【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ke中的小制作?！窘滩姆治觥客ㄟ^(guò)任務(wù)練習(xí)語(yǔ)言，體現(xiàn)“學(xué)中用，用中學(xué)”的原則，本節(jié)課主要讓學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名字卡片，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力和創(chuàng)新能力?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂指令是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，可能有些學(xué)生還不能很好的掌握這幾個(gè)比較復(fù)雜單詞的含義，通過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)鞏固學(xué)生的記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit1Hello!.【教學(xué)過(guò)程】一warmup學(xué)唱Let39。,Sarah!,john!,mike!,Hello,，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Let39。，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。2師生問(wèn)候：T:Howareyou?S:I39。:whereareyoufrom?S:I39。:what39。stheweatherliketoday?S:It39。sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。39。sdo，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Let39。do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。2教師板書(shū)并教學(xué)、分析Let39。smake中的幾個(gè)動(dòng)詞，讓學(xué)生理解單詞的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。3做Let39。【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。4學(xué)唱“Hello!”這首歌曲，教學(xué)“doohdo”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。，并跟唱。第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)what39。syourname?▲...介紹自己3唱歌曲Teacher39。sDay【教材分析】本課是本單元第三課時(shí)，與第二課時(shí)相乘接,，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】本課主要是培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。，【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit1Apenpencilrulererasercrayon【教學(xué)過(guò)程】一、warmup.聽(tīng)歌曲Hello學(xué)生加上動(dòng)作唱【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲,起到熱身的作用,T:Hello!Ss:Hi!T:I39。m.../Showemeyour...Ss:I39。mLiLi/...【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,、Presention.T:Hello,I39。39。syourname?Ss:::39。syourname?學(xué)生以不同形式練習(xí)，小組練習(xí)，男女跟讀。S1:what39。syourname?S2:mynameis...!學(xué)生學(xué)習(xí)Seeyou!與Goodbye!相同【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。三、Practise.Guess!whoishe/she?猜猜他是誰(shuí)？。需用mynameis...回答。四、Assessment.做課堂練習(xí)，聽(tīng)歌曲HappyTeacher39。五、Homework聽(tīng)錄音三遍【課后反思】第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)book，bag，pencilcase，sharpener▲聽(tīng)懂會(huì)做Let39。sdo【教材分析】本課是本單元第四課時(shí)，與第三課時(shí)相乘接,，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】本課主要是擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit1Bschoolbagpencilcasebooksharpenerpenpencilrulererasercrayon【教學(xué)過(guò)程】一、warmup.聽(tīng)歌曲HappyTeacher39。sDay【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲,起到熱身的作用,T:Hello,:Hi,:what39。:mynameis...T::【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,、Presenation.摸實(shí)物，逐個(gè)出示bag,book,，說(shuō)出漢語(yǔ)后，教師教英語(yǔ)。學(xué)生的印象比較深刻。,book,pencil教師范讀，男女分讀。學(xué)生跟讀，指名檢查。,school教學(xué)sharpener,school學(xué)生跟讀【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。’.【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。4)GameTheteachersay:who’sshe?Thestudentanswer:She’.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。Reviewthetext.【課后反思】第六課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲1做一做聽(tīng)力題Let39。scheck，檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平?！?學(xué)唱歌謠Let39。schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的單詞，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“Ihavea...”這句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。【學(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂Let39。check中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit1Hello!Ihavea...metoo.【教學(xué)過(guò)程】一warmup學(xué)唱Let39。,Sarah!,john!,mike!,Hello,，教師與學(xué)生一起唱一遍。【設(shè)計(jì)意圖】用Let39。，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：T:Howareyou?S:I39。:whereareyoufrom?S:I39。:what39。stheweatherliketoday?S:It39。sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。39。sdo，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Let39。do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。2教師板書(shū)并教學(xué)、分析have這個(gè)單詞的意思，學(xué)生學(xué)說(shuō)Ihavea...讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的物品?！驹O(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。學(xué)唱Let39。，教學(xué)Ihavea...metoo..這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌謠。【設(shè)計(jì)意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。，并跟唱?！菊n后反思】Unit1教學(xué)反思三年級(jí)學(xué)生剛剛初步接觸英語(yǔ)，在課堂語(yǔ)言教學(xué)上有一定的難度，借用中文與英文并用，初步讓學(xué)生感知英語(yǔ)，了解英語(yǔ)作為一種世界性通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)具有一定的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，利用weletoEnglish這一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)其中一些日常生活中經(jīng)常接觸到的事物，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在認(rèn)識(shí)人物時(shí)，misswhite,mrBlack有一定的難度，但在不斷的操練與鞏固中，大部分學(xué)生還是能掌握的。在教學(xué)日常會(huì)話時(shí)，如：Hello/Hi,Goodbye/Byebye./’m…what’syourname?myname’s…,大部分學(xué)生能掌握并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于本單元出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)習(xí)工具的單詞，學(xué)生們能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀，并能用英語(yǔ)介紹工具。Let’sdo中所接觸的指示語(yǔ)，大部分學(xué)生能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。針對(duì)少部分還不能掌握的學(xué)生，將在今后的學(xué)習(xí)與鞏固中不斷地加以操練。Unit2Lookatme第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1Letthestudentsmasterthewords:face,nose,eye,earandmouthbydrawingpictures.▲Let39。sdo本部分主要通過(guò)TPR學(xué)習(xí)活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞eareyenoseface。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)人體器官的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第四篇：PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。Letthestudentstorememberthewords:cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread第二課時(shí)【課題】Unit5A【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】★“Ilike...”“Havesome...”“Hereyouare.”inthesentence.【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)問(wèn)候語(yǔ)，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)用Ilike...Havesome...。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生