【文章內容簡介】 成績。2009年獲得全國教育系統(tǒng)先進集體，2013年獲得省教育十大特色學校，2003年和2009年學校被授予市“心理健康教育先進校”，2011年被團中央授予全國中小學心理健康教育示范校，2013年確立為省級心理健康教育示范中心，2014省德育工作先進集體，2017年榮獲全國心理健康教育特色校稱號。學校先后多次獲得省教育系統(tǒng)中小學德育工作先進集體、省優(yōu)秀家長學校、未成年人思想道德先進單位、省中小學落實《德育規(guī)程》先進學校、省中小學生日常行為規(guī)范示范學校。一．以服務理念為核心，不斷學習創(chuàng)新，建設卓越領導班子，黨員為骨干，建設服務型班子。校委會帶頭，中層、基層干部積極執(zhí)行，樹立服務奉獻、大局為重的觀念。開好中層干部例會和學校班子例會。打造三個認知：一是引領思想方向，提高覺悟，樹立正確的是非觀；二是明確思維方式，形成機制建設策略；三是牢固“管理即服務”的理念，提倡最好的服務是靠前指導。在“兩學一做”教育活動中帶頭剖析不足，立足問題及時整改，夯實了堡壘的戰(zhàn)斗力。在黨員教師中開展亮牌示范、幫扶學困生、班子成員包保學困生、崗位技能創(chuàng)新、黨員目標責任卡簽訂、黨風廉政建設承諾等活動。活動中黨員帶頭奉獻，接受實戰(zhàn)考驗。推行績效工資考核辦法后，黨員干部的工作量津貼標準相當?shù)?；教師因事因病歇班空崗，干部頂上，課時費只按標準課時計算而非按代課的四倍標準享受；臨時或者 1 意外出現(xiàn)的任務全由干部擔當，不管家庭有何困難，毫不猶豫。在崗48名黨員中95%以上是干部、班主任、學科組長，示范力充分體現(xiàn)。，依法執(zhí)教、依法治校，健全各項管理制度。依照《義務教育學校管理標準》，以立德樹人為根本，堅決貫徹落實黨的教育方針，建立健全學校各項規(guī)章制度，理順管理機制，做到制度管人，落實科學管理。先后完善了教師管理制度、績效考核制度、教師考勤制度等一系列管理制度，并提交教代會討論通過。，發(fā)揮教代會作用，貫徹民主人性化管理。建立完善的教代會制度，教師代表民主選舉，定期征詢代表對學校建設的意見和建議。在堅持校長負責制的基礎上發(fā)揮教代會作用，學校大事堅持民主決策。堅持校務公開和校長信箱制度。，調動各方面積極性，形成教育合力。校內充分調動各種教育資源，挖掘潛力，堅持學生的主體地位，少先隊、共青團、學生會、班委會、學生社團等齊抓共管，貫徹自主教育；校外充分調動家長、社會的力量，共同促進學生教育成長。建立班級、年級、學校三級家長委員會，定期活動；大力進行家長學校建設，編制符合學校、學生情況的教學資料組織家長學習，引導家長科學教育；設立每周一日的家長開放日，邀請家長走進課堂，近距離了解學生的學習生活、教師的工作教學，密切家校、家庭與教師的關系，促進教育教學。二．以貫徹社會主義核心價值觀教育為核心，構建卓越思想。堅持貫徹全員德育的原則，以德育處、團委為主，教務、總務為輔，年級、班級具體落實學生的思想道德教育。制訂詳細的德育工作實施機制，學校各部門、各教職工都有明確的思想道德教育職責。每學期至少召開一次德育工作專題研討會，每周召開班主任工作例會，不定期召開學生教育校會、年級會。充分發(fā)揮課堂主陣地作用，以周會課、少先隊活動課、團隊課、思品課為主，其 2 他學科為輔，在教學中有機融入社會主義核心價值觀精神，對學生實施教育引導。所有學科導學案都設計有明確的情感價值觀教學目標。，確保思想道德教育宣傳途徑暢通。除傳統(tǒng)的板報、櫥窗、廣播、手抄報等宣傳途徑外，還結合時代特色，大力投入現(xiàn)代化媒體宣傳渠道的建設，精心設計維護校園網站，設計班級網頁，安裝LED電子屏播放宣傳文字、音視頻，班內多媒體網絡播放設備等。這些確保了思想道德教育宣傳渠道的全覆蓋，無死角。，努力拓展實踐感悟渠道。思想道德教育的最終目的是指導行為，我們遵循學生的認知規(guī)律和身心特點，設置多種踐行感悟途徑，幫助學生深刻體悟核心價值觀。定期組織社區(qū)服務，校內的文明示范崗、規(guī)范監(jiān)督小組，節(jié)假日社會調查，學校組織到運河文化館、南開大學等進行體驗活動。