【正文】 做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。!Howareyou?I39。3播放chantandfind部分的錄音，教師可提問：whatsubjectsdoyouhear?然后讓學生再聽錄音，并讓學生說出單詞。學生：課本。Howareyou??學生分小組讀，男女分讀，排火車讀。學生：課本?！驹O計意圖】用Let39。check中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。spaint.【教學過程】一、warmup,“coloursong?”:T:Goodmorning,:Goodmorning,missHuangT:Hello!S:Hello!T:Hi!S:Hi!T:::Howareyou.【設計意圖】：積極引導學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。schant.【設計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。第四課時【教學目標】★:white，pink，orange，brown，black2Singthesong‘coloursong’【教材分析】本節(jié)課主要讓學生在前兩節(jié)課所學單詞的基礎上，讓學生繼續(xù)學習相關顏色單詞white，pink，orange，brown，black句子Icansingarainbow并能套用其他時間來詢問并回答。:what39。picture,whoisyoufavoritefriend,andgreetingwithhim/her.【設計意圖】通過小游戲，提高知識的趣味性。4學唱“Let39。教師與學生一起唱一遍。:::IlikechickenFrenchfries,:IlikechickenFrenchfries，bread...【設計意圖】：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，同時進一步鞏固所學知識。設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。對于本單元出現(xiàn)的有關學習工具的單詞，學生們能聽說、認讀，并能用英語介紹工具。sfine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的單詞，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學生聽懂。sdo【教材分析】本課是本單元第四課時，與第三課時相乘接,，可多設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。sDay【教材分析】本課是本單元第三課時，與第二課時相乘接,，可多設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。sfine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。sdo,39。三、Practice.Playagame猜一猜whoishe/she?學生說Hello，讓另一學生猜他是誰，學生參與活動。3掌握I39。s fine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。學生的印象比較深刻。第四課時 【教學目標】▲ 2 聽懂會說see name is...介紹自己 【教材分析】本課是本單元第三課時，與第二課時相乘接,，可多設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。m : it39。男女生跟讀。使學生有一個好的開頭。e: let39?！驹O計意圖】用let39?！景鍟O計】 unit 2a look at is my eye 【教學過程】1)greetingsay “good morning to everybody”.2)revision 【設計意圖】 ：積極引導學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲。學生：課本?！驹O計意圖】 ：通過學一學，做一做，感受習得語言。學生：課本、活動手冊。s do，讓學生聽指令做出相應的動作。 to the tape.【設計意圖】 ：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性?！驹O計意圖】用let39。s sing 【教材分析】 【學生分析】學生學習顏色的說法，都很積極，學習熱情也比較高，學生利用小組練習，說自己喜歡的單詞，讓學生在復習中學習新知，學生興趣很高。學生分析學生第一次接觸英語課，都很感興趣、積極，學習熱情也比較高，可通過學生的興趣與積極性，培養(yǎng)學生的語感。s sing 【教材分析】本課是本單元第二課時，與第一課時相比，難度跨越比較大，要求學生掌握的單詞比較多，為克服這一困難，可多設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。做let39。四、assessment 學生加上動作唱。學生：課本。聽錄音三遍，并跟唱。!【教學過程】一、warmup看開頭的wele讓學生學會說詞匯TV，cD,VcD,DVD,ok!H!yeah!Bye,cool!wow!Email,。學生：課本、活動手冊。,Sarah!,john!,mike!,Hello,，教師與學生一起唱一遍?！驹O計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。syourname?學生以不同形式練習，小組練習，男女跟讀。學生跟讀，指名檢查。,Sarah!,john!,mike!,Hello,，教師與學生一起唱一遍。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌謠?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。crossyourlegs。學生：課本。sdo，讓學生聽指令做出相應的動作。snapyourfingers?！景鍟O計】Unit3whatcolourisit??【教學過程】一warmup學唱Let39?！驹O計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。39。Thanks39。.【課后反思】第六課時【教學目標】▲1做一做聽力題Let39。師生問候：T:Howareyou?S:I39。，并跟唱。:what39。第二課時【課題】Recycle1【課型】新授【教學目標】▲1聽錄音做一做Let39。:whereareyoufrom?S:I39。3學唱歌曲Howareyou?【教材分析】本節(jié)課主要讓學生復習面部器官單詞，并讓學生填寫評價部分的空白，讓學生自我評價自己在前一段的學習中的表現(xiàn)和情況，學唱歌曲，這首歌曲的歌詞不算太難，可讓學生唱一唱。sfine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。:what39。第三課時【課題】Recycle1【課型】新授【教學目標】▲1能夠明白P36頁的小制作，鼓勵有興趣的同學做一做。每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。2預習下一課。2師生問候：T:Howareyou?S:I39。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲?！驹O計意圖】用Let39。Homework39。mfine39。2)PresentationShowmisswhite39。2教師板書并教學、分析colour這個單詞的意思，讓學生理解它還有把...涂成...的意思。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。第五篇：PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計3PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計Unit3A)warmingup::TeddyBearb:Let39。sfine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。可把調(diào)查放在課堂的中間，以小組的形式來調(diào)查。snapyourfingers。設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。學唱Let39。學生：課本。學生的印象比較深刻。39?！驹O計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。學生：課本。【學生分析】學生剛接觸英語課不久，學習興趣與積極性仍然非常高漲，在此基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)其英語的情景使用能力?！景鍟O計】Unit1AHello!TVVcDDVDI39。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌謠?？勺寣W生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領唱。s make 中的幾個動詞，讓學生理解單詞的意思?！緦W生分析】學生掌握聽懂指令是學生的難點和重點，可能有些學生還不能很好的掌握這幾個比較復雜單詞的含義，通過不斷的重復來鞏固學生的記憶。四、assessment 學生練習活動手冊內(nèi)容。這也是本節(jié)課的難點。unit 2 教學反思 unit 3 let’s paint 第一課時 【教學目標】▲ 2 : let39?！景鍟O計】unit 2 look at me here it is.【教學過程】 學唱let39。學生：課本、活動手冊。s fine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新?！緦W生分析】在上節(jié)課的基礎上,學生繼續(xù)學習人體器官的說法，通過不同形式的練習提高學生的學習熱情，學生利用小組練習，說自己喜歡的部位，讓學生在復習中學習新知，學生興趣很高?！菊n后反思】第二課時 【教學目標】let39。s bear teddy bear,turn ，教師與學生一起唱一遍。聽錄音三遍，并跟唱?！驹O計意圖】 ：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。讓學生試著說一說自己的器官?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶?！驹O計意圖】 ：達到師生互動教學。,教師指一名學生走到前面,39。39。, 【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生跟讀【設計意圖】 ：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。s do，讓學生聽指令做出相應的動作。這也是本節(jié)課的難點?！驹O計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。smake中的小制作。sdo，讓學生聽指令做出相應的動作。【教學準備】教師：錄音機、磁帶?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶?？勺寣W生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領唱。sdo，讓