【文章內(nèi)容簡介】 成績。2009年獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，2013年獲得省教育十大特色學(xué)校，2003年和2009年學(xué)校被授予市“心理健康教育先進(jìn)校”，2011年被團中央授予全國中小學(xué)心理健康教育示范校，2013年確立為省級心理健康教育示范中心，2014省德育工作先進(jìn)集體，2017年榮獲全國心理健康教育特色校稱號。學(xué)校先后多次獲得省教育系統(tǒng)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、省優(yōu)秀家長學(xué)校、未成年人思想道德先進(jìn)單位、省中小學(xué)落實《德育規(guī)程》先進(jìn)學(xué)校、省中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校。一．以服務(wù)理念為核心，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，建設(shè)卓越領(lǐng)導(dǎo)班子，黨員為骨干，建設(shè)服務(wù)型班子。校委會帶頭，中層、基層干部積極執(zhí)行，樹立服務(wù)奉獻(xiàn)、大局為重的觀念。開好中層干部例會和學(xué)校班子例會。打造三個認(rèn)知：一是引領(lǐng)思想方向，提高覺悟，樹立正確的是非觀；二是明確思維方式，形成機制建設(shè)策略；三是牢固“管理即服務(wù)”的理念，提倡最好的服務(wù)是靠前指導(dǎo)。在“兩學(xué)一做”教育活動中帶頭剖析不足，立足問題及時整改，夯實了堡壘的戰(zhàn)斗力。在黨員教師中開展亮牌示范、幫扶學(xué)困生、班子成員包保學(xué)困生、崗位技能創(chuàng)新、黨員目標(biāo)責(zé)任卡簽訂、黨風(fēng)廉政建設(shè)承諾等活動?；顒又悬h員帶頭奉獻(xiàn)，接受實戰(zhàn)考驗。推行績效工資考核辦法后，黨員干部的工作量津貼標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)?shù)?；教師因事因病歇班空崗，干部頂上，課時費只按標(biāo)準(zhǔn)課時計算而非按代課的四倍標(biāo)準(zhǔn)享受；臨時或者 1 意外出現(xiàn)的任務(wù)全由干部擔(dān)當(dāng)，不管家庭有何困難，毫不猶豫。在崗48名黨員中95%以上是干部、班主任、學(xué)科組長，示范力充分體現(xiàn)。，依法執(zhí)教、依法治校，健全各項管理制度。依照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，以立德樹人為根本，堅決貫徹落實黨的教育方針，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，理順管理機制，做到制度管人，落實科學(xué)管理。先后完善了教師管理制度、績效考核制度、教師考勤制度等一系列管理制度，并提交教代會討論通過。，發(fā)揮教代會作用，貫徹民主人性化管理。建立完善的教代會制度，教師代表民主選舉，定期征詢代表對學(xué)校建設(shè)的意見和建議。在堅持校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上發(fā)揮教代會作用，學(xué)校大事堅持民主決策。堅持校務(wù)公開和校長信箱制度。，調(diào)動各方面積極性，形成教育合力。校內(nèi)充分調(diào)動各種教育資源，挖掘潛力，堅持學(xué)生的主體地位，少先隊、共青團、學(xué)生會、班委會、學(xué)生社團等齊抓共管，貫徹自主教育；校外充分調(diào)動家長、社會的力量，共同促進(jìn)學(xué)生教育成長。建立班級、年級、學(xué)校三級家長委員會，定期活動；大力進(jìn)行家長學(xué)校建設(shè)，編制符合學(xué)校、學(xué)生情況的教學(xué)資料組織家長學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長科學(xué)教育；設(shè)立每周一日的家長開放日，邀請家長走進(jìn)課堂，近距離了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、教師的工作教學(xué)，密切家校、家庭與教師的關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)。