【正文】 能聽、說、認(rèn)讀 73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動 物、食品數(shù)字等 6 個話題)并能簡單的運(yùn)用。四、教學(xué)措施，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平。幫助英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。除了一些因?yàn)楦鞣N原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，大部分都很聰明活潑好學(xué)。并能按照指令做出相應(yīng)的動作。五．教學(xué)措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。6 重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)同學(xué)的觀察、記憶、思維、想象和發(fā)明能力。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。3．能聽、做6個“TPR”活動。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。六、教學(xué)內(nèi)容與課時安排Unit 1Hello6課時Unit 2Look at me6課時Unit 3Let ’s paint6課時Recycle 13課時Unit 4We love animals6課時Unit 5Let’s eat6課時Unit 6Happy birthday6課時Recycle 23課時每單元安排一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：2課時 本學(xué)期共計(jì)課時：52課時第五篇：小學(xué)英語pep三年級教學(xué)計(jì)劃上冊（推薦9篇）篇1：PEP小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃一、新課標(biāo)對本冊教材的要求根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。編者對語音教學(xué)的精心設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生朗讀、記憶單詞。B、語言的鞏固性表演此過程通常以小組的方式進(jìn)行，如二人小組或四人小組。情感需求勝過嚴(yán)格要求三年級的學(xué)生對教師的態(tài)度，不是你對我越嚴(yán)格就越愛學(xué)，而是愛學(xué)他們喜歡的老師上的課。能做簡單的角色扮演。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生的思維在很大程度上還主要是依靠直觀的、具體的內(nèi)容。在這一過程中，教師是導(dǎo)演和演員，而學(xué)生則既是演員和又是游戲玩家。C、唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的確藝術(shù)素質(zhì)三年級的學(xué)生好動，好表演，教師可以盡可能地給歌曲或歌謠配上相應(yīng)的動作，讓學(xué)生在唱起來的同時動起來。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。篇2：新PEP三年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析今年我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。請學(xué)生跟讀。但是仍然有一局部同學(xué)對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。二、教材分析按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫和小寫）和主要單詞。Unit2Colours，會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,’。能按指令語做相應(yīng)的動作。達(dá)到“生活中的英語，生活中的英語”。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。提高學(xué)生的課堂聽課效率，特別關(guān)心愛走神和愛做小動作的學(xué)生。能學(xué)會 8 個小制作。，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。從而為學(xué)生提供用英語交流的機(jī)會。，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Fine,。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教學(xué)設(shè)計(jì)式”編排體系。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。6．能完成8個自我評價活動。但對英語都有著濃厚的興趣。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。二、教材分析按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。通過強(qiáng)化字母在單詞中的發(fā)音，有利于學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律記憶單詞。教師鼓勵學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展對話，并積極運(yùn)用形成性評價，對學(xué)生的表演給予表揚(yáng)，獎勵，同時也可以引入小組競賽機(jī)制，效果會更好。小學(xué)階段，我們?nèi)昙墝W(xué)生的情感和情緒比較強(qiáng)烈，這就要求我們的教師備好課，使課堂上的教與學(xué)都生機(jī)勃勃，趣味盎然。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通 過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。在教學(xué)中作為教師我們應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全 體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。感性學(xué)習(xí)明顯大于理性要求小學(xué)三年級的學(xué)生說大不大，說小不小。（2）會話教學(xué)小學(xué)三年級教材的會話部分均設(shè)計(jì)有各種真實(shí)自然，符合學(xué)生以理特點(diǎn)的情景，并以學(xué)生喜聞樂見的連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。D、注重單詞發(fā)音的示范性教學(xué)在各種趣味教學(xué)活動中，教師仍要重視對一些發(fā)音較難的單詞的示范性教學(xué)，本次培訓(xùn)在一定程序上給我們把握此環(huán)節(jié)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計(jì)劃正安三小三年級英語教學(xué)工作計(jì)劃胡嬋本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級四個班的英語教學(xué)工作。四、主要措施１、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2013年9月5日第三篇：小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃(PEP)三年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃王屯小學(xué)張海蓮一、學(xué)情分析三年級共有學(xué)生36人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動。2 詞匯教學(xué)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或