【文章內容簡介】 k, brown, orange。，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉動，說說看到的顏色。39。s do部分的錄音，根據錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。如：教師舉白色牌子時，學生說：White, white , 教師說：Stand 。(四)擴展性活動（Addactivities）讓學生動手用所學顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學生將所做的物品轉動起來，說說所看的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學生的能力，做事情、說英語?！景鍟O計】Unit 1 Colourswhite black brown orange 【課后反思】課題：Unit 1 Colours 第六課時教學目標：，學習本課歌謠，進一步讓學生了解英語的語音語調。，訓練聽力的同時檢查學生對本課 內容的掌握情況。教學重難點：【教學重點】復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠?！窘虒W難點】歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調。教學準備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學錄音帶。教學過程：（一）熱身／復習（Warmup/Revision）。教師和學生做對話，為下面的生生對話做引路?？谡Z內容可與師生對話內容相同或不同。 Simon says 將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內容為第二、三單元的指令語。如： Touch the your , white , Stand 。 Teddy Bear.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） A 部分Let39。s 。請學生用 I can see? 的句型，說說圖上的內容，如：I can see can see ，并引出彩虹一詞的學習。T: “ Pink, red, yellow, green, blue? It39。s a can see a rainbow.” 教師帶讀rainbow，I can see a 。將陀螺或小雨傘旋轉起來，讓同學之間相互猜猜旋轉后的顏色。、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a 39。s a purple ball.，全體學生共同跟讀 Purple ball。其他各色的小球學習方法同上。 and read I see C,a,D????.（三）趣味操練（Practice）：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如blue，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如black,white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。：Touch game將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個 色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。可請學生來代替教師發(fā)指令。：Let39。s check：要求學生根據聽到的句子，圈出相應的圖A或圖B。(四)擴展性活動（Addactivities），跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。，并制成單詞卡片?！景鍟O計】Unit 1 Hello!white black brown orangered yellow green blue 【課后反思】第二篇：三年級上冊Unit2Colours第二課時教案PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours第二課時教學設計一、教學目標知識目標:（1）能聽，說，認讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。情感目標：認識交通燈，學會遵守交通規(guī)則，教育學生要熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識。技能目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協(xié)作精神和競爭意識。二、教學重點和難點重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。三、課前準備 1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片,顏色卡片 4．水瓶、顏料四、教學過程Step 1 Warmup日?？谡Z練習（復習所學內容）T: Good morning boys and girls!SS: Good morning Miss :(指著一名學生)what’s your name? S1: My name’s?T:(握著S1的手)Nice to meet you!S1: Nice to meet you，’s sing:Good morning(出示課件）.Step 2 Presentation—let’s learnT:I’m a can change the water to different colour do you want see? OK ,What colour do you see ?（變魔術：水瓶裝好水，瓶蓋放好紅色顏料，學生猜顏色后搖動瓶子，變成紅色水。）SS : :Yes！You are ’s ：red ,red ,I see ，注意卷舌音，開火車讀單詞。出示課件鞏固。同上引出單詞yellow blue 并板書，分別用高低聲，分音節(jié)，訓練單詞讀音。T：boys and girls,猜一猜，黃藍兩種水混合，將會是什么顏色，生回答what colour you see?SS :.green板書,教讀發(fā)音，強調注意卷舌。聽錄音。了解彩虹是由哪些顏色構成的，教育學生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護生態(tài)環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”。Step 出示單詞卡片：中英文互譯。游戲（出示課件，觀察忽閃的顏色說出單詞）請學生上臺演板，完成顏色配對的練習。交通燈的方式對顏色進行鞏固訓練。教師作詳細介紹，并教育學生要遵守交通規(guī)則。Step 4．Extension（let39。s do）（1）“請你跟我這樣做”:show me 。（2)“I say you do”:師發(fā)指令，生做動作。（3）聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。（4）Let39。s check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let39。s do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。例：Show me your red !red!red!(5)let’s sing: who is wearing yellow today?首先，教唱。其次，介紹游戲規(guī)則。Step 5 Summary學生小結本節(jié)課所學內容。教師表揚學生本節(jié)課善于思考、學習積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。Step 6 homeworkSay colours to your mom and dad(把所學的顏色說給爸爸媽媽聽)。Listen to