【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。大班教學(xué)教案及反思7活動目標：在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。同伴之間互相合作，分享合作的快樂。樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙蕚洌河變簣@器材呼啦圈、擺設(shè)場景活動流程：介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗講解跳房子的基本方法。老師巡視指導(dǎo)。小姐幼兒自由練習，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進?游戲：游戲：比比跳房子解活動的玩法，規(guī)則。四組，比一比，那組最棒!結(jié)束活動：在音樂的伴奏下，放松全身?；顒臃此迹和ㄟ^模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。大班教學(xué)教案及反思8活動目標：讓幼兒在操作中感知電動玩具的共同特征——有電源才會動。初步讓幼兒了解正確安裝使用電池的方法。進步激發(fā)幼兒對電動玩具的好奇心，發(fā)展探索的興趣?；顒訙蕚洌河變鹤詭У碾妱油婢咭粋€，電池若干，安裝電路圖一張?；顒舆^程：一、導(dǎo)入師：哇！教師里有這么多的電動玩具，我們今天來開個玩具運動會吧。老師請小朋友自己選一個自己喜歡的電動玩具，讓它動起來好嗎？二、操作探索師：玩具動起來了沒有？（幼：動起來了，你是怎么讓它動起來的？幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動起來的）師：剛剛小朋友說把電源開關(guān)打開就可以讓玩具動起來？可是有的小朋友的打開來了開關(guān)玩具還是沒有動起來？是怎么回事呢？師：小朋友找找原因看是怎么回事？或那個小朋友幫助它讓玩具動起來。（解決問題、找原因，幼兒自己玩玩具發(fā)起問題原因）幼：是因為玩具里面的電池沒用了。師：哦！原來里面的電池壞了，那小朋友都打開小面“肚子”看看是不是都裝有師：哦！原來是因為有了什么才使玩具動起來的？幼：因為玩具里面裝了電池。(1)拆電動玩具師：老師請小朋友把玩具里面的電池拆開看看里面有幾節(jié)電池好嗎？幼：兩節(jié)三節(jié)，有的有，有的沒有得出結(jié)論：原來是要把玩具里面的電池上滿了再打開開關(guān)就可以讓玩具動起來。師：那有的小朋友的少了電池怎么辦？幼：在裝上電池，那我們來試試看是不是裝上電池就會讓玩具動起來呢？師：我上了電池可玩具還是不會動？為什么呢？幼：因為電池壞了，電池沒用或沒有裝好等師：請小朋友來幫幫老師檢查到底怎么回事？（幼兒舉手回答）（2）幼兒討論交流（教師鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表述出來）三、認識電池有正負極，學(xué)習正確安裝電池的方法。師：剛剛老師請小朋友幫老師檢查了電池，小朋友有沒發(fā)現(xiàn)電池有什么有什么不一樣？（幼兒舉手自由回答）幼：有一邊是平的，一邊突出來了一點。師：對了，回答得真好！小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的?。浚ㄓ祝翰皇牵煟航處煶鍪尽?”“一”符號請小朋友你們認識這兩個是什么符號嗎？請小朋友回答？幼：可能會說是加號和減號。師：回答得對嗎？現(xiàn)在老師老告訴小朋友他們的名字叫什么？。我們要把突出來的這邊對著鐵皮這邊，把平平的尾巴這邊對著彈簧這邊。師：出示安裝電路圖一張。小朋友看圖上畫有什么？有沒有小朋友知道電池要怎么樣裝上去呢？請小朋友上臺演示。他裝得對嗎？幼：對或不對(幼兒舉手回答對或不對原因)師：哦！原來裝電池也是有規(guī)律的，我們要把平平的尾巴這邊對著彈簧，把突出來的嘴巴這邊對著另一邊這樣裝才是正確的?，F(xiàn)在你們知道怎么裝了嗎？學(xué)會了沒有？幼：學(xué)會了(有個別小朋友還沒學(xué)會，請那個會的小朋友來幫助他好嗎？)師:那老師現(xiàn)在請小朋友把你們拆開的電池上回去好嗎？看看自己是不是學(xué)會了哦！師：今天的玩具運動會真熱鬧，小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍！活動延伸:(1 )在班里設(shè)立“電池回收箱”鼓勵幼兒從收集廢舊電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”(2 )在操作區(qū)提供電池，各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。（3）教育幼兒要愛惜玩具。愛惜電池不要讓電池沾水，受潮等。大班教學(xué)教案及反思9活動目標：，要互相學(xué)習，取長補短。，增強自信心。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。(如舞蹈、書法等)在活動中展示。：《我真棒》?；顒舆^程：?！蠼處煟好恳粋€人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)◇教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長?！缎『玉R，你真棒》。*出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處?！蠼處熤v述故事1～4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片?！笥變河懻摚哼@些小動物都有哪些最棒之處?。，小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?◇教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?《我真棒》，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。*幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目?！蟛僮饔變河脮段艺姘簟罚瑢ふ冶憩F(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句“我真棒”。*幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?◇教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，只要不斷學(xué)習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒?！拔艺姘簟?。*鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的“真棒”之處?！