活化石導(dǎo)學(xué)案-(編輯修改稿)
2025-04-14 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知欲望) 二、初讀課文，自主識字 課文是怎樣介紹活化石的呢?一邊讀一邊想，讀后說說你知道了什么。(尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，相信學(xué)生，給他們充分的表現(xiàn)自己的機(jī)會，養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。) 邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，想辦法解決。邊讀邊畫出自己不懂的詞語或句子。 多種形式練讀：指名讀、領(lǐng)讀(領(lǐng)讀重點(diǎn)句子)正音。 輪讀(每人讀一自然段)。選讀，喜歡哪段就讀哪段。指讀，組內(nèi)指定讀，互聽互評。(低年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是朗讀訓(xùn)練，用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，發(fā)揮范讀的作用，在朗讀中要注意對朗讀的評價(jià)。) 識字 拿出生字卡片，自主識字：請小老師介紹識字經(jīng)驗(yàn)。開火車讀，連詞讀，齊讀。(注意珍、肉、史翹舌音。) 游戲：猜猜猜。小組合作，一人擺生字的口形，其它同學(xué)快速找到他說的生字。 (用不同的方法復(fù)現(xiàn)生字，增加學(xué)生和生字見面的機(jī)會，給學(xué)生識字的空間。) 三、寫字 出示四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字化 代 孫 植，認(rèn)讀，交流識記方法。 問：這四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎么樣寫?學(xué)生先書空，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫字規(guī)律：左窄右寬。 觀察化、代兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師范寫 (加強(qiáng)對單立人寫法的認(rèn)識和運(yùn)用，寫好單立人的關(guān)鍵是：撇不能太彎。豎一定要垂直。) 學(xué)生描紅，臨寫。 組內(nèi)推選出好的作品在全班展示。 四、作業(yè)：
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