幼兒園大班教案英文數(shù)數(shù)及教學(xué)反思5篇范文(編輯修改稿)
2025-04-22 10:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、 11)哦，有不同答案，請(qǐng)小朋友說一說，“還藏了一朵黃色的小花”哦，所以你數(shù)出的是 11 多，恩，不錯(cuò)?？墒悄銈兛纯匆活}板上老師畫的是什么顏色的花 ?(紅色 )那我們應(yīng)該數(shù)誰 ?(紅色的花 )對(duì)啦，所以說小朋友在做題的時(shí)候一定要觀察仔細(xì)哦 !可是這么多花這能數(shù)的快呢 ?兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。對(duì) 了，兩個(gè)正好是一簇一簇的。 上面得花有幾朵 ?4 朵，下面的花有幾朵 ?6 多，四朵加劉朵一共是十朵。 ：通過剛才的數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)小朋友都很棒。可是老師這里還有一些東西需要你們來幫忙數(shù)。我們一起來看一看。 (幻燈片 ) 認(rèn)識(shí)這個(gè)字么 ?對(duì)，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。你剛剛數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是 8 條的 ?為什么你要數(shù)帶魚的頭呢 ?頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎 ?為什么要數(shù)眼睛 ?要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯的地方。 有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的數(shù)帶魚的身體，那個(gè)最明顯 ?眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。 小結(jié)：數(shù)一堆東西的時(shí)候，要數(shù)特征非常明顯的地方。 遷移：用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只 ?你數(shù)了香蕉的哪里 ? ?請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)蛋有幾只。 蛋有幾只 ?有六有八 ?你在哪里數(shù)到六只蛋的 ?他把所有看得見的蛋都數(shù)出來了，還有兩只蛋在哪里 ?在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢 ?他用了對(duì)應(yīng)的方法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多少蛋。 小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法，看第一排有幾個(gè)，算算推推后一排有幾個(gè)。 遷移：好，用這種方法，我們來看看這一板酸奶有幾盒 ?怎么知道有八盒的 ?下面有四盒，你就猜出上面也有四盒?？偣彩前撕小? ?請(qǐng)你們數(shù)數(shù)奶粉有幾種 ? 怎么叫種 ?一樣的東西就叫一種，看一看奶粉有一樣的嗎 ?左面和右面的是同一種嗎 ?我們一起數(shù)一數(shù) ?答案應(yīng)該是幾 ?如果這里非要寫四，這里的小字改成什么就對(duì)了。 (桶 )所以你看，小字不一樣，數(shù)量也不一樣。因?yàn)槔ㄌ?hào)里的小字是種，所以正確的答案 ? 三、關(guān)注身邊事物 的數(shù)量 ?紙有幾張 ? 小結(jié)：我們平時(shí)還可以通過觀察包裝盒或包裝袋上的數(shù)字，來得到一些信息。 ，你還在哪還發(fā)現(xiàn)了這樣的數(shù)字，他們都代表什么意思 ? 不著急，有興趣的小朋友回到家里可以去找一找。 教學(xué)反思 《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價(jià)值取向中明確指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。此次活動(dòng)的內(nèi)容選材來源于幼兒的實(shí)際生活，看似簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)卻讓幼兒學(xué)會(huì)一些技巧，懂得了一些規(guī)律。 本節(jié)課一共設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同 的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的難點(diǎn)時(shí)，由于“種”字有點(diǎn)方言色彩，孩子不能準(zhǔn)備的理解這個(gè)小環(huán)節(jié)的意思，課后聽其他老師說，如果換成“類”也許會(huì)讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四，括號(hào)里的小字改成什么就可以了 ?能回答出來的幼兒不多，有個(gè)孩子回答除了“桶”，我立即給出了表揚(yáng)，繼續(xù)追問還有沒有不同的答案 ?結(jié)果沒有孩子回答，我就直接告訴了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的反應(yīng)有點(diǎn)似懂非懂的。組織好問題的語言是引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容的關(guān)鍵。 在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中，我的提問上有些不明確“你們還在哪里見過這些數(shù)字”。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說了些像電話號(hào)碼、車牌號(hào)、樓梯號(hào)等。這個(gè)問題我應(yīng)該如何問才能問到我想要的答案上來呢 ?如果說“
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