flash動畫制作教學(xué)心得(編輯修改稿)
2024-11-10 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 富多彩的動畫畫面，讓學(xué)生體會動畫所帶來的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，第二段動畫則點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的熱情，調(diào)動他們的興趣。二、新授⑴啟動FLASH8軟件。在學(xué)習(xí)FLASH軟件之前介紹什么是動畫，并說明動畫的基本單位是“幀”，而不是人們常用的“分”、“秒”等。⑵介紹FLASH界面通過角色類比導(dǎo)出元件、庫、場景、時(shí)間軸等概念。包括“時(shí)間線”和“圖層控制區(qū)”兩部分?！皶r(shí)間線”可以顯示動畫中各幀的排列順序。此對象好比是電影拍攝中所使用的劇本，“幀”則就可以看作是各個(gè)分鏡頭。此對象好比電影中的舞臺一樣，在“舞臺”外面的內(nèi)容是無法看到的，所以在制作動畫過程中把握好對象的進(jìn)出。3．工具欄和我們之前學(xué)過的畫圖板有很多類似的地方，主要是用來繪制和修改動畫中的對象。4．其它工具面板這些對象就像我們拍電影時(shí)的美工一樣，對動畫過程中的對象進(jìn)行修飾與美化。(表1)[設(shè)計(jì)意圖]簡單介紹“幀”的概念，讓學(xué)生初步的了解，由于學(xué)生第一次接觸FLASH，不講述太多的理論內(nèi)容，所以簡單地交代一下界面。類比生活中的概念，有助于學(xué)生接受FLASH軟件中遇到的概念，便于更深入的學(xué)習(xí)。⑶動畫的制作過程師:語文課上我們寫記敘文六要素是什么? 生:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因經(jīng)過結(jié)果。師:其實(shí)FLASH動畫和它很類似,下面我們就一起來學(xué)習(xí)簡單動畫的制作方法。步驟：1．選擇“插入”菜單下新建元件繪制小球并設(shè)置相關(guān)屬性；2．回到“主場景”打開“庫”面板，將庫中小球元件拖入主場景中第一幀； 3．在時(shí)間軸30幀即停止幀處插入“關(guān)鍵幀”；4．將當(dāng)前幀中將小球元件移動到場景右側(cè)目標(biāo)位置； 5．在時(shí)間軸第1幀處創(chuàng)建補(bǔ)間動畫； 6．最后測試動畫。[設(shè)計(jì)意圖]通過與語文中記敘文類比進(jìn)行引導(dǎo),拓展學(xué)生的想象空間,同時(shí)也有助于學(xué)生理解動畫制作過程的概念。⑷布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺左側(cè)移動到屏幕右側(cè)。提高任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺左側(cè)移動到右側(cè)，然后反彈回左側(cè)。[設(shè)計(jì)意圖]以學(xué)生為中心，分層教學(xué)，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生只要求完成“基礎(chǔ)任務(wù)”，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在完成“基礎(chǔ)任務(wù)”的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成“提高任務(wù)”，加強(qiáng)學(xué)生對場景、時(shí)間軸、幀、關(guān)鍵幀的印象。⑸總結(jié)學(xué)生在制作動畫過程遇見的問題（見課件）。⑹思考：如果移動的元件是一個(gè)人，結(jié)果會是怎樣？ 補(bǔ)充任務(wù):。2．制作兩片移動的云彩相向而動，形成薄云繞明月的怡人景象。[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)FLASH動畫，開發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的知識面。⑺自由練習(xí)。⑻展示學(xué)生作品。[設(shè)計(jì)意圖]給學(xué)生展示一部分優(yōu)秀的作品，可以讓大家體會到自己完成一個(gè)動畫作品的成就感，也容易使學(xué)生有激情進(jìn)一步學(xué)習(xí)動畫，從而創(chuàng)作出更多的作品。第四篇：Flash動畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)Flash動畫制作——引導(dǎo)層動畫》教學(xué)設(shè)計(jì)無錫市洛社新開河實(shí)驗(yàn)學(xué)校 尹曉慧【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)課是對小學(xué)信息技術(shù)課的一個(gè)拓展教學(xué)，由于Flash動畫制作內(nèi)容有趣，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)積極性。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了Flash的一些基礎(chǔ)知識并熟練掌握了動畫補(bǔ)間動畫的原理和制作方法，學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)被充分調(diào)動起來。本課在設(shè)計(jì)時(shí)注重從知識、能力思維兩方面對學(xué)生進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，運(yùn)用循序漸進(jìn)的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，使學(xué)生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學(xué)生思維和情感，重在培養(yǎng)學(xué)生自信心、語言表達(dá)能力、審美能力和合作意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與技能：了解引導(dǎo)層動畫的原理，初步掌握利用引導(dǎo)層制作動畫的方法。二、過程與方法：通過學(xué)生喜愛的視頻和動畫樣例導(dǎo)入新課，講解新知，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。分層且生動的任務(wù)設(shè)計(jì)保證了不同層次的學(xué)生持續(xù)高漲的學(xué)習(xí)興趣。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣、學(xué)習(xí)的快樂、成功的喜悅，通過自主探究與小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)層的建立以及引導(dǎo)線的繪制。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動對象與引導(dǎo)線的吸附操作。使用“調(diào)整到路徑”等手段控制被引導(dǎo)對象的運(yùn)動方向?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)課件，學(xué)生任務(wù)素材?！窘虒W(xué)過程】一、動畫導(dǎo)入，引出課題【師】同學(xué)們，想必龜兔賽跑的故事同學(xué)們應(yīng)該都聽過，故事中的兔子因?yàn)樽约哼^分自信，覺得烏龜不可能比得過自己，于是在比賽中打了個(gè)盹，最終烏龜?shù)膱?jiān)持不懈贏得了比賽。但是，兔子在吸取了第一次失敗的教訓(xùn)后，與烏龜又進(jìn)行了一場比賽，老師把他用flash制作出來了，請同學(xué)們一起看一下。播放一段自制“龜兔賽跑”動畫。【師】動畫看完了，烏龜與兔子沿著老師設(shè)定的路線運(yùn)動，
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