【文章內(nèi)容簡介】 和個別培訓相結合，學校自培和區(qū)市級培訓相結合，使學校教師整體提高心理輔導的技能，獲得了較好的效果。（5）認真開展教研科研，提高心理健康教育質(zhì)量 我校成立了心理健康教育中心備課組，選出了備課組長，堅持每月開展一次心理健康教學研討活動，并積極組織教師參加市區(qū)教研活動，及時傳達新信息，學習新經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量。我校始終重視學生基礎知識、技能培養(yǎng)，培養(yǎng)的學生“雙基”訓練扎實，教育質(zhì)量優(yōu)良的辦學特點。（6）成功設立“悄悄話”信箱，實施班級輔導我們在校內(nèi)設立了“悄悄話”信箱，孩子們定期將自己的心里話寫在信紙上與老師交流，老師像知心姐姐一般耐心傾聽學生的訴說，解決學生心中的疑惑。使一個個心理教育難題在春風化雨似的教育中迎刃而解。此外學校還開辦了班校兩級家長學校，請國家關工委的專家進行家長的心理輔導和培訓，促成家校聯(lián)手的教育合力。三、注重結合，在潛移默化中滋養(yǎng)童心為培養(yǎng)學生健康的身體，健全的人格，健康的心理，我們結合綠色文化，開展了一系列有益身心的活動。將心理健康教育與水育文化特色的“大課間”活動結合 在大課間活動中，我們發(fā)揚“水滴石穿”的精神，對學生的隊列、廣播操、自編韻律操、校園集體舞等進行堅持不懈地訓練。最后是分班的活動，如跳竹竿舞、踩高蹺、跳長繩、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、籃球等等。學生的體質(zhì)明顯增強；自信心也在頻繁的獲獎和展示活動中逐步建立。將心理健康教育與讀書活動相結合我們以“好書作伴，水滴石穿”為主題，開展了讀書活動。老師發(fā)動學生將自己閑置的書籍帶到學校，此活動不僅讓學生讀到更多、更好的書，更培養(yǎng)了學生樂于交往，善于合作的良好心理品質(zhì)。將心理健康教育與“體育娛樂”活動相結合每學年，學校都開展“體育娛樂”活動。在操場上，有多個活動區(qū)域，每個學生都能參加活動。大家在操場上開心的玩游戲、猜謎語、唱歌、剪窗花、交換不用的書籍、文具。大家感到在蔡店小學這個大家庭生活的開心與快樂。四、存在的主要問題和今后打算心理健康教育的隊伍有待不斷強大。我校的專職教師隊伍還很薄弱，兼職教師的心理健康教育工作意識還有待加強，我想只有不斷加大心理健康教育工作的軟硬件投入，才能更好解決這一問題。心理健康教育的力度有待不斷加強。學校的各項工作其實都有工作心理健康教育的印記，特別是德育工作更是與工作心理健康教育水乳交融，我們要充分認識到這一點，才能加大工作心理健康教育的力度。心理健康教育的專業(yè)水平有待不斷提高。心理健康教育工作是個專業(yè)性極強的工作，光有熱情和態(tài)度是僅僅不夠的，必須有專業(yè)知識的支撐才能走人正軌。只有大力培養(yǎng)專業(yè)人才，才能使學校工作更上臺階。心理健康教育的日常滲透有待不斷探索。心理健康教育需要日常滲透，如何有機滲透，怎樣滲透的更合理，需要進行科學的研究，靜心的探索。總之，心理健康教育任重而道遠，我們將不懈努力。第四篇：創(chuàng)建農(nóng)村合格學校自查報告_1創(chuàng)建農(nóng)村合格學校自查報告（2）嚴家坳中學位于駱駝坳鎮(zhèn)西南部，與浠水胡河鄉(xiāng)接壤，距羅田縣城十五公里，如一顆明珠鑲嵌在羅浠公路的南端。學校占地6000平方米，校內(nèi)建筑3000平方米，教學樓、宿舍、餐廳錯落有致。學校擁有實驗室、圖書室、微機室，食堂實現(xiàn)微機售飯，教學、生活設施齊全。校內(nèi)風景優(yōu)美，是一所具有優(yōu)良歷史傳統(tǒng)的全日制農(nóng)村初級中學。學校始建于1966年。學校具有優(yōu)良的校風、學風和教風，管理嚴格，特色鮮明。經(jīng)過39年的積淀，熔鑄和成就了“以質(zhì)量謀生存”的校訓，以“創(chuàng)文明校園，育合格人才”為目標，堅持“以人為本”，注重發(fā)揮教育的教化功能。學校曾以教學質(zhì)量突出享譽浠、羅兩縣，每年吸引了大批浠水生源。在近40年的時間里，先后有三百余名學生從這里走進黃高、縣一中，最終進入清華等名牌學府。先后有幾十名學生在各種競賽中獲國家、省、市各級獎勵。先后有幾十名教師從這里走進一中，乃至市、省城。學校獲縣以上“先進單位”、“先進德育單位”等榮譽稱號達三十余次。學校各方面工作扎實有序，圍繞先進的辦學理念，嚴中人正朝著既定的目標前進。