二．以貫徹社會主義核心價值觀教育為核心，構(gòu)建卓越思想。堅持貫徹全員德育的原則，以德育處、團委為主，教務(wù)、總務(wù)為輔，年級、班級具體落實學(xué)生的思想道德教育。制訂詳細(xì)的德育工作實施機制，學(xué)校各部門、各教職工都有明確的思想道德教育職責(zé)。每學(xué)期至少召開一次德育工作專題研討會，每周召開班主任工作例會，不定期召開學(xué)生教育校會、年級會。充分發(fā)揮課堂主陣地作用，以周會課、少先隊活動課、團隊課、思品課為主，其 2 他學(xué)科為輔，在教學(xué)中有機融入社會主義核心價值觀精神，對學(xué)生實施教育引導(dǎo)。所有學(xué)科導(dǎo)學(xué)案都設(shè)計有明確的情感價值觀教學(xué)目標(biāo)。，確保思想道德教育宣傳途徑暢通。除傳統(tǒng)的板報、櫥窗、廣播、手抄報等宣傳途徑外，還結(jié)合時代特色，大力投入現(xiàn)代化媒體宣傳渠道的建設(shè)，精心設(shè)計維護校園網(wǎng)站，設(shè)計班級網(wǎng)頁，安裝LED電子屏播放宣傳文字、音視頻，班內(nèi)多媒體網(wǎng)絡(luò)播放設(shè)備等。這些確保了思想道德教育宣傳渠道的全覆蓋，無死角。，努力拓展實踐感悟渠道。思想道德教育的最終目的是指導(dǎo)行為，我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點，設(shè)置多種踐行感悟途徑，幫助學(xué)生深刻體悟核心價值觀。定期組織社區(qū)服務(wù)，校內(nèi)的文明示范崗、規(guī)范監(jiān)督小組，節(jié)假日社會調(diào)查，學(xué)校組織到運河文化館、南開大學(xué)等進(jìn)行體驗活動。通過這些實踐活動，讓學(xué)生能夠認(rèn)識社會，體驗社會，回報社會，感悟核心價值觀的內(nèi)涵。《守則》《規(guī)范》，深入搞好養(yǎng)成教育。健全完善學(xué)生管理制度，編制了《xx中學(xué)學(xué)生成長指導(dǎo)手冊》；建立班級、年級、德育處三級學(xué)生管理機制；開展團支部、學(xué)生會、班委會牽頭的學(xué)生自主管理制度；每學(xué)期開學(xué)初為規(guī)范教育月；常規(guī)管理作為日常工作常抓不懈。“心育”工作，護航學(xué)生心身健康，培養(yǎng)陽光心態(tài)，奠基幸福人生。xx中學(xué)在建校初期就將學(xué)生心理健康作為教育的重頭戲。從體系建設(shè)、課題研究、教材編制、隊伍建設(shè)、活動渠道上做文章，為學(xué)生筑牢身心健康發(fā)展的防線。建設(shè)建筑面積2000平米的專業(yè)心理輔導(dǎo)中心，培養(yǎng)專兼職心理教師（專業(yè)碩士1人，本科兼職7人），打造課程、講座、輔導(dǎo)、資料等形式相互結(jié)合的心理健康教育方法體系，形成相對成熟的心理健康教育系列化方案。編寫心理健康課配套教材《藝術(shù)心理輔導(dǎo)實務(wù)》一書，探索心理健康課與書法心理課相融合的特色教育模式。成立“心靈之約”心理社團，培養(yǎng)“同伴輔導(dǎo)員”，通過班級板報、心理講座、心理游戲、心靈報刊等方式進(jìn)行心理健康知識的普及。2003年和2009年學(xué)校被授予省“心理健康教育先進(jìn)?！保? 2011年被團中央授予全國中小學(xué)心理健康教育示范校，2013年確立為省級心理健康教育示范中心，2017年榮獲全國心理健康教育特色校稱號。三．加強教師專業(yè)化建設(shè)，打造思想過硬、專業(yè)出眾的卓越教師隊伍，打造過硬戰(zhàn)斗集體。重視教師隊伍思想道德建設(shè)，以黨員教師為核心，開展教師職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)活動，使社會主義核心價值觀深入心靈。設(shè)立黨員示范崗，黨員干部帶頭奉獻(xiàn)，樹立榜樣。建立健全教師管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行教師聘任制度，獎勵優(yōu)秀，提高工作積極性。每學(xué)期進(jìn)行家長、學(xué)生監(jiān)督評議，師德作為首要條件。建校以來，我校教師隊伍作風(fēng)良好，深受社會家長學(xué)生認(rèn)可，未出現(xiàn)過任何師德師風(fēng)問題。，推進(jìn)教師專業(yè)化成長。