笥變簩⒆约旱淖畎糁幱美L畫形式表現(xiàn)出來，展示在“我真棒”主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習。教學(xué)反思整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認為給孩子們表現(xiàn)自己的能力，特長的機會，讓孩子們通過競賽中，看到自己好的、強的一面，也看到自己弱的一面。從而增進對自我的積極體驗，增進對自己的認識，樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會正確地評價他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并虛心向他人學(xué)習。通過這次的活動，我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機會，搞一些小制作或者在班上分成幾個小組，推選出小組長，讓小組長帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習，一起解決問題。這樣做，既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀點，也能提高自己的學(xué)習能力和思維能力。何樂而不為呢?假如再次讓我搞這樣的活動的話，我會想出比現(xiàn)在這個更好的點子來，讓學(xué)生們再次認識到自己的不同之處。當時的聽課老師會給投給我三個字“好樣的”并且會贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個細心的、耐心的老師教導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們走向更長、更遠的未來。大班教學(xué)教案及反思10活動目標培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。愉快的學(xué)習歌曲《刷牙歌》。讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。愉快的演唱歌曲。根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。活動準備電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。活動過程(一)學(xué)唱歌曲在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學(xué)習。(二)自編動作律動表演師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣而且加深了對歌詞的記憶。(三)教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。(四)延伸環(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非?？鞓?。(五)結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。教學(xué)反思《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學(xué)習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學(xué)習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進行相應(yīng)的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習，能讓幼兒更輕松的學(xué)習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。大班教學(xué)教案及反思11設(shè)計意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣?；顒幽繕耍阂?、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣?；顒又攸c：體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。活動難點：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞?；顒訙蕚洌航處煄ьI(lǐng)幼兒事先學(xué)習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。活動過程：一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進而復(fù)習歌曲。春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室?；顒臃此迹号d趣是幼兒學(xué)習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。大班教學(xué)教案及反思12活動目標欣賞故事，體驗故事中角色的情感變化，懂得幫助別人是一件快樂的事情。理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的理解。嘗試復(fù)述故事，理解反問句的真正含義。理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習朗誦散文。知道故事中象聲詞運用的趣味性?；顒訙蕚湫』ㄘ?、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具。教學(xué)課件教學(xué)CD《等車》活動過程提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(1)教師提問：一只大象在等車時沒有排隊，但后來小動物們都很感謝它，你們猜一猜這是怎么回事呢?(2)鼓勵幼兒自由說一說自己的想法。完整欣賞故事。(1)教師生動的講述故事，幼兒欣賞。(2)提問：故事的名字叫什么?小動物們?yōu)槭裁锤兄x大象?。大象是怎樣幫助小動物的?邊講故事邊演示多媒體，幼兒再次完整欣賞故事，理解內(nèi)容。提問：(1)這一天天氣怎么樣?你們怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒用故事中的語言回答，并表演小動物熱得難受的樣子)(2)大象沒有排隊上車，小動物們有什么想法?(啟發(fā)幼兒從反問句“可是又有什么辦法呢?誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢?”中找出答案)(3)后來，大象幫助了小動物們，小動物又有什么想法呢?為什么小動物要大象先上車?(啟發(fā)幼兒從反問句“可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢?”中找出答案)小結(jié)：故事中的大象是因為要幫