在創(chuàng)建農(nóng)村合格學校活動當中，我們?nèi)w教師職工齊心協(xié)力，上下一心，表現(xiàn)了極大的責任感和凝聚力，現(xiàn)就我校創(chuàng)建合格學校的情況匯報如下：一、端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，提高學生思想素質(zhì) 我校認真組織學習現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，確立了“秉承以人為本，堅持學校以教師為本，教師以學生為本，讓學生全面發(fā)展，學有所長”的辦學理念；以“全面貫徹方針、推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)良好習慣、爭創(chuàng)特色學?！睘檗k學目標；以“熱心教育，精心育人，開拓進取，敢于爭先”為工作精神；“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校風；“誠實求實拼搏創(chuàng)新”為教風；以“勤學好問，勇于探索，奮發(fā)向上”為學風。在合作學習與主動發(fā)展的新型教學模式中探究摸索，逐步從有模向無模教學方向發(fā)展。遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)，指導和促進了學校工作全面開展。學校注重減輕學生的課業(yè)負擔，嚴格按規(guī)定開設課程，嚴格執(zhí)行省教育廳規(guī)定的作息時間，努力為學生創(chuàng)造優(yōu)越的“樂學”環(huán)境。學校注重學生的思想素質(zhì)，學校將愛國教育、道德行為、學習品質(zhì)作為學生思想素質(zhì)的主要內(nèi)容，對學生的操行進行周評月報，通過得力舉措大幅提高了學生的操行優(yōu)良率，全面提高了學生的綜合素質(zhì)。二、加強隊伍建設，提高育人水平學校以行風評議為動力，以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為教育的主要內(nèi)容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。為充分發(fā)揮黨員干部戰(zhàn)斗堡壘的作用，學校注重了干部的政治學習和業(yè)務學習，同時也注重了領導班子建設和學校黨組織建設。學校注重教師素質(zhì)的提高，主要注重三個方面?zhèn)€方面，一是將五證，即教師資格證、合格學歷證、計算機等級證、遠程技術合格證、對應職稱證作為教師上崗的基礎條件。二是推行繼教學分達標制。三是定期考查學生對教師的滿意率。學校將政治業(yè)務學習制度化，教務處將教師的政治、業(yè)務學習筆記、教學反思、案例分析等內(nèi)容納入教學常規(guī)檢查，學校將“五證”達標、繼教情況、學生的滿意率作為教師年終考核的重要內(nèi)容。這些舉措，有力地促進了干部教師隊伍素質(zhì)的提高，有力地提高育人水平：XX年秋，在校學生總數(shù)435人，入學率和鞏固率均為100%，近年來，各年級各學科合格率、優(yōu)秀率均已達標，學生的畢業(yè)率均達98%以上。通過體育課程的落實，通過后勤工作的改善，學生的體質(zhì)、體能的重要指標在入學的基礎上有所提高70%的學生達到《國家體育鍛煉標準》，學生的近視率低于10%.師資方面，我?，F(xiàn)有教師32人中，具備大專及以上學歷人32人，學歷合格率為100％，具有本科8人，占25%，中一有20人，中三以上職稱12人,任職合格率100％。校長3人，參加崗位培訓3人，參加提高培訓1人，參培率100％。教師素質(zhì)不斷提高，教師四優(yōu)評選中也都有新的突破，省級、市級、縣級的獎勵，我校的老師均榜上有名。三、教務管理、總務管理日趨規(guī)范學校嚴格控制班額，所有班級班額均低于60人。學校課按規(guī)定制訂課程表、時間表。學生在?；顒訒r間總量符合相關要求。教務處規(guī)范了檔案管理，學生學籍管理制度健全，檔案資料齊全，兩基達標，符合國家要求。學校堅決落實教學質(zhì)量考核和師德考核工作，方案、制度健全，德育工作常規(guī)和教學工作常規(guī)有章可循，過程管理得到充分地重視，教學常規(guī)井然有序。學校認真貫徹體育衛(wèi)生工作兩個條例，有計劃、有措施、效果良好。學校充分發(fā)揮實驗室、圖書室、微機室、醫(yī)務室功能，做到了管理制度健全，責任人員落實，保證了設備較高的完好率和使用率。學校完善了評價機制，針對教師、學生的考勤及獎懲制度健全，注重了過程管理和結果的使用。學校關于校園、校舍、裝備、水電的建、配、管、用制度健全，臺帳清楚，檢查、維修及時。學校全力發(fā)揮后勤的服務功能，師生食堂清潔衛(wèi)生、成本核算合理，強化服務意識，堅持零利率，師生就餐經(jīng)濟實惠，食堂擁有很高的滿意率。師勝宿舍管理嚴禁有序，學校堅持三個文明的創(chuàng)建，師生生活設施齊全、文明、衛(wèi)生、安全。學校始終將安全工作放在第一位，牢固樹立“安全工作大如天、重如山”、“安全是學校工作的重心”、“安全無小事”等觀念學校安全工作經(jīng)?；?，學校定期開展安全教育檢查、全方位開展安全工作排查，增強了師生的安全意識，由于制度健全、安全保衛(wèi)措施有力，近年來，學校無任何安全