flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)心得-文庫(kù)吧
2025-10-27 01:09 本頁(yè)面
【正文】 的產(chǎn)生，學(xué)生實(shí)踐、提問(wèn)與回答、學(xué)生示范、作品賞析等方式使學(xué)生親歷動(dòng)畫(huà)作品的制作從而得到愿望的滿(mǎn)足，實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)、形成技能和發(fā)展能力的過(guò)程。教師把教學(xué)活動(dòng)看作是一個(gè)完整的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)與學(xué)中形成的每一個(gè)階段提拱有效技術(shù)支持，有效地實(shí)施本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖用時(shí)、場(chǎng)景導(dǎo)入展示“二郎神大戰(zhàn)孫悟空”動(dòng)畫(huà)問(wèn)：知道剛才的故事出現(xiàn)哪兩位人物嗎？展示“孫悟空變魚(yú)”的動(dòng)畫(huà)2問(wèn)：那么同學(xué)們知道像這樣的動(dòng)畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎？3問(wèn)：那么同學(xué)們想不想學(xué)呢？觀看答：二郎神和孫悟空2答：那不知道3答：想引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)景、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使得學(xué)生能夠自主有效的完成教學(xué)任務(wù)。3分知識(shí)傳授現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)示范，其同學(xué)們要好好的看看是如何制作出來(lái)的？教師指導(dǎo)學(xué)生示范。問(wèn)：現(xiàn)在同學(xué)們知道如何制作了沒(méi)？教師巡視指導(dǎo)觀看并做好記錄填入導(dǎo)學(xué)案中。答：知道了。學(xué)生實(shí)踐“孫悟空變魚(yú)”動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生了解所學(xué)的知識(shí)及要點(diǎn)。0分展示動(dòng)畫(huà)。根據(jù)效果及導(dǎo)學(xué)案的要求，制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)的掌握程度并對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)同時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。分3提問(wèn)與作答在同學(xué)問(wèn)的制作過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題現(xiàn)在與同學(xué)們共同探討一下如何解決答：展示錯(cuò)誤的操作。學(xué)生觀看查找，并指出引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)大多數(shù)同學(xué)常出現(xiàn)的問(wèn)題指出、講解以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。4分合作探究教師巡視指導(dǎo)各組根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求制作作品激發(fā)學(xué)生合作探究能力，進(jìn)一步提高所學(xué)的知識(shí)。0分、作品欣賞教師展示各組選取的flash作品學(xué)生欣賞、體會(huì)如何制作。加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力同時(shí)樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)形狀補(bǔ)間制作方法小結(jié)形狀補(bǔ)間制作方法鞏固所學(xué)的知識(shí)。3分后要求展示蠟光祈福動(dòng)畫(huà)的效果圖，讓學(xué)生回去好好思考，如何制作蠟光祈福動(dòng)出來(lái)的！學(xué)生對(duì)問(wèn)題后的思考。培養(yǎng)學(xué)生的思考和實(shí)踐能力2分七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、教學(xué)效果分析根據(jù)效果圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)采用導(dǎo)學(xué)案的形式充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，使之激發(fā)學(xué)生的興趣和知識(shí)的應(yīng)用能力。通過(guò)小組合作的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作意識(shí)的同時(shí)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷！第三篇：《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析] 《制作Flash動(dòng)畫(huà)》是海南出版社與三環(huán)出版社聯(lián)合出版的海南省教育研究培訓(xùn)院編制的八年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)的內(nèi)容。所用工具軟件為FlashMX。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)畫(huà)的基本原理及制作軟件，并學(xué)會(huì)利用GIF Animator軟件制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)。[教學(xué)目標(biāo)分析] 1．知識(shí)目標(biāo)⑴啟動(dòng)并認(rèn)識(shí)Flash8的操作界面；⑵初步理解動(dòng)畫(huà)制作中的基本概念,并嘗試制作簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)。2．能力目標(biāo)⑴學(xué)會(huì)使用Flash工具箱繪制動(dòng)畫(huà)的基本元素； ⑵培養(yǎng)學(xué)生自主探索、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。3．情感目標(biāo)⑴讓學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)良好的創(chuàng)作欲望和學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣； ⑵通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)及層次的分析，培養(yǎng)學(xué)生從整體到局部，再到整體的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣和能力。[教學(xué)重難點(diǎn)分析] 重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)角色移動(dòng)的制作方法。難點(diǎn)：界面的理解與認(rèn)識(shí)；對(duì)幀的初步理解。[教學(xué)方法分析] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：上課之前先讓學(xué)生知道本節(jié)課的知識(shí)任務(wù)是制作一個(gè)小球從高處落下，著地后再反彈回去的Flash動(dòng)畫(huà)。演示法：給學(xué)生演示本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。[學(xué)生分析] 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是初二學(xué)生，這些學(xué)生一般都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)FLASH動(dòng)畫(huà)不是很陌生，但是對(duì)這些動(dòng)畫(huà)是如何制作出來(lái)的有很大的神秘感，所以學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有很大的興趣。另外我校學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了畫(huà)圖軟件的使用方法，所以在學(xué)習(xí)FLASH圖形繪制工具的時(shí)候不用講得太多，學(xué)生就可以初步掌握這些軟件的使用方法。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 本教學(xué)設(shè)計(jì)是以制作模擬游戲“打地鼠”和制作模擬運(yùn)動(dòng)“撞球”Flash動(dòng)畫(huà)作為任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)Flash動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟，初步理解Flash動(dòng)畫(huà)制作中的一些基本概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建和調(diào)用圖形元件，嘗試制作簡(jiǎn)單的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。通過(guò)對(duì)制作過(guò)程的了解，讓學(xué)生消除動(dòng)畫(huà)制作的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的求知欲。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入欣賞兩段經(jīng)典FLASH動(dòng)畫(huà)：⑴簡(jiǎn)單愛(ài)MV⑵小小系列武打動(dòng)畫(huà)。[設(shè)計(jì)意圖]第一段動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生欣賞豐
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