【文章內容簡介】 數。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數字是單數還是雙數?是我下一步應該思考和探索的問題。大班教學教案及反思7活動目標：在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調能力。同伴之間互相合作，分享合作的快樂。樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性?；顒訙蕚洌河變簣@器材呼啦圈、擺設場景活動流程：介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗講解跳房子的基本方法。老師巡視指導。小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進?游戲：游戲：比比跳房子解活動的玩法，規(guī)則。四組，比一比，那組最棒!結束活動：在音樂的伴奏下，放松全身?；顒臃此迹和ㄟ^模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。大班教學教案及反思8活動目標：讓幼兒在操作中感知電動玩具的共同特征——有電源才會動。初步讓幼兒了解正確安裝使用電池的方法。進步激發(fā)幼兒對電動玩具的好奇心，發(fā)展探索的興趣?；顒訙蕚洌河變鹤詭У碾妱油婢咭粋€，電池若干，安裝電路圖一張?；顒舆^程：一、導入師：哇！教師里有這么多的電動玩具，我們今天來開個玩具運動會吧。老師請小朋友自己選一個自己喜歡的電動玩具，讓它動起來好嗎？二、操作探索師：玩具動起來了沒有？（幼：動起來了，你是怎么讓它動起來的？幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動起來的）師：剛剛小朋友說把電源開關打開就可以讓玩具動起來？可是有的小朋友的打開來了開關玩具還是沒有動起來？是怎么回事呢？師：小朋友找找原因看是怎么回事？或那個小朋友幫助它讓玩具動起來。（解決問題、找原因，幼兒自己玩玩具發(fā)起問題原因）幼：是因為玩具里面的電池沒用了。師：哦！原來里面的電池壞了，那小朋友都打開小面“肚子”看看是不是都裝有師：哦！原來是因為有了什么才使玩具動起來的？幼：因為玩具里面裝了電池。(1)拆電動玩具師：老師請小朋友把玩具里面的電池拆開看看里面有幾節(jié)電池好嗎？幼：兩節(jié)三節(jié)，有的有，有的沒有得出結論：原來是要把玩具里面的電池上滿了再打開開關就可以讓玩具動起來。師：那有的小朋友的少了電池怎么辦？幼：在裝上電池，那我們來試試看是不是裝上電池就會讓玩具動起來呢？師：我上了電池可玩具還是不會動？為什么呢？幼：因為電池壞了，電池沒用或沒有裝好等師：請小朋友來幫幫老師檢查到底怎么回事？（幼兒舉手回答）（2）幼兒討論交流（教師鼓勵幼兒把自己的發(fā)現大膽的表述出來）三、認識電池有正負極，學習正確安裝電池的方法。師：剛剛老師請小朋友幫老師檢查了電池，小朋友有沒發(fā)現電池有什么有什么不一樣？（幼兒舉手自由回答）幼：有一邊是平的，一邊突出來了一點。師：對了，回答得真好！小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的啊？（幼：不是）師：教師出示“+”“一”符號請小朋友你們認識這兩個是什么符號嗎？請小朋友回答？幼：可能會說是加號和減號。師：回答得對嗎？現在老師老告訴小朋友他們的名字叫什么？。我們要把突出來的這邊對著鐵皮這邊，把平平的尾巴這邊對著彈簧這邊。師：出示安裝電路圖一張。小朋友看圖上畫有什么？有沒有小朋友知道電池要怎么樣裝上去呢？請小朋友上臺演示。他裝得對嗎？幼：對或不對(幼兒舉手回答對或不對原因)師：哦！原來裝電池也是有規(guī)律的，我們要把平平的尾巴這邊對著彈簧，把突出來的嘴巴這邊對著另一邊這樣裝才是正確的?，F在你們知道怎么裝了嗎？學會了沒有？幼：學會了(有個別小朋友還沒學會，請那個會的小朋友來幫助他好嗎？)師:那老師現在請小朋友把你們拆開的電池上回去好嗎？看看自己是不是學會了哦！師：今天的玩具運動會真熱鬧，小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍！活動延伸:(1 )在班里設立“電池回收箱”鼓勵幼兒從收集廢舊電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”(2 )在操作區(qū)提供電池，各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。（3）教育幼兒要愛惜玩具。愛惜電池不要讓電池沾水，受潮等。大班教學教案及反思9活動目標：，要互相學習，取長補短。，增強自信心。、發(fā)現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌骸缎『玉R，你真棒》自制小動物圖片。(如舞蹈、書法等)在活動中展示。：《我真棒》。活動過程：?！蠼處煟好恳粋€人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)◇教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長?！缎『玉R，你真棒》。*出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。◇教師講述故事1～4段，同時根據故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片?！笥變河懻摚哼@些小動物都有哪些最棒之處?。，小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?◇教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?《我真棒》，發(fā)現、了解自己的最棒之處。*幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。◇操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句“我真棒”。*幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?◇教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒?！拔艺姘簟?。*鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構區(qū)等向同伴展示自己的“真棒”之處。◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現出來，展示在“我真棒”主題墻上，讓幼兒相互學習。教學反思整個活動下來，我發(fā)現孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認為給孩子們表現自己的能力，特長的機會，讓孩子們通過競賽中，看到自己好的、強的一面，也看到自己弱的一面。從而增進對自我的積極體驗，增進對自己的認識，樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動，總是跟在別人后面、經常被別人忽視的孩子。給予機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同學中也是很有地位的。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學會正確地評價他人，發(fā)現別人的優(yōu)點并虛心向他人學習。通過這次的活動，我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機會，搞一些小制作或者在班上分成幾個小組，推選出小組長，讓小組長帶領其他同學一起學習，一起解決問題。這樣做，既能夠消除掉某些學生以自我為中心的觀點，也能提高自己的學習能力和思維能力。何樂而不為呢?假如再次讓我搞這樣的活動的話，我會想出比現在這個更好的點子來，讓學生們再次認識到自己的不同之處。當時的聽課老師會給投給我三個字“好樣的”并且會贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個細心的、耐心的老師教導他們，引導他們走向更長、更遠的未來。大班教學教案及反思10活動目標培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。愉快的學習歌曲《刷牙歌》。讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。教學重點、難點讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。愉快的演唱歌曲。根據內容創(chuàng)編動作?；顒訙蕚潆娮忧?、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件?；顒舆^程(一)學唱歌曲在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。(二)自編動作律動表演師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。(三)教師總結：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。(四)延伸環(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非常快樂。(五)結束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。教學反思《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。大班教學教案及反思11設計意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣?；顒幽繕耍阂?、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。二、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣?；顒又攸c：體驗多種方式表現三拍子歌曲的節(jié)奏特點?；顒与y點：嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。活動準備：教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒舆^程：一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。春天來了，你發(fā)現了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)柳樹發(fā)芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現節(jié)奏。1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。用動作表現節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。大班教學教案及反思12活動目標欣賞故事，體驗故事中角色的情感變化，懂得幫助別人是一件快樂的事情。理解故事內容，能用完整連貫的語言表達自己的理解。嘗試復述故事，理解反問句的真正含義。理解散文的內容，初步學習朗誦散文。知道故事中象聲詞運用的趣味性。活動準備小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具。教學課件教學CD《等車》活動過程提問導入，激發(fā)興趣。(1)教師提問：一只大象在等車時沒有排隊，但后來小動物們都很感謝它，你們猜一猜這是怎么回事呢?(2)鼓勵幼兒自由說一說自己的想法。完整欣賞故事。(1)教師生動的講述故事，幼兒欣賞。(2)提問：故事的名字叫什么?小動物們?yōu)槭裁锤兄x大象?。大象是怎樣幫助小動物的?邊講故事邊演示多媒體，幼兒再次完整欣賞故事，理解內容。提問：(1)這一天天氣怎么樣?你們怎么知道的?(引導幼兒用故事中的語言回答，并表演小動物熱得難受的樣子)(2)大象沒有排隊上車，小動物們有什么想法?(啟發(fā)幼兒從反問句“可是又有什么辦法呢?誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢?”中找出答案)(3)后來，大象幫助了小動物們，小動物又有什么想法呢?為什么小動物要大象先上車?(啟發(fā)幼兒從反問句“可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢?”中找出答案)小結：故事中的大象是因為要幫