嚴(yán)格執(zhí)行教師培訓(xùn)制度，把培訓(xùn)列入教師考評，推動教師更新理念豐富知識。一直堅持貫徹校本課程、校本教科研體系。推行“問題—解決”課堂教學(xué)模式和師生共用導(dǎo)學(xué)案，堅持集體教研、捆綁式評價；打造課程執(zhí)行力。幫助教師形成課程觀，對教材進(jìn)行解構(gòu)與整合，充分挖掘課程的功能；出版卓越書系，作為體現(xiàn)教師價值的新載體。已出版《物理自制教具實驗趣讀》、《硬筆書寫指導(dǎo)手冊》、《初中英語優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)指南》、《計算機輔助創(chuàng)新設(shè)計》等。，注重青年教師培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)，加強班主任隊伍建設(shè)。每周班主任工作例會或班主任培訓(xùn)會，每學(xué)期班主任工作經(jīng)驗交流已堅持15年。積極探索班主任專業(yè)化之路，參與國家級重點德育課題3個。采取用身邊的典型帶動整體班主任隊伍素養(yǎng)的提高，安排班主任外出接受培訓(xùn)，通過問卷調(diào)查、單獨座談交流工作經(jīng)驗等途徑提升班主任隊伍素養(yǎng)。對于青年教師我們采取思想融入，以老帶新的方式進(jìn)行培養(yǎng)。首先從教育教學(xué)理念上要同化，使他們?nèi)谌雽W(xué)校的大環(huán)境，適應(yīng)整體節(jié)奏；其次安排他們給優(yōu)秀的老教師作助理班主任、助理教師，言傳身 4 教。通過這樣的模式，青年教師能夠快速的適應(yīng)學(xué)校的工作特點，找到自己的定位，還能更好的提高專業(yè)能力。四．以踐行校風(fēng)校訓(xùn)為主線，以弘揚民族精神為核心，積淀卓越校園文化，自己宣傳，深入解讀，把踐行校風(fēng)校訓(xùn)作為校園文化建設(shè)的主線和抓手。我們校風(fēng)校訓(xùn)的確立是經(jīng)過反復(fù)征詢當(dāng)時全體學(xué)生、家長、教職工的成果。每個新生入學(xué)教育即以校風(fēng)校訓(xùn)教育為主，必須銘記于心，深入理解。在教育教學(xué)中，注重把校風(fēng)校訓(xùn)融入其中，指導(dǎo)教師學(xué)生日常踐行。校風(fēng)校訓(xùn)學(xué)風(fēng)?；招８璧刃@文化符號上墻進(jìn)班，營造文化氛圍。，營造校園文化氛圍，蘊養(yǎng)學(xué)生文化情操。認(rèn)真開展培育和弘揚民族文化教育月活動；開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動，編制弟子規(guī)學(xué)習(xí)校本教材；開展書法、繪畫、舞蹈社團活動并堅持多年；每學(xué)期堅持開展“中華經(jīng)典誦讀”“漢字書寫”“書香校園讀書”等系列競賽活動。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日、開學(xué)畢業(yè)等典禮、國旗下講話等教育節(jié)點，通過唱國歌、升國旗、宣講等，弘揚民族文化。我們建立體育、藝術(shù)、科技等三大門類16個學(xué)生社團，設(shè)及球類、田徑、舞蹈、器樂、書法、科技制作發(fā)明、計算機設(shè)計、機器人等，每周三下午兩節(jié)課開展活動，為學(xué)生提供完善自身文化素養(yǎng)的平臺。每學(xué)年的校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動各具特色，助推學(xué)生的全面發(fā)展。德育處、團委、學(xué)生會還經(jīng)常性組織學(xué)生參加社會實踐、公益服務(wù)等活動，整治社區(qū)環(huán)境，向社會宣傳各種知識，維護花草樹木等。開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)；加強學(xué)校網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁建設(shè)，搶占現(xiàn)代文化宣傳陣地。五．加強校園硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建安全綠色卓越校園多年來學(xué)校投入巨大的資金人力進(jìn)行校園建設(shè)，營造美麗校園。