初中英語聽力教學方法初探(編輯修改稿)
2025-10-13 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要學會找竅門，如數(shù)字可用阿拉伯數(shù)字記，地名、人名可記下個別字母作提示。③忽略不重要的信息。學生在聽的過程中要區(qū)分主次，區(qū)別對待，在了解大意的基礎上，把注意力集中在與主題及所提問題有關的內(nèi)容上，其他信息可以忽略。對于文中出現(xiàn)的生詞，無論是否影響全文的理解，都不必深究。另外，學生還要學會根據(jù)上下文信息猜測詞義。四、加強學習目的教育，培養(yǎng)學生學習英語的積極性掌握一門外語就是掌握一項技能，要想熟練地掌握這項技能，光靠教師的努力是遠遠不夠的，學生必須要有學好英語的欲望，要弄清為什么學習英語。教師從高一新生入學的那天起，就要讓學生弄明白學習英語的重要性。教師可以通過多種方式闡明學習英語的意義?？梢越o學生看一些用英語寫的信件、產(chǎn)品說明書、明信片、英文雜志和一些英文對白的電視等以及向學生介紹一些出國留學所要通過的托福、GRE等英語考試，激發(fā)學生的求知欲望，確立學習英語的目標。學生懂得了學習英語的重要性，就會把學習英語當做社會的需要和自己的需要。在這種需要的驅使下，學生就會努力地去學習，而且他們也會自覺地培養(yǎng)學習英語的興趣，有目的、有計劃地學習。所以說，動機是學習語言必不可少的條件。學生明確了學習英語的意義，就有了學習的動力。有了這種動力，學生就能扎扎實實地去學，想方設法地學好英語。要想學好英語，就必須多聽、多說，聽力好，不僅僅是為了應付考試，更重要的是為說、讀、寫打下基礎，從而提高英語水平。總之，高中學生英語聽力水平的提升是一個長期的過程，是聽、說、讀、寫的重要部分，教師要將充分結合起來，作為教學的整體目標，積極探索科學合理的教學方法，提升學生的英語綜合水平。第四篇：應重視英語聽力的教學方法英語聽力教學方法英語聽力教學技能是英語教師必備的技能，聽力訓練是提高聽力的基本方法，一些相應的輔助教學手段也是提高聽力水平的必要手段。教學要力求做到因人施教，最后共同發(fā)展，從而提高所有學生的聽力水平。英語教學的主要目的在于掌握英語進行交際。英語聽、說、讀、寫是人們進行英語交際必備的能力，是學習和吸收語言的重要途徑，也是英語教學的主要內(nèi)容。這四個主要部分之間既互相區(qū)別，又互相聯(lián)系、互相滲透。只有把它們很好地互相糅合在一起，才能更好地提高英語水平，而其中聽（Listening）就首當其要，成為很重要的一部分。英語聽力既是實現(xiàn)英語交際的基本技能，又是廣泛接收有聲的語言素材的學習技能，加強聽力聯(lián)系有助于克服“啞巴英語”。聽力訓練對讀寫能力的培養(yǎng)也有促進作用。聽力教學貫穿于整個教學過程，既是英語教學的內(nèi)容之一，又是教師組織課堂教學、教授英語知識的重要手段。因此，聽力教學技能是教師必備的技能。那么關于英語聽力教學有什么具體的對策和方法呢？簡單地說，一切可以提高構成聽力理解能力的各種具體能力的方法，都是提高聽力教學質(zhì)量的方法。因此，從這個意思上講，聽力訓練是提高聽力的基本方法，但決不是惟一的方法，它還可以通過聽以外的手段加以培養(yǎng)，得到提高。下面首先來闡述一下提高聽力的基本教學方法，然后再說相應的輔助教學手段。一、加強聽前引導《新課標》在“語言技能教學建議”部分對聽前活動的建議是：明確聽的目的；激發(fā)興趣和欲望；熟悉話題；預測大意；處理關鍵詞；布置任務。而很多教師在教學中把聽力環(huán)節(jié)當作考試訓練，因此在單元教學的第一、二課時缺乏讓學生熟悉單元話題的環(huán)節(jié)，既沒有激發(fā)學生的興趣，也沒有語言知識的鋪墊，而是直接播放教材中的聽力任務。學生的聽力水平受到諸多因素的影響。有些學生知識面廣，具有豐富的常識性知識及文化知識。這些知識可以有效地彌補學生語言知識和聽力的不足，幫助猜測聽力過程中理解有困難的內(nèi)容。但是更多的學生知識面狹窄、語言知識不足、聽力水平低下，所以聽了一遍之后干脆就不聽了，等待教師給出答案，很多學生聽了三遍錄音也沒能完成任務。這種聽前缺乏引導或引導強度不夠的聽力活動，不僅不能使學生對本單元的內(nèi)容有很好的心理預期，而且會給很多學生的英語學習帶來挫折感。二、加強聽力練習，注意聽力效果聽力主要是在聽的練習中培養(yǎng)起來的。平時要讓學生多聽英語，上課前可安排3—5分鐘時間和學生進行自由會話（free talk），問一些簡單的日常問題，如班級情況，重大節(jié)日，天氣等等都是很好的材料；或讓學生到講臺前講一些簡單的英文故事，要有意識地培養(yǎng)學生的聽力和英語學習的興趣；另外有條件的學校可以充分利用錄音機等多媒體設施進行教學，注意材料的“源聲”一定要豐富、清晰，盡可能使學生熟悉各種音調(diào)，尤其是英、美人的聲音及發(fā)音上的差別。此外，有意識地讓學生接觸不同的英語老師發(fā)音，讓學生多聽同班同學的發(fā)音，如有可能可請一些外籍教師來上課，讓學生身臨其境，真接面對，以提高辨音能力。還可以鼓勵學生在課后收聽一些簡單的英語廣播，收看適當程度的英語電視教學節(jié)目，利用周末時間可以組織學生看一些英語對話、中文字幕的經(jīng)典大片，比如《珍珠港》、《泰坦尼克號》等，要鼓勵學生參加學校組織的英語角活動等，這樣既能陶冶學生的情操，又可提高他們的英語能力。平時若是學生有興趣，喜歡唱歌，也可以組織學唱一些優(yōu)美的英文歌曲，如《Yesterday once more》，《My heart will go on》，《Say you，say m
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