新課標(biāo)語文二年級上冊活化石教案(編輯修改稿)
2024-10-12 08:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示11個生字，舉行識字擂臺賽，選出擂主。四、指導(dǎo)寫字。課件出示要寫的字，學(xué)生認讀，交流記字方法。觀察規(guī)律，指導(dǎo)書寫。(1)四個左右結(jié)構(gòu)的字“化”“代”“孫”“植”應(yīng)該怎樣寫?(2)寫“滅”“克”應(yīng)該注意什么?(3)指導(dǎo)書寫“歷”和“史”中的豎撇。組內(nèi)推選出好的作品在全班展示，師生共同評議。五、布置作業(yè)。把課外找到的文字資料或圖片資料做成卡片，寫上說明，準(zhǔn)備在下節(jié)課向大家介紹。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固。抽讀生字卡片。游戲：識字采果。出示一棵銀杏樹，樹上結(jié)滿了果子，果子上寫了生字。認對一個字，采下一個果子。二、質(zhì)疑解疑。自由朗讀課文，讀后想一想：你有哪些地方不懂?提出來在小組內(nèi)討論。集體反饋，師生共同討論。三、整體感知播放課件，在優(yōu)美、活潑的音樂聲中，一棵枝葉茂密的銀杏樹出現(xiàn)在屏幕上，隨之出示第二自然段的內(nèi)容(1)學(xué)生自由讀。再指名讀，師生共同評議。(2)說說你知道了什么?(集體交流：介紹銀杏樹的奇特、可愛和生存年代的久遠。)(3)如果這棵銀杏樹出現(xiàn)在你的面前，你想對它說什么?學(xué)生任選第三或第四自然段分組自學(xué)(步驟同上)每一組推選一名代表上臺交流。(1)播放課件：在愉快的音樂聲中，一只大熊貓正在竹林里香甜地吃著竹子。出示第三自然段的內(nèi)容。學(xué)生邊看課件邊介紹大熊貓。(2)播放課件：在歡快的樂曲聲中，一尾中華鱘愜意地在江河里游動。出示第四自然段的內(nèi)容。學(xué)生邊看邊介紹中華鱘四、情境說話假如你是“活化石”銀杏樹或大熊貓、中華鱘，請你向大家介紹一下自己，好嗎?(先組內(nèi)練習(xí)自我介紹，再戴頭飾到臺上作自我介紹。介紹完畢，師生共同評議)五、教師小結(jié)這篇課文介紹了銀杏樹、大熊貓、中華鱘，知道了這三種古生物的39。樣子的奇特、可愛和生存年代的久遠，并知道了他們都是“活化石”。如今，這些古生物已經(jīng)越來越少，讓我們撅起手來保護它們吧!六、課后練習(xí)出示課后“讀讀寫寫”習(xí)題，全班練讀練寫。擴展練習(xí)一本本——一座座——一朵朵——一雙雙——一位位——七、作業(yè)展示拿出上節(jié)課的作業(yè)向大家展示，介紹自己的作品。(內(nèi)容不限制，可以是本課介紹的三種古生物，也可以是其他的古生物，甚至是學(xué)生喜歡的其他動植物。)第三篇：二年級語文上冊《活化石》教案 魯教版活化石第一課時 教學(xué)目標(biāo)：認識11個生字。會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：識字、寫字。教學(xué)難點：有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。一、看圖引入，揭示課題，今天老師想帶你們到古生物博物館去參觀參觀，想嗎？你們瞧，這就是上海的古生物博物館，咱們進去看看吧?。ㄕn件播放恐龍骨骼化石，恐龍蛋化石，三葉蟲化石，始祖鳥化石）？剛才我們看到的都叫“化石”。板書“化石”。？不急，課文的第一自然段中就有一句話向我們傳達了有關(guān)化石的信息，趕緊打開課文讀一讀。找到了嗎？指名回答并課件出示“在博物館里，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物、植物?！闭埬銈冊僮x讀這句話，你知道化石是怎么樣的呀？（很久很久以前的、動物和植物變成的。）小結(jié)：是呀，在遠古時代，地球上生活著許許多多動物和植物，它們死后，遺體被埋入地層，經(jīng)過億萬年的演變，逐漸變得像石頭一樣堅硬，這就是化石。值得慶幸的是，一些古老的生物擺脫了重重磨難，頑強地生活到現(xiàn)在，它們就成了特殊的化石，科學(xué)家稱之為“活化石”板書“活”，齊讀課題。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音？咱們趕緊打開書本來讀一讀吧，注意把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通了。（生讀師巡視）：銀杏樹、大熊貓、中華鱘，第一次讀課文就能把最重要的信息給整理出來。那課文里的生字詞能讀好嗎？由扶到放，認讀生字（三）檢查認讀生字情況【課件出示：生字詞】。帶拼音自由讀，請幾位小老師領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。生匯報難讀字音，：珍、肉、史平舌音：孫 前鼻音：珍、孫、輕聲：熟悉、核桃。詞語朋友讀讀看。去掉拼音后開火車同桌齊讀生詞。生匯報難讀懂的詞語?！境鍪绢A(yù)設(shè)：珍貴或者滅絕、稀有】誰能說一個和它意思相近的詞？小結(jié)：我們平時可以用近義詞幫助我們理解詞語。那么滅絕、稀有這兩個詞的反義詞誰知道？三、細讀段落，了解“銀杏樹”（一）體會銀杏樹成為活化石的原因【出示：第二自然段】請同學(xué)們自由讀讀，找出銀杏樹成為活化石的句子?！境鍪荆恒y杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴?！魁R讀句子，從哪些詞可以看出它是活化石？【板書：幾億年前】幾億年前，離我們多么遙遠?。∧菚r的地球植物稀少，天上一只鳥都沒有，連恐龍都還沒有出現(xiàn)呢！但銀杏樹已經(jīng)生活在地球上。它是多么古老的樹種?。。◤娬{(diào)重讀“幾億年前”）指名讀，齊讀?！景鍟菏终滟F】銀杏樹真的十分珍貴。老師在《中國少年兒童百科全書》中知道一億七千多萬年前，銀杏樹已經(jīng)和恐龍一樣遍布世界各地。后來，絕大部分銀杏樹像恐龍一樣滅絕了。現(xiàn)在，只在我國部分地區(qū)保存下來一點點，成為了稀世之寶。多珍貴的銀杏樹??！個讀，齊讀。多么古老、多么珍貴的銀杏樹??！我們再來讀讀。（二）了解銀杏樹獨特的樹葉這珍貴的銀杏樹，長什么樣子呢？請同學(xué)們再來讀讀課文第二自然段【出示：第二自然段】，找出描寫銀杏樹樣子的句子。生匯報?！境鍪荆恒y杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子?！坷斫狻氨嬲J” 【出示：許多樹葉圖片】哪一片是銀杏葉？為什么？能從這么多葉子中找出銀杏葉，說明了銀杏葉很容易——【出示：辨認】。齊讀。運用量詞重疊的用法（1）因為一片片葉子像一把把小扇子，所以很容易辨認?！境鍪荆阂黄⒁话寻选?，它和【出示：一片、一把】有什么不一樣？那還可以說一片片什么？一把把什么？（2）留意一下我們的周圍，除了這些量詞，你還會說別的嗎？【出示：課后的練習(xí)并拓展】一片片葉子像一把把小扇子，多美的銀杏葉??！【出示：銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子?！?誰來美美地讀一讀？（三）了解銀杏樹壽命長的特
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