pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2_look_at_me教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-03 13:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 is...” Now ,who wants to play a show for us?...In Unit 2 ,we have learned“This is Miss to meet to meet you,too.”Now ,who wants to play a show for us?...In Unit 3 ,last class,we have learned“Good are you?I`m fine,thank `s go to !”Now ,who wants to play a show for us?...Now,in the three units ,we learned how to say hello to ,we will put the three units into one wants to try? and act，教師說(shuō)：open your your books.?讓學(xué)生做出動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：提高對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識(shí)埋下伏筆。同時(shí)，通過(guò)課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開(kāi)始。(二).新課呈現(xiàn)：Look,this is our friend,米奇(沒(méi)有眼睛，鼻子，嘴巴).引導(dǎo)學(xué)生打招呼。教師假裝側(cè)耳聽(tīng)Micky講話：Micky說(shuō)他今天不高興，因?yàn)樗麤](méi)有眼睛，現(xiàn)在我們把它的眼睛幫他貼上好嗎。教師依次出示face, ear，nose，mouth，eye這幾個(gè)五官部位，結(jié)合身體語(yǔ)言，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。每教一個(gè)單詞，教師都要示范拼讀單詞，要求學(xué)生跟讀，并把單詞寫(xiě)在黑板上預(yù)先畫(huà)好的四線格內(nèi)。接著，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，全班分組齊讀，再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。教師及時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。2．單詞鞏固。Play a game“Which is missing?”從準(zhǔn)備好的單詞卡片中任意抽出一張，學(xué)生認(rèn)讀完單詞，必須說(shuō)出那個(gè)單詞不見(jiàn)了，最快說(shuō)出的學(xué)生將得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。設(shè)計(jì)意圖：用米奇將單詞引出，讓學(xué)生有一種新奇的感覺(jué)，產(chǎn)生濃厚的興趣，通過(guò)觀察教師書(shū)寫(xiě)，嘗試拼讀單詞，為以后的書(shū)寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。通過(guò)視覺(jué)觀察復(fù)習(xí)單詞，訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。(三).過(guò)渡：look at is my nose。讓學(xué)生一起讀一讀。接著問(wèn)學(xué)生：where is your nose? can you tell me?引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的五官look at is my nose/eye/?。并強(qiáng)調(diào)my,your的含義。同桌或小組內(nèi)互相練習(xí)，讓后找?guī)讉€(gè)同學(xué)嘗試說(shuō)一下。2．let’s do教師發(fā)指令：open your your me your nose?讓學(xué)生做一做，然后教師左手摸頭的動(dòng)作：Guess,What am I doing?教讀“touch”,輔助動(dòng)作加以理解。自然引入let’s do :touch your face/ear/nose/ mouth/eye。聽(tīng)錄音，跟做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：let’s do既可以活躍課堂氣氛，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)示范新動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)指令作出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。，鞏固Let’s learn的詞匯，要求學(xué)生指讀，做到“眼到、口到、手到、心到”。設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。4． game: Let’s draw教師在黑板上準(zhǔn)備兩個(gè)沒(méi)有五官的頭部圖，分男女兩組，請(qǐng)男女生各一名，蒙眼聽(tīng)口令畫(huà)五官，老師隨意指某個(gè)部位，其余生大聲說(shuō)出單詞，兩生畫(huà)出正確部位，然后在小組內(nèi)做這個(gè)游戲。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲及增強(qiáng)了記憶，又獲得了快樂(lè)，同時(shí)又讓學(xué)生明白了，做什么事都要認(rèn)真觀察，做到心中有數(shù)。（四）.拓展延伸Make a ，很好記又難忘，引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌：耳朵ear聽(tīng)聲音，眼睛eye看東西，鼻子nose聞氣味，嘴巴mouth會(huì)說(shuō)話，臉是face愛(ài)干凈。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行此創(chuàng)編活動(dòng)，將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。（五）.課后作業(yè), ear, head, face, nose, mouth 五遍，并且抄寫(xiě)2遍，家長(zhǎng)簽名。.跟同學(xué)口頭練習(xí)Let`s do 的內(nèi)容。，編一首chant。（選作）六 板書(shū)設(shè)計(jì)：eye ear nose mouth face七、小結(jié)本節(jié)課我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于學(xué)生接受。把英語(yǔ)課與活動(dòng)課相融合，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、做做，說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)等方式，將詞匯教學(xué)融入到對(duì)話中，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)We love animals教學(xué)設(shè)計(jì) 王喜明 一．學(xué)生分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。他們的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)
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