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對(duì)大自然和人類(lèi)都有好處。 ，具有兩面性，舉例說(shuō)明。如電視，網(wǎng)絡(luò)，游戲…… ：根據(jù)課文和自己掌握的資料，以“我是灰塵”為題，寫(xiě)一篇小短文。假如沒(méi)有灰塵教案10【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，正確讀寫(xiě)然而、面臨、顆粒、來(lái)源等詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。３、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。４、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的方法。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)　一、導(dǎo)入板書(shū)：（ ）灰塵，請(qǐng)你結(jié)合生活在括號(hào)里填上一個(gè)動(dòng)詞。從中我們可以體會(huì)到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。其實(shí)人們只看到了它的缺點(diǎn)，假如自然界沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？答案就在課文里?！《?、初讀課文，感知內(nèi)容１、自由讀文，要求讀正確。２、默讀課文，思考：課文中寫(xiě)了灰塵的哪些特點(diǎn)和作用？３、接讀課文，隨文識(shí)字解詞。４、交流：灰塵的特點(diǎn)和作用。三、研讀課文重點(diǎn)段（第６段）１、自由讀第６段。２、灰塵的吸濕特點(diǎn)具有什么作用？３、這讓你感受到了什么？４、讀出你的感受。四、升華主題從人們?cè)谏钪袑?duì)待灰塵的看法，你有什么話(huà)想說(shuō)的嗎？五、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)說(shuō)明的方法及作用：對(duì)比、假設(shè)、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動(dòng)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】１２、假如沒(méi)有灰塵特點(diǎn) 作用灰塵與人類(lèi)密不可分對(duì)比 假設(shè) 列數(shù)據(jù)假如沒(méi)有灰塵教案11學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來(lái)源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古來(lái)今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)。正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。懂得任何事物都有兩面性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：灰塵的特點(diǎn)與作用，辯證的看待事物。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、我能分辨下列漢字，還能組成詞語(yǔ)。拂（ ） 埃（ ） 虹（ ） ?。?）佛（ ） 挨（ ） 扛（ ） 鍵（ ）二、我能在帶點(diǎn)漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號(hào)。暈車(chē)（yūn y249。n）削弱（xuē xiāo）分散（sǎn s224。n）朝暉（zhāo ch225。o） 單調(diào)（di224。o ti225。o）折本（zh233。 sh233。）三、小組合作完成表格：灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。⑴如果沒(méi)有灰塵，陽(yáng)光將_________，天空將________大自然__________,地球上的水將________。因此，______________。⑵灰塵的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。被人們稱(chēng)為“廢物”的東西，往往有_________?；覊m雖然________，但_____。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境，_______，則又令_______。這對(duì)當(dāng)今世界來(lái)說(shuō)，是個(gè)____________。五、讀6自然段，填充下列句式。假如大氣中沒(méi)有灰塵，（強(qiáng)烈的陽(yáng)光將人無(wú)法睜開(kāi)眼睛）。假如大氣中沒(méi)有灰塵，（整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的）。假如空中沒(méi)有灰塵，（地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的）。假如空中沒(méi)有灰塵，（大自然將多么單調(diào)啊）！六、從這篇課文中受到什么啟發(fā)？假如沒(méi)有灰塵教案12【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。２、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨真地看待事物。（任何事物都有兩面性。）３、了解可聞所用的說(shuō)明方法?！菊n前準(zhǔn)備】１、生字卡片。２、收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系：３、查字詞典，理解意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說(shuō)；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第１２課《假如沒(méi)有灰塵》”板書(shū)課題。二、初讀課文，了解大意１、朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？２、邊讀邊畫(huà)出生字詞，讀一讀體會(huì)在課文的意思。３、出示生字詞指名帶讀：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。三、依照提示，自學(xué)討論１、指名讀閱讀提示。２、先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的。３、小組合作完成表格：灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法細(xì)小削弱陽(yáng)光列數(shù)字、做假設(shè) 易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè) 具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬(wàn)千做假設(shè)教師巡回指導(dǎo)，特別是昆較大的小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)合作好的小組。四、全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)小組匯報(bào)時(shí)，要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)生評(píng)讀。五、小結(jié)感悟，延伸拓展１、指名讀３、４、５自然段最后一句話(huà)，你從中得到什么啟示？人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。２、你還了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價(jià)值？