通過這些實踐活動，讓學生能夠認識社會，體驗社會，回報社會，感悟核心價值觀的內涵?！妒貏t》《規(guī)范》，深入搞好養(yǎng)成教育。健全完善學生管理制度，編制了《xx中學學生成長指導手冊》；建立班級、年級、德育處三級學生管理機制；開展團支部、學生會、班委會牽頭的學生自主管理制度；每學期開學初為規(guī)范教育月；常規(guī)管理作為日常工作常抓不懈?！靶挠惫ぷ鳎o航學生心身健康，培養(yǎng)陽光心態(tài)，奠基幸福人生。xx中學在建校初期就將學生心理健康作為教育的重頭戲。從體系建設、課題研究、教材編制、隊伍建設、活動渠道上做文章，為學生筑牢身心健康發(fā)展的防線。建設建筑面積2000平米的專業(yè)心理輔導中心，培養(yǎng)專兼職心理教師（專業(yè)碩士1人，本科兼職7人），打造課程、講座、輔導、資料等形式相互結合的心理健康教育方法體系，形成相對成熟的心理健康教育系列化方案。編寫心理健康課配套教材《藝術心理輔導實務》一書，探索心理健康課與書法心理課相融合的特色教育模式。成立“心靈之約”心理社團，培養(yǎng)“同伴輔導員”，通過班級板報、心理講座、心理游戲、心靈報刊等方式進行心理健康知識的普及。2003年和2009年學校被授予省“心理健康教育先進校”，3 2011年被團中央授予全國中小學心理健康教育示范校，2013年確立為省級心理健康教育示范中心，2017年榮獲全國心理健康教育特色校稱號。三．加強教師專業(yè)化建設，打造思想過硬、專業(yè)出眾的卓越教師隊伍，打造過硬戰(zhàn)斗集體。重視教師隊伍思想道德建設，以黨員教師為核心，開展教師職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，經常性組織學習活動，使社會主義核心價值觀深入心靈。設立黨員示范崗，黨員干部帶頭奉獻，樹立榜樣。建立健全教師管理制度，嚴格執(zhí)行教師聘任制度，獎勵優(yōu)秀，提高工作積極性。每學期進行家長、學生監(jiān)督評議，師德作為首要條件。建校以來，我校教師隊伍作風良好，深受社會家長學生認可，未出現(xiàn)過任何師德師風問題。，推進教師專業(yè)化成長。嚴格執(zhí)行教師培訓制度，把培訓列入教師考評，推動教師更新理念豐富知識。一直堅持貫徹校本課程、校本教科研體系。推行“問題—解決”課堂教學模式和師生共用導學案，堅持集體教研、捆綁式評價；打造課程執(zhí)行力。幫助教師形成課程觀，對教材進行解構與整合，充分挖掘課程的功能；出版卓越書系，作為體現(xiàn)教師價值的新載體。已出版《物理自制教具實驗趣讀》、《硬筆書寫指導手冊》、《初中英語優(yōu)質復習指南》、《計算機輔助創(chuàng)新設計》等。，注重青年教師培養(yǎng)。通過校本培訓，加強班主任隊伍建設。每周班主任工作例會或班主任培訓會，每學期班主任工作經驗交流已堅持15年。積極探索班主任專業(yè)化之路，參與國家級重點德育課題3個。采取用身邊的典型帶動整體班主任隊伍素養(yǎng)的提高，安排班主任外出接受培訓，通過問卷調查、單獨座談交流工作經驗等途徑提升班主任隊伍素養(yǎng)。對于青年教師我們采取思想融入，以老帶新的方式進行培養(yǎng)。首先從教育教學理念上要同化，使他們融入學校的大環(huán)境，適應整體節(jié)奏；其次安排他們給優(yōu)秀的老教師作助理班主任、助理教師，言傳身 4 教。通過這樣的模式，青年教師能夠快速的適應學校的工作特點，找到自己的定位，還能更好的提高專業(yè)能力。四．以踐行校風校訓為主線，以弘揚民族精神為核心，積淀卓越校園文化，自己宣傳，深入解讀，把踐行校風校訓作為校園文化建設的主線和抓手。我們校風校訓的確立是經過反復征詢當時全體學生、家長、教職工的成果。每個新生入學教育即以校風校訓教育為主，必須銘記于心，深入理解。在教育教學中，注重把校風校訓融入其中，指導教師學生日常踐行。校風校訓學風?；招８璧刃@文化符號上墻進班，營造文化氛圍。，營造校園文化氛圍，蘊養(yǎng)學生文化情操。認真開展培育和弘揚民族文化教育月活動；開展學習《弟子規(guī)》系列活動，編制弟子規(guī)學習校本教材；開展書法、繪畫、舞蹈社團活動并堅持多年；每學期堅持開展“中華經典誦讀”“漢字書寫”“書香校園讀書”等系列競賽活動。