flash補間動畫制作教學設計本站推薦(編輯修改稿)
2025-10-13 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作，歸納小結(jié)，使學生更加牢固知識，明確目標小試牛刀大家剛才完成了跳動的小球動畫。也了解到小球是在兩個關鍵幀之間做直線的運動，那么我們能不能讓小球向其他方向彈跳幾次嗎？學生嘗試自己完成通過布置給學生練習，讓學生是學習的主體，進行自主的設計，思考補間動畫的知識要點，牢固知識提高任務現(xiàn)在就請大家打開“公開”文夾中的“提高任務”，選擇一個元來完成一個作品（自由發(fā)揮），看哪一個小組做得更好？學生嘗試自己完成 展示交流欣賞作品；教師、學生對作品進行評價。學生自評、互評。教師及時將學生探究的閃光點與全體學生交流，從而激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情；提高審美能力、語言表達和思維能力。堂小結(jié)通過這節(jié)的學習，我們已經(jīng)感覺到了制作一個動畫并不是那么難，只要我們認真學習，我們也會制作一個漂亮的動畫。播放flash作品《彩虹》。告訴學生下一節(jié)要完成這個作品，為下一節(jié)作好準備。第三篇：《Flash補間動畫的制作》教學設計《Flash補間動畫的制作》教學設計一、教學目標（一）知識與技能：、理解元件、圖層、關鍵幀等概念；學會制作單個對象、兩個關鍵幀的補間動畫；根據(jù)自己的能力和創(chuàng)意，制作多個對象，不同路徑、不同方向、不同速度的補間動畫。（二）過程與方法：、通過單個對象的簡單補間動畫制作，掌握補間動畫的基本操作；通過多個對象，不同路徑、不同速度補間動畫的制作，加深對補間動畫的掌握，提高自己的創(chuàng)意能力。（三）情感與態(tài)度：、體會動畫制作帶來的樂趣；讓學生關注我國的領海問題。二、教學重難點教學重點：動作補間動畫的制作。教學難點：設置動畫對象和過程的屬性。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情境導入、觀看《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》mTV。三沙市簡介、營造輕松的課堂氣氛。體現(xiàn)德育的滲透，對學生進行愛國主義教育。順利導入本節(jié)課的主題。展示課題演示范例，講解知識點觀看范例讓學生對本節(jié)課的知識點和任務有初步的了解。任務一：海馬元件的制作指導學生進行海馬元件的制作。（為學生提供半成品“魅力三沙”和“學習助手”）在“學習助手”的幫助下，自主完成海馬元件的制作。、為學生提供半成品有利于學生完成海馬元件的制作。培養(yǎng)學生的自學能力。任務二：海馬補間動畫的制作、分析補間動畫的基本要領。示范海馬動作補間動畫的制作過程。指導學生進行海馬補間動畫的制作。引導學生發(fā)現(xiàn)動畫中出現(xiàn)的問題，并一起把問題解決。在老師的引導下完成海馬補間動畫。、分析補間動畫的要領，能有效提高學生進行操作的效率。引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力。挑戰(zhàn)任務：制作多個對象的補間動畫，并且對象運動的角度、速度和路徑有所不同。引導學生進行相對復雜的補間動畫的制作。制作多個對象的補間動畫。讓學生利用已經(jīng)掌握的補間動畫制作要領，按照自己的創(chuàng)意制作較復雜的補間動畫，提高自己的想象力和對所學生知識的理解和掌握。啥啥啥作品演示演示部分同學的作品，并進行簡單的點評。檢查學生對所學知識的掌握情況。課堂小結(jié)課外拓展、對所學知識進行小結(jié)，進一步鞏固學生對所學知識的掌握。讓學生對后續(xù)的學習充滿向往。第四篇：《Flash補間動畫的制作》教學設計《Flash補間動畫的制作》教學設計一、教學目標（一）知識與技能：、理解元、圖層、關鍵幀等概念；學會制作單個對象、兩個關鍵幀的補間動畫；根據(jù)自己的能力和創(chuàng)意，制作多個對象，不同路徑、不同方向、不同速度的補間動畫。（二）過程與方法：、通過單個對象的簡單補間動畫制作，掌握補間動畫的基本操作；通過多個對象，不同路徑、不同速度補間動畫的制作，加深對補間動畫的掌握，提高自己的創(chuàng)意能力。（三）情感與態(tài)度：、體會動畫制作帶來的樂趣；讓學生關注我國的領海問題。
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