活化石說課稿-(編輯修改稿)
2025-04-14 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 扣教學(xué)目標(biāo)，尊重孩子的已有經(jīng)驗(yàn)和已有的語文水平，通過讀通、讀順、讀好、讀懂的過程循序漸進(jìn)，抓住重點(diǎn)詞句，既品悟了語言文字，提煉了相關(guān)信息，受到情感的熏陶，也抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，發(fā)展語言。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)習(xí)身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)習(xí)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。我在講授第三四小節(jié)時，先讓學(xué)生選擇自己喜歡的活化石讀一讀，再讓小組間交流自己喜歡的活化石，并讓他們說出理由。讓學(xué)生們從自主探究和合作交流中一步步進(jìn)入到課文中。 課標(biāo)指出，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，加強(qiáng)思維訓(xùn)練是因?yàn)?，思維是智力的核心，是提高人才素質(zhì)的關(guān)鍵。思維又是語文能力的核心，是語言能力的基礎(chǔ)。根據(jù)本課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我在教學(xué)第三小節(jié)時設(shè)計了讓學(xué)生看著大熊貓的圖片，根據(jù)大熊貓的耳朵，眼睛，鼻子，四條腿，身子用自己的話來描繪大熊貓的外貌，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。 說學(xué)法 根據(jù)我所執(zhí)教的學(xué)生情況，教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣愛好以及認(rèn)識水平，我確定運(yùn)用朗讀感知法自主合作，探究合作法口語練習(xí)法寫話練習(xí)法的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不但能領(lǐng)悟課文的情境和主要內(nèi)容，而且能培養(yǎng)他們熟讀能力、想像力和表達(dá)能力，以及團(tuán)結(jié)合意識。
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