中班主題教案熊寶寶找春天及教學(xué)反思[合集5篇](編輯修改稿)
2024-10-20 21:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 植物的變化與動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征。除了集體教育活動(dòng)之外，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)和自主性游戲中，根據(jù)幼兒的興趣還開設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)等，讓幼兒通過動(dòng)手、表演等游戲，對(duì)春天特征有了更深入的了解。隨著主題的開展，幼兒對(duì)春天更加充滿了美好的向往，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，通過次主題三中《花兒找朋友》、《快樂的小蝸?！返认盗薪逃顒?dòng)；《有趣的吹畫》、《可愛的蠶寶寶》、《勞動(dòng)最光榮》等區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒真正感受到了春天的美好，體驗(yàn)到了春天的快樂。另外，我們還利用戶外活動(dòng)和孩子們一起做《摸石子過河》、《小青蛙捉害蟲》等游戲，使幼兒用各種形式表達(dá)了自己對(duì)春天的感受和喜愛之情。我們還要感謝家長(zhǎng)的密切配合，可以說，我們的要求就是家長(zhǎng)的需求，真正實(shí)現(xiàn)了家園互動(dòng)，如：帶領(lǐng)孩子到大自然中去觀察春天，向幼兒介紹春天是傳染病多發(fā)季節(jié)及有關(guān)預(yù)防疾病的常識(shí)，知道多在戶外曬太陽(yáng)、呼吸新鮮空氣、做運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，防止生病等。這些都體現(xiàn)了家長(zhǎng)和幼兒的共同參與，為我們的主題開展做了很好的鋪墊。因?yàn)楹⒆觽兊玫搅宋覀兗覉@一致的教育，收益特別有效。在主題活動(dòng)開展的過程中，通過各種活動(dòng)，幼兒不但陶冶了身心，而且在說說、做做、看看的過程中，培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、觀察、想象創(chuàng)造等多方面的能力。幼兒也學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商解決問題，會(huì)用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，和對(duì)春天的熱愛，真正體驗(yàn)到了春天帶給人們的快樂。中班春天主題反思三：中班春天主題活動(dòng)反思（718字）春游活動(dòng)實(shí)錄：說春游的故事。清瑞：“我和爸爸媽媽在張店公園玩了一天，我們喂魚、放風(fēng)箏、公園里可漂亮了！”付凱：“我在爺爺家看到了美麗的景色??說畫面上的故事。炳杰：“春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子也飛回來了，我和爸爸媽媽在公園里放風(fēng)箏！”雨雨：“我們?cè)谕饷嫱媪艘惶?，看到了綠綠的小草，紅紅的花兒，除了我的眼睛和嘴巴不累，其他的地方都累的散架了。哈哈??”煜然：“春天來了，我在轉(zhuǎn)盤放風(fēng)箏，天上有那么多的風(fēng)箏，可我的風(fēng)箏飛的最高！”活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們大都比較興奮，說起自己星期天的那些趣聞趣事真是眉飛色舞，像柳樹了，迎春花了等等，也有個(gè)別幼兒說放風(fēng)箏，因?yàn)檫@些都是他們真真切切看到的，聽到的，感覺到的。這次的活動(dòng)孩子知道我要對(duì)他們的作品進(jìn)行記錄，所以他們對(duì)自己的作品都能夠講出個(gè)所以然來，避免了畫面單調(diào)這一問題，但由于班內(nèi)孩子比較多，我們?cè)谟涗洉r(shí)就不能把每個(gè)孩子的精彩故事全部記錄下來，實(shí)為又一遺憾，如果我們把孩子分兩個(gè)組，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容實(shí)行交叉進(jìn)行，會(huì)不會(huì)效果就會(huì)更好一些？當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)也存在不足之處，活動(dòng)開展之前考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及一些實(shí)際情況，我把春游這一活動(dòng)作為一個(gè)親子活動(dòng)，讓父母與孩子共同體驗(yàn)春天的美麗，但由于一些客觀原因，使一小部分孩子沒有參與春游，這樣無形中就影響了這個(gè)孩子在《春天真美麗》這一主題活動(dòng)中的興趣，對(duì)后面的活動(dòng)也很難開展，因此我們利用下午的游戲時(shí)間帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，看看我們幼兒園周圍環(huán)境的變化，孩子們還是很興奮的。以后在家長(zhǎng)工作上我們還要加大力度，因?yàn)檫@套教材的每個(gè)主題活動(dòng)都是需要家長(zhǎng)做大量工作的，只有家長(zhǎng)與我們幼兒園共同攜手，取得家長(zhǎng)的理解與支持，我們的主題活動(dòng)才可以更好的開展與實(shí)施。中班春天主題反思四：《我找到了春天》主題活動(dòng)的反思（816字）春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。在以《我找到了春天》為主題的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子們對(duì)春天已有一定的了解，涉及了天氣、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等幾個(gè)方面。但我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)要孩子能用優(yōu)美的語(yǔ)言去描述春天的美景或是理解教材中詩(shī)歌、散文等作品時(shí)，好多孩子們有時(shí)則難以回答。我們深知主題的開展，離不開幼兒實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)；主題的內(nèi)容，必須是幼兒看得見、摸得著的東西，脫離幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，或者太過深?yuàn)W的東西，都是幼兒不喜歡的。因此，我們?cè)谶@個(gè)主題中，著重讓幼兒去親近大自然，讓幼兒在充分感受、觀察和體驗(yàn)中了解春天，因地制宜地利用園內(nèi)外的一切自然資源。我們帶領(lǐng)幼兒一起去參觀幼兒園、小區(qū)內(nèi)的花草樹木，孩子們非常的感興趣，大家一起尋找春天，學(xué)習(xí)興趣被充分地調(diào)動(dòng)了起來，于是在開展討論時(shí)，幼兒就會(huì)有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，加上教師的引導(dǎo)、總結(jié)，幼兒從中積累了許多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在基礎(chǔ)上，再
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