【文章內容簡介】 兩周一次的行為習慣檢查教育，政教處利用出操升旗、校園櫥窗、黑板報等途徑和班主任利用每天讀報課、周三政教活動課等時間加強教育。學校還以文明城市和文明學校創(chuàng)建為契機，深化日常行為規(guī)范教育，加強基礎道德教育。2004年教育部新的《中學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》統(tǒng)一上墻。四、德育科研在辦學過程中，我們深刻地認識到教科研是促進教育教學改革、優(yōu)化教育教學品質的必要途徑，是培養(yǎng)高層次教師、達成高質量辦學水平的根本出路。學校高度重視教科研工作，將教科研放在優(yōu)先發(fā)展的位置，把教科研視為教育創(chuàng)新和學校發(fā)展的生命線。在德育課題上，我?！吨腥A民族傳統(tǒng)美德教育提高實效性研究》課題獲得國家級立項。近幾年，德育科研成果顯著，獲建德市級以上有數(shù)十項。如吳志河老師的《滲透人文關懷促進師生溝通》獲國家級一等獎；李進強老師的《培養(yǎng)交往智力促進均衡發(fā)展》獲國家級二等獎；黃永昌老師的《心罰：一個急需關注的教育問題》，何壽平老師的《農(nóng)村高中學生出走現(xiàn)象的學校教育因素的調查分析》，徐君萍老師的《新課程背景下新型的師生關系》獲國家級三等獎。2004年浙江省第七屆班主任研討會上，我校選送的六篇德育論文全部獲獎，其中一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎1篇。2003學年建德市教育專題論文評比中，全市中小學共8篇一等獎，而我校獨得3篇。這些都顯示了我校強大的教科研實力。五、德育效果學校按照《中學德育大綱》和《規(guī)程》實施德育教育。德育工作分工明確，管理工作規(guī)范，學校、家庭、社區(qū)形成強大的德育合力。經(jīng)過努力，我校德育工作和校風建設取得了可喜的成效。近三年先后有 46人被評為省、市、縣級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”；16名優(yōu)秀團員被推薦接受黨支部考察，6名學生成為中共預備黨員；許多班集體被評為各級各類先進團支部，2005年3月高三（3）班被評為杭州市先進班集體；好人好事層出不窮，其中有拾得重金、貴重物品交還失主的，有臨危救難的，有熱心救助失學少年的，有積極為患病同學、見義勇為英雄、災區(qū)人民、革命老區(qū)和貧困山區(qū)失學兒童捐款的。學校還特別重視對學習有困難、思想成長遇障礙的學生的教育。實施分層教學適合我校的校情，極大地促進了教學質量的提高。許多教師也形成了自己的教育教學特色。目前高一至高三共有學困生60人，轉化過程均有明確記載，轉化率為 64%。針對部分學生厭學情緒，學校鼓勵其發(fā)展藝術特長，進行理想教育。學校從1996年開始就十分注重對特長生的培養(yǎng)，已連續(xù)8年開設了藝術特長班，為有志于體藝特長發(fā)展的學生提供了廣闊的發(fā)展前景，教學質量在建德市首屈一指，獨領風騷。一方面，進行專業(yè)特長輔導；另一方面，配備骨干教師任教文化課和擔任班主任，對特長生進行全方位關心和培養(yǎng)。我校藝術特長班連續(xù)8年高考上線率一直保持在100%。其中一些藝術生進入了中國美術學院、南開大學、上海理工大學、西安音樂學院、南京藝術學院等著名高等學府。2004年高考又是捷報頻傳，有80人上藝術本科分數(shù)線。2005年高一招生，教育局作出提前招藝術生的決定。學校先后獲得“國防教育浙江省先進單位”、“杭州市體育衛(wèi)生工作先進單位”、“杭州市藝術教育先進單位”、“杭州市綜合治安安全先進單位”、“建德市文明單位”、“建德市紅旗團委單位”、“建德市安全文明示范校園”、“建德市教育系統(tǒng)先進集體”、“建德市行為規(guī)范達標學?！钡榷喾N榮譽稱號，在全市開展的“百萬家長評議學?！焙汀叭嗣駶M意學?！痹u選活動中,學校被評為最滿意學校之一。第三篇：小學德育工作自查自評報告**小學德育工作自查自評報告近三年來，我校的德育工作，在深入貫徹上級部門的文件精神，緊緊圍繞學校工作目標，以人為本，以師德師風建設和學生行為教育為中心，以班主任隊伍建設，校園文化建設為重點，切實加強了對學生的法制教育，心理健康教育，安全衛(wèi)生教育等，已初步建設成積極向上，活潑有序，和諧健康的校園文化氛圍。結合學?，F(xiàn)實德育工作現(xiàn)狀，因地制宜、靈活有效地開展了各項德育工作，現(xiàn)將德育工作自查情況總結如下：一、學校領導目標明確，措施得力，為德育工作的開張奠定了堅實的基礎。學校領導的重視是加強德育工作的重要保證，在長期的德育實踐中，學校行政領導以“三個代表”重要思想為指導，站在講政治的高度，堅持教人宗旨，以為祖國現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的高度責任感，始終將德育工作作為貫穿學校一切工作的主線，全面堅持德育首位，認真抓好落實。一、建立健全德育工作領導機制，做到組織落實為了貫徹執(zhí)行《中小學德育大綱》，堅持把德育工作擺在的首要位置，加強學?！叭L”建設，逐步實現(xiàn)我?！皠?chuàng)精品學校，樹一流質量”的辦學目標，真正體現(xiàn)我?！耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學宗旨，學校專門成立“德育工作領導小組”，通過建立健全德育工作的各項制度，形成全方位育人的良好格局。二、嚴格落實學校各項德育常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好品行。本小學部德育處定期并經(jīng)常性地利用校會、班會課時間對學生集中進行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》教育。并以“星級班集體”評比制度為依托開展德育常規(guī)檢查活動，設立“紅領巾執(zhí)勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規(guī)行為檢查工作，每日、每周對班級常規(guī)評比成績進行小黑板公式并以錦旗的形式對“星級班集體”活動優(yōu)勝班級進行表彰。與此同時我們還進行了“學生日常跟蹤記錄”活動，跟蹤內容融合了學生德育、智育等方面，學生一日衛(wèi)生、儀表、課上課下表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等悉數(shù)在內，一周一向家長反饋。通過這樣的活動，學生常規(guī)行為不斷規(guī)范，養(yǎng)成教育不斷深化。二、深化班主任隊伍建設，不斷強化“班級自主發(fā)展”模式的推廣與實踐。本德育處積極進行“每周的班主任研討會”及班主任外出培訓工作。學校周研討會的主要內容是總結一周來工作的得與失，并有針對性的專題討論及布置下一周的工作重點。同時定期在會上展示、交流“班級自主發(fā)展”管理特色，互通有無，使各班、各班任互學、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力。但在“班級自主發(fā)展德育活動”方面，我們做的還不是很全面，下學期學校將全面開展“班級自主活動”，最大限度的開展“班級自主發(fā)展”系列德育活動。三、以“網(wǎng)絡”為載