【文章內(nèi)容簡介】 ke中的小制作?！窘滩姆治觥客ㄟ^任務(wù)練習(xí)語言，體現(xiàn)“學(xué)中用，用中學(xué)”的原則，本節(jié)課主要讓學(xué)生自己動手制作英文名字卡片，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言獨立做事情的能力和創(chuàng)新能力?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽懂指令是學(xué)生的難點和重點，可能有些學(xué)生還不能很好的掌握這幾個比較復(fù)雜單詞的含義，通過不斷的重復(fù)來鞏固學(xué)生的記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準備】教師：錄音機、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟O(shè)計】Unit1Hello!.【教學(xué)過程】一warmup學(xué)唱Let39。,Sarah!,john!,mike!,Hello,，教師與學(xué)生一起唱一遍。【設(shè)計意圖】用Let39。，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。2師生問候：T:Howareyou?S:I39。:whereareyoufrom?S:I39。:what39。stheweatherliketoday?S:It39。sfine.【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。39。sdo，讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動作?！驹O(shè)計意圖】用Let39。do的活動形式復(fù)習(xí)鞏固對顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2教師板書并教學(xué)、分析Let39。smake中的幾個動詞，讓學(xué)生理解單詞的意思。【設(shè)計意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學(xué)。3做Let39。【設(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。4學(xué)唱“Hello!”這首歌曲，教學(xué)“doohdo”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽懂、會說。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌曲。【設(shè)計意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。，并跟唱。第四課時【教學(xué)目標】★1聽懂會說what39。syourname?▲...介紹自己3唱歌曲Teacher39。sDay【教材分析】本課是本單元第三課時，與第二課時相乘接,，可多設(shè)計一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】本課主要是培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語的實際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用。，【教學(xué)準備】教師：錄音機、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊。【板書設(shè)計】Unit1Apenpencilrulererasercrayon【教學(xué)過程】一、warmup.聽歌曲Hello學(xué)生加上動作唱【設(shè)計意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,T:Hello!Ss:Hi!T:I39。m.../Showemeyour...Ss:I39。mLiLi/...【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,、Presention.T:Hello,I39。39。syourname?Ss:::39。syourname?學(xué)生以不同形式練習(xí)，小組練習(xí)，男女跟讀。S1:what39。syourname?S2:mynameis...!學(xué)生學(xué)習(xí)Seeyou!與Goodbye!相同【設(shè)計意圖】：通過不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。三、Practise.Guess!whoishe/she?猜猜他是誰？。需用mynameis...回答。四、Assessment.做課堂練習(xí)，聽歌曲HappyTeacher39。五、Homework聽錄音三遍【課后反思】第五課時【教學(xué)目標】★1聽懂會說book，bag，pencilcase，sharpener▲聽懂會做Let39。sdo【教材分析】本課是本單元第四課時，與第三課時相乘接,，可多設(shè)計一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】本課主要是擴大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語的實際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用?！窘虒W(xué)準備】教師：錄音機、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】Unit1Bschoolbagpencilcasebooksharpenerpenpencilrulererasercrayon【教學(xué)過程】一、warmup.聽歌曲HappyTeacher39。sDay【設(shè)計意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,T:Hello,:Hi,:what39。:mynameis...T::【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,、Presenation.摸實物，逐個出示bag,book,，說出漢語后，教師教英語。學(xué)生的印象比較深刻。,book,pencil教師范讀，男女分讀。學(xué)生跟讀，指名檢查。,school教學(xué)sharpener,school學(xué)生跟讀【設(shè)計意圖】：通過不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。’.【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。4)GameTheteachersay:who’sshe?Thestudentanswer:She’.【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。Reviewthetext.【課后反思】第六課時【教學(xué)目標】▲1做一做聽力題Let39。scheck，檢測學(xué)生的聽力水平?！?學(xué)唱歌謠Let39。schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的單詞，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“Ihavea...”這句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽懂Let39。check中的詞和詞組是學(xué)生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準備】教師：錄音機、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟O(shè)計】Unit1Hello!Ihavea...metoo.【教學(xué)過程】一warmup學(xué)唱Let39。,Sarah!,john!,mike!,Hello,，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】用Let39。，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。師生問候：T:Howareyou?S:I39。:whereareyoufrom?S:I39。:what39。stheweatherliketoday?S:It39。sfine.【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。39。sdo，讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動作。【設(shè)計意圖】用Let39。do的活動形式復(fù)習(xí)鞏固對顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2教師板書并教學(xué)、分析have這個單詞的意思，學(xué)生學(xué)說Ihavea...讓學(xué)生試著說一說自己喜歡的物品。【設(shè)計意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學(xué)。學(xué)唱Let39。，教學(xué)Ihavea...metoo..這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽懂、會說。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌謠。【設(shè)計意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。，并跟唱?！菊n后反思】Unit1教學(xué)反思三年級學(xué)生剛剛初步接觸英語，在課堂語言教學(xué)上有一定的難度，借用中文與英文并用，初步讓學(xué)生感知英語，了解英語作為一種世界性通用語言，學(xué)好英語具有一定的重要性。在教學(xué)過程中，利用weletoEnglish這一環(huán)節(jié)，認識其中一些日常生活中經(jīng)常接觸到的事物，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。在認識人物時，misswhite,mrBlack有一定的難度，但在不斷的操練與鞏固中，大部分學(xué)生還是能掌握的。在教學(xué)日常會話時，如：Hello/Hi,Goodbye/Byebye./’m…what’syourname?myname’s…,大部分學(xué)生能掌握并能在實際情景中進行運用。對于本單元出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)習(xí)工具的單詞，學(xué)生們能聽說、認讀，并能用英語介紹工具。Let’sdo中所接觸的指示語，大部分學(xué)生能按照指令做出相應(yīng)的動作。針對少部分還不能掌握的學(xué)生，將在今后的學(xué)習(xí)與鞏固中不斷地加以操練。Unit2Lookatme第一課時【教學(xué)目標】★1Letthestudentsmasterthewords:face,nose,eye,earandmouthbydrawingpictures.▲Let39。sdo本部分主要通過TPR學(xué)習(xí)活動練習(xí)并運用所學(xué)的詞匯?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學(xué)生聽懂會說單詞eareyenoseface。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)人體器官的說法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準備】教師：錄音機、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】第四篇：PEP小學(xué)三年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計4.【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。通過小游戲，提高知識的趣味性。Letthestudentstorememberthewords:cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread第二課時【課題】Unit5A【課型】新授【教學(xué)目標】★“Ilike...”“Havesome...”“Hereyouare.”inthesentence.【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)問候語，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學(xué)生聽懂會用Ilike...Havesome...。這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生