【正文】 如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。印象會特別深。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。Week 19：6/23——6/29：It is mobile to review，3 lesson。3/3——3/9：Unit1，3 lesson。選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。(三)情感態(tài)度與價值觀強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換一些簡單的信息。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。，發(fā)現(xiàn)問題及時提出補救對策。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。(三)情感態(tài)度與價值觀，并結(jié)果語言教學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。教材難點：能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。融會話教學(xué)與情景表演之中。教材重點難點：進行簡單的交流關(guān)于學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題，能用英語書寫句子。三、學(xué)生基本情況分析四年級有11名學(xué)生，后進生比較多，再加上是本學(xué)期我剛接手的班級，學(xué)生接受起來有點難度。，幫助學(xué)生客觀認識自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評價自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教材共6個單元加2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的語言擴展，C部分是選學(xué)部分。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。三、學(xué)生基本情況分析六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看，聽說能力稍強，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊。，發(fā)現(xiàn)問題及時提出補救對策。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。詞匯教學(xué)。Week 12：5/5——5/11：Unit 5，3 lesson。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的能力。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。二、教材分析：總體目標：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。四、課時安排Unit 1 Wele back to school 6課時Unit 2 My family 6課時 Unit 3 How many 6課時 Recycle 1 3課時期中復(fù)習(xí)及考試 6課時Unit 4 Do you like pears? 6課時 Unit 5 Where is my ruler? 6課時 Unit 6 At the zoo 6課時 Recycle 2 3課時 總復(fù)習(xí)6課時。請學(xué)生跟讀。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。3 歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。Week 10：4/21——4/27：Unit 4，3lesson。三、教學(xué)方法：會話教學(xué)。教材的主要特點：強調(diào)語言運用。，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。自尊、自信、仁愛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進師生、生生間的交流、合作與溝通，達到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。（3）運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排Unit 1 My school 6課時 Unit 2 What time is it? 6課時 Unit 3 Weather 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 At the farm 6課時 Unit 5 My clothes 6課時 Unit 6 Shopping 6課時 Recycle 2 3課時六、教學(xué)評價方案、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評價學(xué)生。學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式。(二）過程與方法能用英語進行關(guān)于學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題的討論，并簡單運用。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。第一冊（下）全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。三、教學(xué)目標１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母． ２、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。教材重點：⑴能掌握26個字母和單詞的正確書寫方法和格式。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，對計劃的執(zhí)行、學(xué)生的實際情況進行反思，找出問題，及時采取措施進行補救。五年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現(xiàn)自己，因此，用游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。，進行口語交際訓(xùn)練。