【文章內(nèi)容簡介】 s is ??。（三）趣味操練（Practice）畫一畫，說一說（Draw and say）(1)讓學生在紙上畫出一個自己熟悉的人的頭飾。(2)向同桌用句型：This is??介紹自己所畫的人物。(3)分四個大組用句型：This is??介紹自己所畫的人物大組進行比賽。（四）擴展性活動（Addactivities）自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is ??介紹，并把此句型抄寫下來?！景鍟O(shè)計】Unit 1 CoolersGood morning, Miss is …教學目標：（1）能聽，說，認讀red，blue，yellow green purple五個顏色單詞。（2）能流利地做出let’s do部分的內(nèi)容。教學重難點：【教學重點】：能聽、說、認讀五個顏色單詞并運用；能玩成let’s do部分?！窘虒W難點】熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。教學準備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學課件。教學過程：（一）熱身／復(fù)習（Warmup/Revision）1．日?？谡Z練習t: good morning！!ss: good morning miss ．let’s do活動（unit 1 a let’s do）師生一起邊說邊做動作。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．(播放課件)讓學生觀看sally，跟著sally老師學習彩虹的顏色用英語怎么說。“red”暫停（教師拿出一朵紅色的花）t: what colour?ss: :yes！you are ’s 。用同樣方法學習其他幾個新詞。2． 出示不同顏色的文具，讓學生快速說出來，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3． 跟老師讀所學的新詞。4． 讓學生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。5． 找顏色: 讓學生仔細觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，要求學生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。如：greenthe tree is green purplethe book is purple比一比哪組回答得更好更快，對優(yōu)勝組進行適當獎勵。（三）趣味操練（Practice）’s play：把學生分成四個大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個每個組的第一個同學，然后放音樂，音樂響起第一個同學開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學做得又快又對。（四）擴展性活動（Addactivities）。Unit 1 ColoursRed yellow green blue教學目標：。教學重難點：【教學重點】能聽和認讀字母AaBbCcDd?！窘虒W難點】能夠在四線三格中正確書寫字母。教學準備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學錄音帶。教學過程：（一）熱身、復(fù)習（Warmup/Revision）1．Free 。 。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）T: Boys and girls, you are very clever, can sing the ABC song, but, can you read and writ the ,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）,a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，、出示字母卡，分組比賽認讀字母Aa 并帶上手勢。好的小組給予獎勵。c、教學生區(qū)分字母的大小寫。d、讓學生觀察書上的書寫筆順。e、教師在黑板上范寫，學生書空。f、學生在練習本上練習，師巡視。、Cc、Dd。學生快速讀出老師出示的字母卡。（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學生都拿一張，去找自己的好朋友） and ，再讓學生聽，最后核對答案，并讓學生讀出正確的字母。 and say的內(nèi)容，學生用I see?句型說出看到的字母。(三）趣味操練（Practice）?！痵 chant.(帶讀，再齊讀)（四）擴展性活動（Addactivities）讓學生回去后用硬紙做成字母卡片?！景鍟O(shè)計】Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd教學目標：聽懂，會說 Good afternoon!Nice to meet you./ Nice to meet you, 。教學重難點：【教學重點】進一步學習打招呼和問候語Good afternoon!Nice to meet you, too。【教學難點】Good afternoon!和Nice to meet ，以及 afternoon 的發(fā)音。教學準備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學錄音帶。教學過程：（一）熱身／復(fù)習（Warmup/Revision），邊唱邊表演。：教師隨意拿出一張學生的自畫像，同時給出時間，讓全班同學根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation），使學生了解到時間下午，引出 Good afternoon!的學習。 afternoon!，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強調(diào)Good Good afternoon!兩個句子的區(qū)別。（三）趣味操練（Practice），讀一讀，排一排。教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。 Let’s play 部分的句子。(四)擴展性活動（Addactivities）創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對話，讓學生三人一組編對話，分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友?！景鍟O(shè)計】Unit 1 ColoursGood afternoon!Nice to meet to meet you, ：、認讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。，并做出相應(yīng)的動作。教學重難點：【教學重點】表示顏色單詞white, black, brown, orange的學習?！窘虒W難點】 white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學生不易區(qū)分。教學準備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學錄音帶。教學過程：（一）熱身／復(fù)習（Warmup/Revision）T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, a song.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation），教師有意在最后出示一個學生沒學過的顏色，引出新單詞的教學。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學生張開口，發(fā)好音。，學習black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black, black, this is ，邊聽邊看，訓練學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當提示，切忌盲目糾音。，教師再次帶