flash補間動畫制作教學設計本站推薦-閱讀頁
2024-10-13 05:12本頁面
【正文】 ，我可愛的家鄉(xiāng)》TV。體現(xiàn)德育的滲透，對學生進行愛國主義教育。展示題演示范例，講解知識點觀看范例讓學生對本節(jié)的知識點和任務有初步的了解。（為學生提供半成品“魅力三沙”和“學習助手”）在“學習助手”的幫助下，自主完成海馬元的制作。培養(yǎng)學生的自學能力。示范海馬動作補間動畫的制作過程。引導學生發(fā)現(xiàn)動畫中出現(xiàn)的問題，并一起把問題解決。、分析補間動畫的要領，能有效提高學生進行操作的效率。挑戰(zhàn)任務：制作多個對象的補間動畫，并且對象運動的角度、速度和路徑有所不同。制作多個對象的補間動畫。啥啥啥作品演示演示部分同學的作品，并進行簡單的點評。堂小結外拓展、對所學知識進行小結，進一步鞏固學生對所學知識的掌握。第五篇：flash補間動畫制作說課稿flash補間動畫制作說課稿作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。一、教材分析本節(jié)教學內(nèi)容為中專二年級第二章第三節(jié)flash動畫制作的綜合應用。二、學生分析對于補間動畫，學生雖然停留在感性的程度，但有著強烈的好奇心，為本節(jié)課的學習提供了動力。三、教學目標分析知識與技能（1）理解關鍵幀的作用，懂得合理設置關鍵幀；（2）能夠利用工具設置動畫的大小、角度、旋轉狀態(tài)等屬性；（3）掌握制作多段補間動畫的基本步驟和方法。四、教學重難點分析重點：制作補間動畫的方法難點：合理設置關鍵幀、連續(xù)幾段補間動畫的制作五、教法、學法分析針對學生年齡特征，這節(jié)課我將采用以下教學方法：任務驅動、操作演示、學案指導等有機結合。本節(jié)課教學對象是中專二年級學生，該年齡段的學生已具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術的知識和技能，對動畫制作有了極大的興趣，學生的學習積極性較高，樂于探索、勇于創(chuàng)新，部分學生能主動的探索學習。六、教學過程分析(一)復習與導入【復習】展示海綿寶寶動畫，復習動畫制作過程：幀:起始幀、結束幀、關鍵幀。圖層：不同的元素（對象）要放在不同圖層。【導入】今天我們一起學習更有趣的制作內(nèi)容。下面老師有三個小動畫想和你們分享，請大家在觀看時候觀察這三個片段中的對象做了什么動作？師：海綿寶寶是怎么動的？汽車的運動效果呢？七仔呢？生：A；B C；B C D。對比“海綿寶寶”和“七仔”的源文件，思考豐富的動作通過什么實現(xiàn)？“七仔”這個動畫的關鍵幀比較多，是多段補間動畫構成的。設計理念：通過對比源文件讓學生理解關鍵幀的作用。師：這個動畫和上一個的有什么不同？播放制作視頻，請同學觀看。設計理念：模仿視頻，自主嘗試制作，體驗動畫效果的39。第二次有意重復補間動畫制作的步驟，加深學生對知識點的理解。師：給對象設置動作的關鍵在于什么呢？重點在“關鍵幀”。請同學們再觀察“七仔玩滑板”這個動畫。教師演示操作“玩滑板的七仔”，同時講解學案三的使用。b)拖動“七仔”到舞臺。打開“屬性”面板，選擇“順時針旋轉”。d）[移動] [大小變化]選中第60幀，插入關鍵幀，移動“七仔”位置，使用“任意變形”工具調整大小，創(chuàng)建補間動畫。首先通過老師的示范，引導學生形成正規(guī)的動畫制作思路和習慣。任務二（大展身手）小組合作完成一則主題動畫。“導演”主要是協(xié)調組員的工作?！皠铡必撠煴O(jiān)督操作是否有誤并及時提醒糾正，“場記”負責在學案上記錄動畫制作過程。同時提供了老師示范內(nèi)容的視頻，當小組遇到操作技能上的問題可以通過視頻尋找?guī)椭?。鼓勵學生去觀察其他組的作品，互相評價。（五）課堂總結主題動畫–想做什么動畫？–多段補間動畫–設計動作動作：（多選）移動大小變化角度變化旋轉設計理念：歸納總結，鞏固所學知識。難點是形狀補間動畫，因為牽涉到對象屬性轉換，所以在動作補間制作上不要拓展，理解基本就好，把更多的時間放在形狀漸變。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1