３、交流課前查的資料：說(shuō)說(shuō)灰塵與人類(lèi)生活的關(guān)系。假如沒(méi)有灰塵教案13《假如沒(méi)有灰塵》這篇說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的重要關(guān)系。下面是其優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎參考?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“然而、面臨、顆粒、來(lái)源”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的方法?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入板書(shū)：()灰塵，請(qǐng)你結(jié)合生活在括號(hào)里填上一個(gè)動(dòng)詞。從中我們可以體會(huì)到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。其實(shí)人們只看到了它的缺點(diǎn)，假如自然界沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?答案就在課文里。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀文，要求讀正確。默讀課文，思考：課文中寫(xiě)了灰塵的哪些特點(diǎn)和作用?接讀課文，隨文識(shí)字解詞。交流：灰塵的特點(diǎn)和作用。三、研讀課文重點(diǎn)段(第6段)自由讀第6段?；覊m的吸濕特點(diǎn)具有什么作用?這讓你感受到了什么?讀出你的感受。四、升華主題從人們?cè)谏钪袑?duì)待灰塵的看法，你有什么話(huà)想說(shuō)的嗎?五、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)說(shuō)明的方法及作用：對(duì)比、假設(shè)、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動(dòng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】1假如沒(méi)有灰塵特點(diǎn)作用灰塵與人類(lèi)密不可分對(duì)比假設(shè)列數(shù)據(jù)假如沒(méi)有灰塵教案14　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。正確讀記“忽而、面臨、來(lái)源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來(lái)、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)。２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。３、領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。４、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說(shuō)明事物的表達(dá)方法?！　窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性?！　窘虒W(xué)過(guò)程】　學(xué)習(xí)提綱１、自學(xué)生字、新詞。正確讀寫(xiě)目標(biāo)１中的詞語(yǔ)。２、讀通讀順讀流利課文。３、默讀課文４～６自然段，填表：特點(diǎn)作用說(shuō)明方法４、灰塵對(duì)人類(lèi)有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？　練習(xí)提綱１、抄寫(xiě)目標(biāo)１中的詞語(yǔ)。２、以《假如我是灰塵》為題寫(xiě)一篇說(shuō)明文，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。一、初讀課文，掌握字詞二、指導(dǎo)自讀自悟４～６自然段，從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及作者的表達(dá)方法三、拓展思維，明白道理１、延伸課外，說(shuō)說(shuō)灰塵的優(yōu)劣。２、讓學(xué)生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用假如沒(méi)有灰塵教案15學(xué)習(xí)目標(biāo) ：知識(shí)與技能① 認(rèn)識(shí)課后生字，正確讀記由生字組成的詞。②正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。③ 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用。④懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。過(guò)程與方法⑴聯(lián)系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。⑵圍繞“自學(xué)提示”展開(kāi)討論學(xué)習(xí)，了解課文主要內(nèi)容。⑶以辯論會(huì)的形式從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)灰塵的優(yōu)缺點(diǎn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀⑴激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究興趣。⑵懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法；明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、板書(shū)課題大家都見(jiàn)過(guò)灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒(méi)有灰塵》。板書(shū)課題。二、出示自學(xué)目標(biāo)、解決文中的生字詞，了解在生活中灰塵都有哪些特點(diǎn)，它的作用是什么？三、出示自學(xué)指導(dǎo)朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點(diǎn)和作用⑵想想文中用了幾種說(shuō)明方法、我們都學(xué)了哪些說(shuō)明方法？四、學(xué)生自學(xué)五、檢查自學(xué)情況①指名讀課文，檢查生字詞。②先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的？③小組合作完成表格?；覊m的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說(shuō)方法教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組。六、當(dāng)堂訓(xùn)練①指名讀4．5．6自然段的最后一句話(huà)，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。）②你還能舉例說(shuō)說(shuō)，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？七、小結(jié)：我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的？（數(shù)字、假設(shè)）八、板書(shū)設(shè)計(jì)：灰塵的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說(shuō)明方法細(xì)小 削弱陽(yáng)光 列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光 使天空呈蔚藍(lán)色 做假設(shè)具吸濕性 調(diào)節(jié)氣