【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)課我們最后布置的作業(yè)都完成了嗎？ 誰能給大家介紹一下別的活化石？（二）從同學(xué)的發(fā)言中闡發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)探索大自然奧妙的興趣。：同學(xué)們，從剛才幾位同學(xué)精彩的發(fā)言中，你們有什么想法或者受到了什么啟示嗎？誰能說一說。，在點(diǎn)評中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自然界的豐富多彩，教育他們大自然是奇妙的，我們要從小探索大自然奧妙的習(xí)慣。（三）認(rèn)讀課文生字。，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況?！拔視J(rèn)”中的字。，開火車組詞認(rèn)讀生字。（四）指導(dǎo)寫字，學(xué)生認(rèn)讀，交流記字方法。（1）左右結(jié)構(gòu)的字“化、代、孫、值”要寫得左窄右寬。（2）上下結(jié)構(gòu)的字“滅、克，橫不能太長。（3）”歷、史“的撇都是豎撇。（1）范寫”歷史“二字，讓學(xué)生認(rèn)真看，重點(diǎn)觀察老師怎樣寫好撇。（2）講解要點(diǎn)：兩個字的三個撇都是豎撇；”史“字中的口要寫扁，捺畫要伸展開。、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。平心靜氣，擺好坐姿。臨寫是，一看，二寫，三對照。（五）讀讀寫寫”讀讀寫寫“的習(xí)題，全班練讀。一本本（）一臺臺（）一座座（）一棵棵（）第四篇：33 活化石教案(終極版)活化石教案一、教學(xué)目標(biāo)、猜字謎等方法識記11個生字。，學(xué)習(xí)并運(yùn)用“一片片葉子”等短語說話。、理解字詞，認(rèn)識到活化石的重要性，明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)字理、猜字謎等方法識記11個生字。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用“一片片葉子”等短語說話。四、教學(xué)課時：2課時五、課前準(zhǔn)備：給學(xué)生布置搜集工作，搜集化石圖片和相關(guān)資料。六、教學(xué)過程：一課時課時目標(biāo)：、猜字謎等方法識記11個生字。，學(xué)習(xí)并運(yùn)用“一片片葉子”等短語說話?！翱?、化、代”三個字的觀察和學(xué)習(xí)，寫好這三個字及寫好帶勾的筆畫。一、激趣導(dǎo)入？博物館里有好多珍貴的寶貝呢，！讓小奇帶大家一起去看看吧！：猜猜這是什么？（師：對，這是恐龍，不過這是恐龍的化石）師：我們繼續(xù)參觀，認(rèn)識這是什么嗎？（師：這是猛犸象的——化石，這是三葉蟲的——化石）：孩子們，剛才看到的這些動物，地球上已經(jīng)沒有了，只能通過化石去了解它們。不過也有些動植物它們有頑強(qiáng)的生命力，從幾億年前一直到今天，在地球上還能夠看到，我們把它們叫做活化石（出示題目，學(xué)生齊讀）：小奇，帶我們?nèi)タ椿罨桑。ǔ鍪拘∑鎴D片），看看文中介紹了哪些活化石？二、識字、讀文。（一）看圖片，理解“活化石”的意思。：猜猜這是什么？學(xué)生猜測。師：對，這是銀杏葉的化石。再看看這張，綠油油的銀杏葉，多漂亮！：猜猜這是什么？學(xué)生猜測。師：不知道吧，看看這張，可愛的熊貓誰見過?。ㄉe手）這是熊貓的化石（出示小奇驚訝的圖片）：猜猜這又是什么？學(xué)生猜測。師：對，這是中華鱘的化石，再看看這張（出示小奇驚訝的圖片），尖尖嘴的中華鱘?。ǘW(xué)習(xí)“博”字，博物館里的東西可真多呀！看看這是哪個字你能猜出來嗎？學(xué)生猜測。師：說說你是怎么猜出來的？（生答）師：看看這個“博”字，十字旁像十字路口，表示“四面八方”，所以“博”字指的是范圍大，很多的意思。來讀一讀“博”字的詞語。（三）讀詞識字要想繼續(xù)參觀博物館，得闖關(guān)。第一關(guān)，讀詞語。：同桌一起讀一讀這些詞語吧?。ㄍ纼扇嘶ハ嗾J(rèn)讀p p t上的詞語）：火車火車哪里開？生：火車火車這里開。（開火車認(rèn)讀詞語，其他同學(xué)跟讀）老師根據(jù)學(xué)生讀詞的實(shí)際情況，對讀錯或者讀得不正準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行糾正。：第二列火車即將出發(fā)，這次要加大難度，讀一個字組一個詞，和同桌一起練習(xí)一下吧。：火車火車哪里開？生：火車火車這里開。（開火車讀字組詞，其他同學(xué)跟讀）師：恭喜大家過關(guān)了，咦？小奇，你想帶我們?nèi)ツ膬海浚c(diǎn)擊PPT）漢字化石博物館？孩子們想去嗎？走吧?。ㄗ⒁庹f話的語氣）（四）學(xué)字理，猜字謎，鞏固識字。1.“珍”師：看看這是什么？學(xué)生猜測。師：這是一串玉石，后來演變?yōu)樾庇衽?，玉石寶貴（出示“珍”字），所以這個字有寶貴的意思，來讀一讀“珍”字的詞語。2.“孫”師：能看出來這是哪個字嗎？學(xué)生猜測。師：這是一個小孩，旁邊還有一個比小孩還小的東西，這個字慢慢演變?yōu)椤皩O”，意思是比兒子還要小的孩子，那就是——孫子（學(xué)生接答），來讀一讀“孫”字的詞語。3.“悉” PPT出示“悉”師：這個字讀什么？生答。