flash逐幀動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幀、普通幀、普通關(guān)鍵幀。師：非常好，回答正確。觀看動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)同學(xué)們剛才看的動(dòng)畫(huà)中字體在閃爍而且在變色，那我們?cè)鯓又谱魉?？這就是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。（二）、激發(fā)探究熱情，自主實(shí)踐今天我們講制作逐幀動(dòng)畫(huà)，那逐幀就是一幀一幀的，所以今天我們?cè)谥谱鲃?dòng)畫(huà)的時(shí)候要插入好多幀，那我們?cè)鯓硬迦霂兀空?qǐng)看大屏幕。插入關(guān)鍵幀的三種方法：（1）單擊”時(shí)間軸”窗口的第2幀,先中該幀,按F6將其設(shè)置為關(guān)鍵幀.（2）執(zhí)行”插入” 菜單 “關(guān)鍵幀”命令,也可以插入關(guān)鍵幀.（3）在”時(shí)間軸”窗口的某一幀上右擊，在彈出地快捷菜單中，選擇“插入關(guān)鍵幀”命令也可以插入關(guān)鍵幀在舞臺(tái)中輸入文字。關(guān)鍵幀我們已經(jīng)插入了，那我們文字還沒(méi)出現(xiàn)，好我們來(lái)制作文字：選中工具箱中的“文本”工具，在舞臺(tái)上單擊，輸入文字”新年快樂(lè)“。講授改變文字屬性。單擊工具箱中的“箭頭”工具，結(jié)束文字的輸入，然后選中文字，在“屬性面板中設(shè)置文字的效果。教師演示制作全過(guò)程，讓學(xué)生實(shí)踐。（三）積極評(píng)價(jià)引導(dǎo)，拓展創(chuàng)新。成果展示，評(píng)價(jià)交流讓學(xué)生說(shuō)明在制作時(shí)遇到的問(wèn)題及解決方法。積極引導(dǎo)，拓展思維觀看一動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生自主實(shí)踐，不需在課堂實(shí)現(xiàn)。激發(fā)情感觀看一逐幀動(dòng)畫(huà)，是一張賀卡，所以我希望同學(xué)們?cè)诠?jié)假日給自己的爸爸媽媽自已制作個(gè)電子賀卡送他們，拉近之間的距離。八 教學(xué)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制作逐幀動(dòng)畫(huà),提高了學(xué)生的信息素養(yǎng),并且通過(guò)制作賀卡,把賀卡送給自己的父母,拉近了父母與自己之間的距離, 讓學(xué)生知道父母的辛苦,懂得孝敬父母,理解父母.第四篇：Flash逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)Flash逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Flash制作簡(jiǎn)單的“逐幀動(dòng)畫(huà)”。這是一種常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)手法，它的原理是將一個(gè)動(dòng)畫(huà)的連續(xù)動(dòng)作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來(lái)，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動(dòng)畫(huà)效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)生分析】由于不同的學(xué)生能力、水平、愛(ài)好等有較大的差異，故應(yīng)采用分組、分層次教學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容；教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵(lì)多樣化的問(wèn)題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1．知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。2．能夠?qū)腱o態(tài)圖片3．插入、編輯關(guān)鍵幀。4．掌握制作“逐幀動(dòng)畫(huà)”的方法。5．學(xué)會(huì)通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間。過(guò)程與方法能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫(huà)效果的作品。親身參與探究過(guò)程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動(dòng)畫(huà)”制作方法，提高Flash動(dòng)畫(huà)制作水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫(huà)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠?qū)腱o態(tài)圖片難點(diǎn)：通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間 【教學(xué)方法】1．演示教學(xué)法：通過(guò)在多媒體教室，實(shí)際操作演示用Flash制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：該方法主要是通過(guò)設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問(wèn)題的能力。3．案例教學(xué)法：選取的案例取材于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題動(dòng)畫(huà)，用于訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】 激趣導(dǎo)入師：課前，老師將一組馬的連續(xù)圖片按順序貼在一本書(shū)的每頁(yè)紙的相同位置上?，F(xiàn)在我們一起快速翻動(dòng)按順序裝訂好的頁(yè)面。大家看到了什么？ 生：一匹馬在走動(dòng)。師（改變幾張圖片的位置后翻動(dòng)）：為什么現(xiàn)在這匹馬在跳？ 生：因?yàn)閳D片沒(méi)貼到相同的位置上！這是一種古老的看動(dòng)畫(huà)效果方法，稱(chēng)為“快捷翻書(shū)法”。我們看到的每一幅畫(huà)面稱(chēng)為一個(gè)“幀”。幀——是進(jìn)行flash動(dòng)畫(huà)制作的最基本的單位，每一個(gè)精彩的flash動(dòng)畫(huà)都是由很多個(gè)精心雕琢的幀構(gòu)成的。我們共同來(lái)回顧一下上節(jié)課提到的幀主要有哪幾種類(lèi)型？（播放）關(guān)鍵幀——顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀?？瞻钻P(guān)鍵幀——空白關(guān)鍵幀是沒(méi)有包含舞臺(tái)上的實(shí)例內(nèi)容的關(guān)鍵幀。普通幀——在時(shí)間軸上能顯示實(shí)例對(duì)象，但不能對(duì)實(shí)例對(duì)象進(jìn)行編輯操作的幀。講授新課上節(jié)課我們下載并觀賞了不少Flash動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們想不想自己親手用Flash制作動(dòng)畫(huà)呢？這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)“模仿傳統(tǒng)手工動(dòng)畫(huà)的方式，每一幀都由手工繪制或?qū)雸D片完成的動(dòng)畫(huà)稱(chēng)為逐幀動(dòng)畫(huà)”。趕快和老師一起用Flash逐幀做一匹行走的馬。（播放）教師提前做好的逐幀動(dòng)畫(huà)《行走的馬》演示（包含背景圖片和背景聲音）。逐幀動(dòng)畫(huà)所需要的素材既可以直接在Fl
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