活化石評課稿-(編輯修改稿)
2025-04-04 06:33 本頁面
【文章內容簡介】 你怎么向大家介紹你自己呢?同時要求學生可以用課文中知識也可以是自己編寫到的知識來介紹自己，學生在創(chuàng)設的情境中邊說邊表演，把其他的同學也帶入了一種情景，自然而然對古生物有了親切感。這樣，對古生物認識就更容易一些，更具體一些。而老師入情入境地啟發(fā)，引導學生轉換角色，培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力，發(fā)展學生的個性，讓學生在輕松愉快的氣氛中真正成為學習的主人，在潛移默化中激發(fā)學生關注科學、保護珍稀生物的意識 注重句子的品讀和情感的激發(fā)。在重點學習第2段時，沈老師抓住描寫銀杏樹特征的句子進行朗讀教學，引導學生，在語言實踐中探究了語言文
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1