有趣的手指畫說課稿-在線瀏覽
2024-10-12 07:46本頁面
【正文】 后延伸在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，我將進行課堂小結(jié)。之后再進行課后延伸：原來我們的手指可以印出這么美麗的畫呀！回家后再和父母一起玩玩手指印畫的游戲吧！這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的知識帶到生活中，與家人進行情感交流。美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將板書與作畫過程相配合，與多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。第二篇：有趣的手指畫(說課稿4)有趣的手指畫》說課稿了這樣一個平臺，讓我們有一次展示自我和互相學(xué)習(xí)的機會。一、說教材（一）教材分析《有趣的手指畫》江西版教材第3冊第5課，本課屬于造型?表現(xiàn)領(lǐng)域，目的是通過看看、印印、想想、畫畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會注意觀察身邊的事物，通過對指印和手印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。（三）、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法，添加組合成有趣的圖形。（五）教學(xué)法設(shè)計理念：“自主、探究、合作”。新課程標準要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。本課教學(xué)讓學(xué)生在欣賞、感受手指與手形變化的基礎(chǔ)上，進行更加自由的想象，嘗試用手蘸色，通過按、擦、刮等方法創(chuàng)作出更多造型，也為今后學(xué)習(xí)各種想象畫打下良好的基礎(chǔ)。、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。四 教學(xué)難點、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。五 教學(xué)方法本課學(xué)習(xí)活動可以通過觀賞——發(fā)現(xiàn)方法——游戲作畫——展開評述等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會“手中生輝”的樂趣。謎語：兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。它是由拇指，食指，中指，無名指和小指組成的。手勢：小兔 小象 心型 孔雀學(xué)生與學(xué)生互相交流?！?其實，用我們的小手還可以創(chuàng)造出很多新奇美麗的手指畫呢，不信我們一起來學(xué)習(xí)第五課《有趣的手指畫》。把書翻到第五課，看！螃蟹，小貓，鴿子，櫻桃，小金魚，我們的手指可以變出這么多新奇有趣的畫來，真是不可思議??！這樣的巧手，小朋友們有嗎？伸出來給老師看看！全班站著學(xué)唱手指歌。三、猜一猜，變一變（手影游戲）?！疽粋€小獎勵是一劑興奮劑，不僅體現(xiàn)對成功的歡悅，更對以后的創(chuàng)造能為起到不可估量的作用?！緦W(xué)習(xí)過程中，兒童最大的需要是一種自我表現(xiàn)的欲望，在教師示范的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生表演，組織小組討論，營造一個展現(xiàn)學(xué)生個性的舞臺。另一方面，通過手影游戲和兒歌短句的有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生玩手影游戲的興趣，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，周時，也通過感知手指的彎曲變化可從組合成各種形狀，為落實手指畫鋪設(shè)平臺。1．欣賞范圖范作?？戳诉@么多小朋友和老師的畫，你們想不想來變一變？好，現(xiàn)在我們就是小魔術(shù)師了，把小手變出一幅美麗神奇的畫，好不好？4．小組活動，創(chuàng)作手指畫。指導(dǎo)過程再次強調(diào)：擺好的手形放在紙上放平，進行聯(lián)想裝飾，豐富畫面；同時提醒孩子注意裝飾畫面的完整性，色彩的多樣性，五個同學(xué)就像五根手指一樣要團結(jié)協(xié)作，并注意班級衛(wèi)生。學(xué)生交流觀賞。通過欣賞，把觀察、思考、探索的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過自己的探究活動有所悟、有所得，從而真正實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。：手的用處可真多，能幫大家做事情，還能做游戲，還能畫畫
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