小學二年級新課標語文復習教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成良好的學習習慣。 體現(xiàn)語文的人文性，并培養(yǎng)學生的社會實踐能力通過實際行動教育學生如何成為一名關(guān)心他人、幫助他人的好少年?！ ∮煤⒆拥男袆觼砀腥旧磉吤恳粋€人，組織更多的人加入到這個有利社會的活動中，為凈化社會貢獻力量?！ ⌒W二年級新課標語文復習教案3 《春》 學習目標： 會認9個生字，會寫9個字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣?！ 釔鄞禾欤敢馊ビ^察、發(fā)現(xiàn)?！ 〗虒W流程： 第一課時 (一)古詩引入 出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學朗讀，再說說早春的特點?！ 〈禾靹倓偟絹淼臅r候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么?！ ?二)初讀課文，認讀生字 自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字?！ ≡谛〗M里由組長帶領(lǐng)大家學習自己不認識的生字，注意借助漢語拼音讀準字音?！ ⌒〗M派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法?！ ?三)再讀課文，感知發(fā)現(xiàn) 自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?！ ?四)配樂朗讀，讀出感情 播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學生一起的輕音樂聲中朗讀課文。 第二課時 一、朗讀感悟課文?！ 〗涣髯砸颜n后找春天的情況?！ ∧愀惺艿健拔覀儙讉€孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會作者急切、向往、激動的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語?！ ∧銖摹按禾煜駛€害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達的發(fā)現(xiàn)的樂趣。 作者找到的春天是怎樣的?帶著這個問題反復讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情?！ е老驳男那樽x課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動?！ 《?、指導寫字，完成課后練習“找找說說” 重點指導“溪、搖、躲、解”四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件?！ 〔扇⊥篮献鲗W習的形式，完成“找找說說”的練習?！ ∪⑦x讀課文，自主積累，練習背誦 展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會?！ ∵x擇自己喜歡的詞語、兔子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學生展示交流自己積累的詞句或段落?！ 【毩暠痴b課文?！ ∷?、遷移運用，拓展想象 畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。 齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學?！ ⌒W二年級新課標語文復習教案4 《祖國山水多美麗》 教學目標： 細讀課文4自然段，理解課文內(nèi)容，了解祖國山水的美麗景色?！ _，有感情地朗讀課文?！ ∧芟胂笮缘恼f話訓練?！ 〗虒W重點：通過4段課文的學習，知道祖國的田野、高山、綠水都很美麗?！ 〗虒W難點：說話訓練?！ 〗虒W準備：投影片。課件。 教學過程： 一、復習檢查?！ ∵@節(jié)課我們繼續(xù)來學習，齊讀課題?！ ∠旅娣嚼蠋熞伎即蠹?，生字詞語你們掌握得怎樣?我們開小火車讀。 注意：岸撒、窗、野?！ ∽x第一段。下面我們跟著小作者坐上火車去旅游了，轟隆隆，轟隆隆，你
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1