教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、健身館、心理教育中心、報告廳、運動場、校園電視臺錄播室、校園音響廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)、班級多 5 媒體成套教學(xué)設(shè)備等都處于全區(qū)領(lǐng)先水平。校園中綠樹成蔭，竹叢青翠，藤蘿垂蔓，芳草遍地，流泉飛瀑，怪石點綴其間，給人以美的感受。校園文化墻、櫥窗、樓內(nèi)文化長廊、班級的布置既凸顯傳統(tǒng)文化藝術(shù)，又各具特色。這些都給學(xué)生以美和藝術(shù)的熏陶。對于校園安全，我們不遺余力狠抓實管。建立安全管理制度，安全責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子每周兩次巡視校園安全，發(fā)現(xiàn)隱患立即處理。強化安全教育，通過校會班會經(jīng)常性宣傳安全知識，每學(xué)期進(jìn)行安全知識講座，應(yīng)急避險演練。大力宣傳環(huán)保，節(jié)約，把環(huán)保節(jié)約理念滲透到課程中，定期組織護樹、撿拾污染物、回收廢舊電池等活動。六．存在不足一是新學(xué)校，老建筑。建校僅僅15年，校園建筑卻是上個世紀(jì)八十年代的，設(shè)計理念相對落后、建筑布局不合理、設(shè)施設(shè)備特別是管道線路老化，設(shè)施功能不足，利用程度低。環(huán)境的新穎度缺乏。二是宏觀有，細(xì)節(jié)差。六大類內(nèi)容，作為辦學(xué)的常識性工作，我們都關(guān)注的到，從計劃到布置到總結(jié)，都留有工作痕跡。但這六大類各自的環(huán)節(jié)銜接上，達(dá)不到細(xì)膩的程度。三是落實多，創(chuàng)新低。落實上級教育主管部門的各項要求，沒有水分。但在上級精神的指導(dǎo)下，自主創(chuàng)造性開展工作的程度，還不足夠。四是觀念高，行動弱。對工作的認(rèn)識，理論上夠得著，跟得上節(jié)奏，但認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動的程度不足，用理論指導(dǎo)行動的信念還欠缺。所以，我們把自查作為增強干群精致性與精氣神的一個契機，積極參與到創(chuàng)建與評選中來，不管是否獲得表彰，都是對學(xué)校工作的有力促進(jìn)。第三篇：創(chuàng)建文明學(xué)校自查報告求真務(wù)實 創(chuàng)建特色學(xué)?！劫t中心小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校自查報告2013年承辦校園文化建設(shè)以來，對于到賢中心小學(xué)來講，是開拓創(chuàng)新的兩年、發(fā)展前進(jìn)的兩年、積極進(jìn)取的兩年、收獲成果的兩年，是全體教師團結(jié)凝聚、奮力拼搏、不斷發(fā)展的兩年，是學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，校容校貌不斷優(yōu)化的兩年。一、學(xué)校概況到賢中心小學(xué)建于1962年，位于富平縣城東北20公里，北臨西禹線，交通便利，是一所公立寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地面積21000多平方米，建筑面積2500平方米，綠化面積近14000多平方米，達(dá)70%。現(xiàn)有12個教學(xué)班，689名學(xué)生，在編教師34名，本科學(xué)歷 26人，?？茖W(xué)歷 18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；一級教師5人。市級教學(xué)能手 2人，縣級教學(xué)能手、骨干教師12人。多年來，學(xué)校不斷改進(jìn)辦學(xué)理念及辦學(xué)模式，以“明德博學(xué)，自強不息”為辦學(xué)宗旨，以“播種理想，成就人生”為育人理念。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連年攀升，在全縣統(tǒng)考中各科成績名列前茅。學(xué)校曾被評為省級中小學(xué)后勤管理先進(jìn)單位、渭南市學(xué)生營養(yǎng)改善管理規(guī)范化學(xué)校、教育教學(xué)優(yōu)勝學(xué)校、市級文明校園、學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估優(yōu)