有趣的腳說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 00:27 本頁面
【文章內容簡介】 秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。 能在集體面前大膽講述。 準備： 腳印 四條小路（墊子、積木搭的、塑料小路、木棍路） 彩筆、舊報紙、剪刀（供幼兒印腳印用的） 錄音機、磁帶 過程： 一、玩腳印、比腳印，探索腳的秘密 幼兒玩腳印。 幼兒比腳印。 師：把你們的小腳跟腳印比一比，你會發(fā)現什么小秘密呢？ 交流討論：你發(fā)現了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……） 腳趾操（鞏固對腳的認識） 二、游戲（走小路） 提供四條路 孩子們來找一找有哪四條路？ 請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？（幼兒自由走小路） 交流：你走了哪條路，感覺怎樣？（幼兒自由講述） 師小結幼兒講述內容 再次嘗試，體驗走小路 師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領呢？ 討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學做。 討論保護小腳 小腳有那么多本領，我們平時怎樣保護小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……） 三、延伸活動：印腳印 活動反思 一、活動目標的達成分析 這是一次主題背景下的活動，《小腳丫》的活動目標是來源于主題目標，與前后活動目標之間有一定的關聯性，所以，在幼兒已有一些相關的經驗的基礎上，確立“在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望和能在集體面前大膽講述”這兩個目標比較適宜的，由此給本次活動目標的達成作了較好的鋪墊。 活動中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動
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