有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-10-12 07:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勞動(dòng)全靠它。這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是我們的一雙手。它是由拇指，食指，中指，無(wú)名指和小指組成的。提問(wèn)：手可以做許許多多的事情，你的小手還會(huì)干些什么事情呢？學(xué)生與老師交流。手勢(shì)：小兔 小象 心型 孔雀學(xué)生與學(xué)生互相交流。【由“手”的謎語(yǔ)引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生從中了解手的基本結(jié)構(gòu)，用途，并有機(jī)地滲透德育，在情感、態(tài)度、感知和內(nèi)容上為本課作積極鋪墊。】 其實(shí)，用我們的小手還可以創(chuàng)造出很多新奇美麗的手指畫(huà)呢，不信我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課《有趣的手指畫(huà)》。板題：有趣的手指畫(huà)二、動(dòng)一動(dòng)。把書(shū)翻到第五課，看！螃蟹，小貓，鴿子，櫻桃，小金魚(yú)，我們的手指可以變出這么多新奇有趣的畫(huà)來(lái)，真是不可思議??！這樣的巧手，小朋友們有嗎？伸出來(lái)給老師看看！全班站著學(xué)唱手指歌。（伴奏音樂(lè)《巧巧手》）老師鼓勵(lì)手語(yǔ)“真棒”，學(xué)生鼓掌表?yè)P(yáng)自己。三、猜一猜，變一變（手影游戲）。：小狗 大雁 孔雀等，自己創(chuàng)作，評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)：評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼額頭?！疽粋€(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)是一劑興奮劑，不僅體現(xiàn)對(duì)成功的歡悅，更對(duì)以后的創(chuàng)造能為起到不可估量的作用?！浚瑢W(xué)生猜動(dòng)物名稱(chēng)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程中，兒童最大的需要是一種自我表現(xiàn)的欲望，在教師示范的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生表演，組織小組討論，營(yíng)造一個(gè)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)。猜想、實(shí)踐、創(chuàng)造??各種造型與設(shè)計(jì)使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，激發(fā)興趣，拓展了學(xué)生思維，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。另一方面，通過(guò)手影游戲和兒歌短句的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生玩手影游戲的興趣，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，周時(shí)，也通過(guò)感知手指的彎曲變化可從組合成各種形狀，為落實(shí)手指畫(huà)鋪設(shè)平臺(tái)。】四、畫(huà)一畫(huà)。1．欣賞范圖范作。提問(wèn)：圖上是什么小動(dòng)物呀？ 提問(wèn)：公雞的身體像什么？（手）2．欣賞書(shū)上和多媒體的其他作品，了解手指畫(huà)的方法：按，擦，刮等手指畫(huà)步驟：想象 描印 裝飾 板書(shū)：想像、描印、裝飾?？戳诉@么多小朋友和老師的畫(huà)，你們想不想來(lái)變一變？好，現(xiàn)在我們就是小魔術(shù)師了，把小手變出一幅美麗神奇的畫(huà)，好不好？4．小組活動(dòng)，創(chuàng)作手指畫(huà)。，老師進(jìn)行課堂輔導(dǎo)。指導(dǎo)過(guò)程再次強(qiáng)調(diào)：擺好的手形放在紙上放平，進(jìn)行聯(lián)想裝飾，豐富畫(huà)面；同時(shí)提醒孩子注意裝飾畫(huà)面的完整性，色彩的多樣性，五個(gè)同學(xué)就像五根手指一樣要團(tuán)結(jié)協(xié)作，并注意班級(jí)衛(wèi)生。：主題為“我的手，我的畫(huà)”。學(xué)生交流觀賞?！就ㄟ^(guò)畫(huà)自己手的活動(dòng)，啟發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手的能力，增強(qiáng)對(duì)美的認(rèn)識(shí)。通過(guò)欣賞，把觀察、思考、探索的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過(guò)自己的探究活動(dòng)有所悟、有所得，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。】五、唱一唱。：手的用處可真多，能幫大家做事情，還能做游戲，還能畫(huà)畫(huà)、還能??說(shuō)都說(shuō)不完，真是我們的好朋友。學(xué)唱歌曲《巧巧手》 。鼓掌結(jié)束 老師：為我們自己拍拍手吧！提醒：注意衛(wèi)生，保護(hù)教室環(huán)境！【通過(guò)演唱、表演，使學(xué)生全身心地投入到美的享受中，發(fā)掘個(gè)人和身體共同的創(chuàng)造思維能力與合作精神?！?六．板書(shū)設(shè)計(jì) 第5課 有趣的手指畫(huà)想像 描印 裝飾第四篇：有趣的手指畫(huà)《有趣的手指畫(huà)》說(shuō)課稿今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社，第三冊(cè)第5課的內(nèi)容《有趣的手指畫(huà)》，我準(zhǔn)備分五個(gè)步驟來(lái)說(shuō)。、說(shuō)教材首先是對(duì)教材的分析和認(rèn)識(shí)手指畫(huà)是采用壓印、聯(lián)想、添畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作的。在欣賞感受手指和手形變化的基礎(chǔ)上，嘗試用手蘸色，通過(guò)沾、按、添等方法創(chuàng)作出更多造型。本課的教學(xué)目標(biāo)我分為兩點(diǎn)：１：引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的
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