有趣的手指畫說課稿(編輯修改稿)
2024-10-12 07:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勞動全靠它。這個謎語的謎底就是我們的一雙手。它是由拇指，食指，中指，無名指和小指組成的。提問：手可以做許許多多的事情，你的小手還會干些什么事情呢？學(xué)生與老師交流。手勢：小兔 小象 心型 孔雀學(xué)生與學(xué)生互相交流?！居伞笆帧钡闹i語引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生從中了解手的基本結(jié)構(gòu)，用途，并有機(jī)地滲透德育，在情感、態(tài)度、感知和內(nèi)容上為本課作積極鋪墊?！?其實，用我們的小手還可以創(chuàng)造出很多新奇美麗的手指畫呢，不信我們一起來學(xué)習(xí)第五課《有趣的手指畫》。板題：有趣的手指畫二、動一動。把書翻到第五課，看！螃蟹，小貓，鴿子，櫻桃，小金魚，我們的手指可以變出這么多新奇有趣的畫來，真是不可思議?。∵@樣的巧手，小朋友們有嗎？伸出來給老師看看！全班站著學(xué)唱手指歌。（伴奏音樂《巧巧手》）老師鼓勵手語“真棒”，學(xué)生鼓掌表揚(yáng)自己。三、猜一猜，變一變（手影游戲）。：小狗 大雁 孔雀等，自己創(chuàng)作，評獎激勵：評出創(chuàng)意獎，獎勵標(biāo)志貼額頭?！疽粋€小獎勵是一劑興奮劑，不僅體現(xiàn)對成功的歡悅，更對以后的創(chuàng)造能為起到不可估量的作用?！?，學(xué)生猜動物名稱?！緦W(xué)習(xí)過程中，兒童最大的需要是一種自我表現(xiàn)的欲望，在教師示范的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生表演，組織小組討論，營造一個展現(xiàn)學(xué)生個性的舞臺。猜想、實踐、創(chuàng)造??各種造型與設(shè)計使學(xué)生充分參與課堂活動，激發(fā)興趣，拓展了學(xué)生思維，充分張揚(yáng)學(xué)生的個性。另一方面，通過手影游戲和兒歌短句的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生玩手影游戲的興趣，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，周時，也通過感知手指的彎曲變化可從組合成各種形狀，為落實手指畫鋪設(shè)平臺?！克?、畫一畫。1．欣賞范圖范作。提問：圖上是什么小動物呀？ 提問：公雞的身體像什么？（手）2．欣賞書上和多媒體的其他作品，了解手指畫的方法：按，擦，刮等手指畫步驟：想象 描印 裝飾 板書：想像、描印、裝飾?？戳诉@么多小朋友和老師的畫，你們想不想來變一變？好，現(xiàn)在我們就是小魔術(shù)師了，把小手變出一幅美麗神奇的畫，好不好？4．小組活動，創(chuàng)作手指畫。，老師進(jìn)行課堂輔導(dǎo)。指導(dǎo)過程再次強(qiáng)調(diào)：擺好的手形放在紙上放平，進(jìn)行聯(lián)想裝飾，豐富畫面；同時提醒孩子注意裝飾畫面的完整性，色彩的多樣性，五個同學(xué)就像五根手指一樣要團(tuán)結(jié)協(xié)作，并注意班級衛(wèi)生。：主題為“我的手，我的畫”。學(xué)生交流觀賞。【通過畫自己手的活動，啟發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力和動手的能力，增強(qiáng)對美的認(rèn)識。通過欣賞，把觀察、思考、探索的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過自己的探究活動有所悟、有所得，從而真正實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！课濉⒊怀?。：手的用處可真多，能幫大家做事情，還能做游戲，還能畫畫、還能??說都說不完，真是我們的好朋友。學(xué)唱歌曲《巧巧手》 。鼓掌結(jié)束 老師：為我們自己拍拍手吧！提醒：注意衛(wèi)生，保護(hù)教室環(huán)境！【通過演唱、表演，使學(xué)生全身心地投入到美的享受中，發(fā)掘個人和身體共同的創(chuàng)造思維能力與合作精神?！?六．板書設(shè)計 第5課 有趣的手指畫想像 描印 裝飾第四篇：有趣的手指畫《有趣的手指畫》說課稿今天，我說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社，第三冊第5課的內(nèi)容《有趣的手指畫》，我準(zhǔn)備分五個步驟來說。、說教材首先是對教材的分析和認(rèn)識手指畫是采用壓印、聯(lián)想、添畫的方法來創(chuàng)作的。在欣賞感受手指和手形變化的基礎(chǔ)上，嘗試用手蘸色，通過沾、按、添等方法創(chuàng)作出更多造型。本課的教學(xué)目標(biāo)我分為兩點(diǎn)：１：引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的
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