充分利用節(jié)假日、紀念日、開學畢業(yè)等典禮、國旗下講話等教育節(jié)點，通過唱國歌、升國旗、宣講等，弘揚民族文化。我們建立體育、藝術、科技等三大門類16個學生社團，設及球類、田徑、舞蹈、器樂、書法、科技制作發(fā)明、計算機設計、機器人等，每周三下午兩節(jié)課開展活動，為學生提供完善自身文化素養(yǎng)的平臺。每學年的校園文化藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動各具特色，助推學生的全面發(fā)展。德育處、團委、學生會還經常性組織學生參加社會實踐、公益服務等活動，整治社區(qū)環(huán)境，向社會宣傳各種知識，維護花草樹木等。開展網絡安全教育，指導學生文明上網；加強學校網站、班級網頁建設，搶占現(xiàn)代文化宣傳陣地。五．加強校園硬件設施建設，創(chuàng)建安全綠色卓越校園多年來學校投入巨大的資金人力進行校園建設，營造美麗校園。教學樓、實驗樓、圖書館、健身館、心理教育中心、報告廳、運動場、校園電視臺錄播室、校園音響廣播系統(tǒng)、校園網絡直播系統(tǒng)、班級多 5 媒體成套教學設備等都處于全區(qū)領先水平。校園中綠樹成蔭，竹叢青翠，藤蘿垂蔓，芳草遍地，流泉飛瀑，怪石點綴其間，給人以美的感受。校園文化墻、櫥窗、樓內文化長廊、班級的布置既凸顯傳統(tǒng)文化藝術，又各具特色。這些都給學生以美和藝術的熏陶。對于校園安全，我們不遺余力狠抓實管。建立安全管理制度，安全責任到人，領導班子每周兩次巡視校園安全，發(fā)現(xiàn)隱患立即處理。強化安全教育，通過校會班會經常性宣傳安全知識，每學期進行安全知識講座，應急避險演練。大力宣傳環(huán)保，節(jié)約，把環(huán)保節(jié)約理念滲透到課程中，定期組織護樹、撿拾污染物、回收廢舊電池等活動。六．存在不足一是新學校，老建筑。建校僅僅15年，校園建筑卻是上個世紀八十年代的，設計理念相對落后、建筑布局不合理、設施設備特別是管道線路老化，設施功能不足，利用程度低。環(huán)境的新穎度缺乏。二是宏觀有，細節(jié)差。六大類內容，作為辦學的常識性工作，我們都關注的到，從計劃到布置到總結，都留有工作痕跡。但這六大類各自的環(huán)節(jié)銜接上，達不到細膩的程度。三是落實多，創(chuàng)新低。落實上級教育主管部門的各項要求，沒有水分。但在上級精神的指導下，自主創(chuàng)造性開展工作的程度，還不足夠。四是觀念高，行動弱。對工作的認識，理論上夠得著，跟得上節(jié)奏，但認識轉化為行動的程度不足，用理論指導行動的信念還欠缺。所以，我們把自查作為增強干群精致性與精氣神的一個契機，積極參與到創(chuàng)建與評選中來，不管是否獲得表彰，都是對學校工作的有力促進。第三篇：創(chuàng)建文明學校自查報告求真務實 創(chuàng)建特色學?！劫t中心小學創(chuàng)建文明學校自查報告2013年承辦校園文化建設以來，對于到賢中心小學來講，是開拓創(chuàng)新的兩年、發(fā)展前進的兩年、積極進取的兩年、收獲成果的兩年，是全體教師團結凝聚、奮力拼搏、不斷發(fā)展的兩年，是學校辦學條件不斷改善，校容校貌不斷優(yōu)化的兩年。一、學校概況到賢中心小學建于1962年，位于富平縣城東北20公里，北臨西禹線，交通便利，是一所公立寄宿制學校。學校占地面積21000多平方米，建筑面積2500平方米，綠化面積近14000多平方米，達70%?，F(xiàn)有12個教學班，689名學生，在編教師34名，本科學歷 26人，專科學歷 18人，學歷達標率100%；一級教師5人。市級教學能手 2人，縣級教學能手、骨干教師12人。多年來，學校不斷改進辦學理念及辦學模式，以“明德博學，自強不息”為辦學宗旨，以“播種理想，成就人生”為育人理念。學校教學質量連年攀升，在全縣統(tǒng)考中各科成績名列前茅。學校曾被評為省級中小學后勤管理先進單位、渭南市學生營養(yǎng)改善管理規(guī)范化學校、教育教學優(yōu)勝學校、市級文明校園、學校發(fā)展水平督導評估優(yōu)