師：把它拆開，你認(rèn)識上下這兩個字嗎？生答。師：下面這個字讀“心”沒錯，不過上面這個字可不是采果子的采，自己看一看，拼一拼，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？生答。師：這個字讀“釆”（bi224。n），有辨別的意思，和心字合在一起，表示在心中仔細(xì)辨別事物。來讀一讀“悉”字的詞語。：漢字博物館逛累了，我們?nèi)ゲ虏伦种i，放松一下吧！師：這些就是今天剛剛學(xué)會的生字，看著謎面搶答你猜出的字？搶答開始。ppt出示一個個謎面，學(xué)生搶答，老師隨機(jī)鼓勵和表揚(yáng)。結(jié)束時，小奇再次出現(xiàn)鼓勵大家。師：還有一些字，孩子們下課后也可以試著自己編一編謎語。（五）合作讀文，展示朗讀。師：生字詞語讀得那么好，課文一定也讀得不錯。（點(diǎn)擊PPT），把喜歡的活化石段落多讀幾遍。：哪個小組上來展示一下你們的朗讀？（小組展示朗讀喜歡的一個自然段。）三、學(xué)習(xí)運(yùn)用“一片片葉子”等短語說話。：課文里有這樣一句話，誰來讀一讀？（指名學(xué)生朗讀）師：看看這片葉子，真像一把——扇子（生答）：除了句子里的“一片片葉子和一把把扇子”，這樣的短語你還會說嗎？試著說給你的同桌聽。師：誰來說一說。（指名學(xué)生回答）：說短語難度不大，你們還敢挑戰(zhàn)嗎？ 我讀一讀（老師點(diǎn)擊PPT，學(xué)生朗讀）師：這個樓梯可真有意思，一步比一步長呢！孩子們，每個小組有一張這樣的過關(guān)卡，每個成員先自己思考，然后在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。? 指明小組展示。四、看圖朗讀課文，情感升華。：孩子們，這些活化石直到今天還與我們同在，是多么的不容易呀！你們喜歡他們嗎？ ：那就用你們的朗讀聲表達(dá)對它們的喜愛之情吧?。▽W(xué)生齊讀課文）：孩子們，活化石對于我們了解地球是非常重要的資源，看看這些詞語，從哪些詞語里你能感受到活化石很重要？（指名學(xué)生回答）：在這個地球上還有好多的活化石，你看這是鴨嘴獸，這是大蜥蜴！點(diǎn)擊PPT，出示小奇，引導(dǎo)孩子去了解更多關(guān)于活化石的知識。五、寫字。：參觀完了博物館有一個任務(wù)。今天我們要將這3個字寫得又端正又漂亮。它們是——克、化、代。（學(xué)生讀）師：仔細(xì)看看這3個字，注意它們的筆畫變化，誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：（預(yù)設(shè)）豎彎鉤在發(fā)生變化。如果學(xué)生說不出來，老師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。：我書寫。生：我書空。師：老師有首兒歌要送給孩子們，來跟我讀一讀： 鉤畫家族形態(tài)多，記住樣子別寫錯！滑梯斜勾很有趣，像只白鵝豎彎鉤。第五篇：二上安全教案第1課 身份信息要牢記教學(xué)目標(biāo)：，保護(hù)自己身份信息的意識。，利用身份信息保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣利用身份信息保護(hù)自己。教學(xué)過程：一、說說我的見聞你知道什么是身份信息嗎？你會使用身份信息保護(hù)自己嗎？（學(xué)生暢所欲言）二、探究之旅活動一：認(rèn)識身份信息同學(xué)們，你在哪里見過身份信息呢？你能說出自己的身份信息嗎？你的身份信息卡都有哪些內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生明白身份信息卡包含的內(nèi)容，填寫身份信息卡）活動二：泄露身份信息的危害閱讀案例，請你和同學(xué)交流討論下面的問題。引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢所欲言。觀察下圖，判斷圖中小朋友的行為安全嗎？ 同學(xué)們一一交流。教師小結(jié)活動三：保護(hù)自己的身份信息觀察下圖，請與同學(xué)交流討論下面的問題。（1）小剛和小明為什么會被劫持？（2）在公共場合怎樣才能做到不泄露身份信息？引導(dǎo)學(xué)生小組交流討論，匯報。教師小結(jié)?；顒铀模豪蒙矸菪畔⒈Ｗo(hù)自己閱讀案例，請與同學(xué)交流討論下面的問題。上面的實(shí)例帶給你那些啟示？遇到危險時應(yīng)該如何自救？ 指名交流，教師補(bǔ)充小結(jié)。在遇到突發(fā)狀況時，牢記身份信息能幫助我們脫離危險。小朋友要在家長的陪同下外出，如不慎走失，不要哭鬧，尋找機(jī)會，利用身份信息向他人求助。三、我的收獲同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。四、拓展實(shí)踐結(jié)合下表的提示，寫出不同地點(diǎn)可能泄露身份信息的情形以及應(yīng)該采取的預(yù)防措施。教師引導(dǎo)學(xué)生填表。教學(xué)反思：第2課 交通工具不亂動教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識，不亂動交通工具，學(xué)會簡單的救護(hù)常識。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道交通工具亂動的危險性，學(xué)會簡單的救護(hù)知識。教學(xué)過程：一、說說我的見聞你動過家長的交